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2019-2020年七年級(jí)思想品德下冊(cè) 第二十二課《筑起“防火墻”》教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生掌握自我保護(hù)的方法和技巧，知道我國(guó)法律對(duì)保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)有特殊保護(hù) 過(guò)程與方法：通過(guò)教學(xué)能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用有效方法，逐步形成自我保護(hù)的能力，提高自我保護(hù)意識(shí) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 幫助學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心，學(xué)會(huì)拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 教學(xué)方法：調(diào)查法、 討論法、 探究式、 講授法 教學(xué)媒體：多媒體 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)提問(wèn)：哪位同學(xué)知道我們國(guó)家專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律叫什么名字？ 《未成年人保護(hù)法》 在這部法律中規(guī)定了家庭、社會(huì)、學(xué)校、司法方面的保護(hù)，作為未成年人的我們同樣也要有自我保護(hù)的意識(shí)，你的自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)嗎？下面我們來(lái)做一個(gè)小小的測(cè)試檢驗(yàn)一下。（多媒體出示測(cè)試題） 活動(dòng)一：測(cè)測(cè)你的自我保護(hù)意識(shí) （1）、在一個(gè)陌生的場(chǎng)所，如果你與老師或同學(xué)走失，身邊只有一部投幣電話，而你手頭沒(méi)有錢(qián)，這時(shí)你怎么辦？ A 給父母打電話 B 給親戚打電話C 打110報(bào)警電話 （2）、兩位同學(xué)一起乘公共汽車(chē)，同學(xué)甲剛搬了新家，邀請(qǐng)同學(xué)乙到家里做客，同學(xué)乙問(wèn)同學(xué)甲的地址，甲應(yīng)該說(shuō)： A 我家的地址是……（大聲告訴他）B 我回家打電話告訴你C 明天上午我家沒(méi)有人，在某時(shí)某地等你，帶你去我家 （3）、假設(shè)你獨(dú)自一人在家，這時(shí)有人敲門(mén)，來(lái)人自稱(chēng)是上門(mén)檢查電路的，要求你開(kāi)門(mén)。你怎么辦？ A 立即開(kāi)門(mén) B 告訴他“我家大人不在家，不能開(kāi)門(mén)”C 打電話告訴鄰居，請(qǐng)求鄰居幫助 （4）、放學(xué)回家后的路上，遇到搶劫，你將： A 誓與財(cái)物“共存亡” B 把財(cái)物給他，想法逃走C 先交出財(cái)物，確保生命安全，記住搶劫者的特征，安全后立即報(bào)警。 通過(guò)同學(xué)們的答案可以看得出來(lái)很多同學(xué)的自我保護(hù)意識(shí)有待于進(jìn)一步提高，究竟應(yīng)該怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，帶著這樣的問(wèn)題我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容《增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)》。 講授新課： 多媒體出示材料： （流星雨之夜馬曉紅遇害的事例）學(xué)生閱讀、思考 （1）、馬曉紅能否避免被害？（2）、 如果你是馬曉紅或她的堂弟，你會(huì)怎么做？ （3）馬曉紅被害的原因有哪些？ 正是由于馬曉紅警惕性不高，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，才使自己失去了寶貴的生命，所以，我們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的第一策略就是：提高警惕 多媒體出示：女生自我保護(hù)小貼士 提高了警惕，只是我們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的第一步，生活中往往會(huì)有一些意外情況發(fā)生，有時(shí)我們會(huì)突然面臨一些意外的險(xiǎn)情和傷害。面對(duì)這樣的問(wèn)題，我們就要運(yùn)用自己的智慧來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。 活動(dòng)二：諸葛亮智慧大集結(jié) 下面老師給各小組列舉了四種可能遇到的突發(fā)事件，每個(gè)小組可以選擇其中的一個(gè)突發(fā)事件以各種形式（小品表演、說(shuō)唱、繪畫(huà)等）展示你們的應(yīng)對(duì)辦法，其他小組的同學(xué)可以給以補(bǔ)充。 突發(fā)事件一：小光家住高層，出入都要乘坐電梯，有一天突然出現(xiàn)了電梯失靈的情況，小光被困在了電梯里… 突發(fā)事件一（應(yīng)對(duì)口訣）：被困電梯不要怕，電梯不會(huì)往下滑，不停呼喊等營(yíng)救，冷靜等待為最佳 突發(fā)事件二：在野外郊游的時(shí)候，同學(xué)們正在高高興興地做游戲，突然，小強(qiáng)被一根垂下的電線擊中了身體，他發(fā)出了求救的呼喊聲… 突發(fā)事件二（應(yīng)對(duì)口訣）：有人觸電事危急，切斷電源莫遲疑，要用絕緣材料（木桿、竹桿、塑料管）挑開(kāi)線，嚴(yán)重先用人工呼吸送醫(yī)院 突發(fā)事件三：冬天的一天，放學(xué)時(shí)天已經(jīng)很黑了，走在回家路上的小麗突然發(fā)覺(jué)身后一直有兩個(gè)男子尾隨其后… 突發(fā)事件三（應(yīng)對(duì)口訣）：有人尾隨事危急，沉著冷靜莫驚疑，快步走到人多處，遇到危險(xiǎn)要大聲。 突發(fā)事件四：一天晚上，小任在回家的路上，遇到了兩個(gè)持刀歹徒要搶劫其手機(jī)… 突發(fā)事件四（應(yīng)對(duì)口訣）：有人搶劫不要怕，保持鎮(zhèn)靜最主要，切忌撕扯硬碰硬，記住特征報(bào)警最可取。 四個(gè)小組的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法給我們提供的增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的第二策略就是：用智慧保護(hù)自己 活動(dòng)三：今日說(shuō)法 （1）、多媒體顯示xx年全國(guó)中小學(xué)生因交通違章而死亡的人數(shù)以及中學(xué)生違反交通法而出現(xiàn)意外的相關(guān)圖片。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣遵守交通法規(guī)。 （2）、請(qǐng)班級(jí)里的同學(xué)談?wù)勛约涸?jīng)受到過(guò)合法權(quán)益受到非法侵害的案例，請(qǐng)同學(xué)們給出維權(quán)的方法與法律依據(jù)。 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的第三個(gè)策略就是用法律保護(hù)自己 總結(jié)：同學(xué)們，身處這樣一個(gè)法律日益完善的法治國(guó)家，我們是幸福的，在我們享受幸福的時(shí)候，也要考慮到生活會(huì)有一些突發(fā)事件的發(fā)生，因此我們要時(shí)時(shí)提高警惕、用智慧保護(hù)我們自己，用法律維護(hù)我們的合法權(quán)益不受侵犯，讓我們大家為建設(shè)一個(gè)更加和諧、更加完善的法治國(guó)家而共同努力。 教學(xué)反思： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 提高警惕 三、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 用智慧保護(hù)自己 用法律保護(hù)自己 第二十二課 筑起“防火墻” 第2課時(shí) 依法進(jìn)行自我保護(hù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不良行為會(huì)導(dǎo)致違法犯罪的嚴(yán)重后果，進(jìn)而能夠在學(xué)習(xí)，生活中自覺(jué)地防微杜漸，抵制各種不良誘惑，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的積極情感。 2、學(xué)習(xí)并掌握在特定情況下自我保護(hù)的方法。 3、掌握在特殊條件下獲得法律幫助的途徑，運(yùn)用法律保護(hù)好自己的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 自我保護(hù) 教學(xué)難點(diǎn)：知行合一，防微杜漸 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)方法：活動(dòng)教學(xué)法、討論探究法、比較學(xué)習(xí)法、案例探討法 教學(xué)過(guò)程： 一、 案例激趣導(dǎo)入，設(shè)置問(wèn)題的情境，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。 學(xué)生黃小明平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，也不聽(tīng)父母老師的教育，經(jīng)常出入舞廳、網(wǎng)吧。黃小明在網(wǎng)吧曾經(jīng)被三個(gè)男青年毆打和勒索。有一天，黃小明獨(dú)自在家時(shí)，這三個(gè)男青年找上門(mén)來(lái)。黃小明給他們開(kāi)防盜門(mén)，還拿出飲料招待他們。然而，三人絲毫不為黃小明的殷勤所動(dòng)，反而在黃小明家翻箱倒柜，找到了兩千多元錢(qián)和項(xiàng)鏈、戒指、手表等貴重物品。黃小明求他們不能拿走，一個(gè)男青年拿起菜刀威脅道：“要東西可以，先跟我們走一趟?！痹谶@種情況下，毫無(wú)防范意識(shí)的黃小明又犯了錯(cuò)誤，跟他們上了一輛出租車(chē)。當(dāng)晚，黃小明被綁架------------- 1、 讓學(xué)生編成小品劇，表演 2、 展開(kāi)討論： （1） 黃小明被綁架是偶然的還是必然的？為什么？ （2） 我們從中可以吸取哪些教訓(xùn)？ （3） 結(jié)合案例思考：怎樣做才能避免被綁架。 3、 教師小結(jié)： 丁某被綁架是必然的，提醒我們每個(gè)同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，防微杜漸，遇到不法侵害要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 二、學(xué)習(xí)新課 1、機(jī)智報(bào)警，提高警惕 （1）案例一： 借身份證的案例 Q：身份證在生活中有什么作用？ 黎明不加思考將身份證借給他人，說(shuō)明他 。這啟示我們 ？ （2）案例二、 小黃家被盜 Q：小黃家被盜是因?yàn)? ？ 網(wǎng)上交友要注意什么？ 交流思考： 投影 （3）案例三、 小佟 Q、根據(jù)你的想象和猜測(cè)，給這個(gè)故事續(xù)寫(xiě)結(jié)尾，并說(shuō)出你設(shè)定這個(gè)結(jié)局的理由。 2、機(jī)智報(bào)警 （1）案例四 小峰的案件 P76 Q這個(gè)故事中，小峰的哪幾點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí)? 3、用智慧保護(hù)自己 案例五： Q、小吳采取了哪些措施，使自己和同學(xué)免遭不健康讀物的侵害？ Q、通過(guò)閱讀自我保護(hù)的有關(guān)書(shū)籍，或向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教，或上網(wǎng)查一查，了解同齡人還有哪些自我保護(hù)的方法。 案例六：與歹徒搏斗 Q、小任與歹徒搏斗的行為說(shuō)明他 ？ 對(duì)于這一結(jié)果，你的思考和建議是什么？ 討論、交流、教師小結(jié)、投影 4、用法律保護(hù)自己（依法自保） 案例七 首例未成年人著作權(quán)案 Q、小峰靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？ Q、在你的身邊有類(lèi)似的事例嗎？ 案例八 這個(gè)官司怎么打 青幫曉紅出出主意。 辦法一： 辦法二： 相關(guān)鏈接： 三、課堂小結(jié) 由于青少年易受侵害，而未成年人是祖國(guó)的希望和未來(lái)故應(yīng)依法加以保護(hù)，但關(guān)鍵在于青少年自己要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 四、牛刀初試 （課堂小練）