2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元 第二章 第一節(jié) 無脊椎動(dòng)物的主要類群教案2 濟(jì)南版第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1、說出水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及腔腸動(dòng)物的主要特征。2、描述蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)方式。3、說出腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。 （二）過程與方法1、通過分組實(shí)驗(yàn)及觀察描述腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。2、嘗試列表比較各類無脊椎動(dòng)物的異同。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過對(duì)不同類群動(dòng)物的對(duì)比學(xué)習(xí)，強(qiáng)化生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。2、通過對(duì)不同類群動(dòng)物與人類的關(guān)系的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。二、重點(diǎn)： 無脊椎動(dòng)物的類群及特征 三、難點(diǎn) 各代表動(dòng)物的結(jié)構(gòu)。四教具課件、蚯蚓、掛圖。五、過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 誰能說出被發(fā)現(xiàn)的植物有多少種？ 自然界還有一類，它包括的種類比植物的種類更多，這類生物，就是我們現(xiàn)在要開始學(xué)習(xí)的:動(dòng)物 地球上的動(dòng)物可以首先根據(jù)有沒有脊椎骨,分成兩大類:身體里沒有脊椎骨的動(dòng)物,叫做無脊椎動(dòng)物;身體里有脊椎骨的動(dòng)物,叫做脊椎動(dòng)物. 本節(jié)課來學(xué)習(xí)無脊椎動(dòng)物中的腔腸動(dòng)物門、扁形動(dòng)物門、線形動(dòng)物門、環(huán)節(jié)動(dòng)物門。（二）講授新課 我們先來學(xué)習(xí)一類最低等的多細(xì)胞動(dòng)物-腔腸動(dòng)物。請(qǐng)同們觀看錄象。 邊放錄像邊講解。然后播放水螅的捕食過程。討論：1、嘗試描述水螅的外部形態(tài)特點(diǎn)。2、水螅是如何捕獲食物的？3、水螅的體壁和消化腔各有何特點(diǎn)？指導(dǎo)學(xué)生討論。師生一塊兒得出結(jié)論：腔腸動(dòng)物的主要特征-有口無肛門，體壁僅由外胚層和內(nèi)胚層兩層細(xì)胞構(gòu)成，食物在消化腔內(nèi)消化。 扁形動(dòng)物 設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們看豬肉絳蟲成蟲的標(biāo)本，觀察它的體形與腔腸動(dòng)物水熄的體形有什么不同之處？ 【引入】：對(duì)。這就是我們今天要學(xué)的又一類動(dòng)物-扁形動(dòng)物。 （1）出示豬肉絳蟲生活史的掛圖,講解其生活史. （2）出示血吸蟲掛圖,學(xué)生觀察形態(tài),教師講解其生活史 （3）觀察渦蟲形態(tài),總結(jié)扁形動(dòng)物的特征.總結(jié)扁形動(dòng)物的主要特征。 環(huán)節(jié)動(dòng)物：課件播放蚯蚓。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)： 觀察蚯蚓討論：1、 嘗試描述蚯蚓的外部形態(tài)特點(diǎn)。2、 用手觸摸蚯蚓會(huì)有何感覺？3、 嘗試描述蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式。4、 怎樣區(qū)分蚯蚓的前后端。5、 大雨過后蚯蚓為何爬出地面？指導(dǎo)學(xué)生討論?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。小結(jié)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)要知道腔腸動(dòng)物、線形動(dòng)物、扁形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的代表動(dòng)物及各種動(dòng)物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)，歸納各類動(dòng)物的主要特征。 板書第一節(jié) 無脊椎動(dòng)物的主要類群一、 腔腸動(dòng)物1、 代表動(dòng)物：水螅（1） 生活環(huán)境（2） 形態(tài) 圓筒形（3） 結(jié)構(gòu) 口、觸手、消化腔、體壁2、 主要特征二、 扁形動(dòng)物1、 代表動(dòng)物 豬肉絳蟲2、 主要特征三、 線形動(dòng)物1、 代表動(dòng)物 人蛔蟲2、 主要特征四、 環(huán)節(jié)動(dòng)物1、 代表動(dòng)物 蚯蚓（1） 形態(tài) 圓柱形（2） 結(jié)構(gòu) 前端、環(huán)帶、體節(jié)、后端2、 主要特征習(xí)題：A類：腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征分別是什么？B類：觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)和呼吸。 第2課時(shí)一. 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、認(rèn)識(shí)常見的軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物2、理解蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)，掌握節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。過程與方法嘗試觀察、比較、歸納的科學(xué)探究方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境。二教學(xué)重點(diǎn)：軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)。三教學(xué)難點(diǎn)：如何初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。四課前準(zhǔn)備學(xué)生看課外書或上網(wǎng)搜集有關(guān)環(huán)節(jié)動(dòng)物與節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)。五、教學(xué)方法直觀、討論、講述。六、教學(xué)準(zhǔn)備海星標(biāo)本、掛圖，海參浸制標(biāo)本，試驗(yàn)桌上放置捉來的蟋蟀、蝗蟲等昆蟲七、教學(xué)進(jìn)程(一)溫習(xí)：導(dǎo)入主題：(二)新課1.展現(xiàn)實(shí)物和掛圖，提出問題，通過探討，得出論斷。(1)節(jié)肢動(dòng)物的特征請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自備實(shí)物，比較各種動(dòng)物在足、觸角、身體名義等的異同點(diǎn)（彼此間能夠討論），教師利用掛圖或投影適當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)后得出：雖然它們形態(tài)各異，但都具備分節(jié)的足、觸角和身體，都有外骨胳。最后歸納出節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。(2)其余各類節(jié)肢動(dòng)物（三）小結(jié)本課老師聯(lián)合板書小結(jié)。八、板書設(shè)計(jì)1.節(jié)肢動(dòng)物的主要特征 體表有外骨胳，身體分節(jié)，足和觸角也分節(jié)。2.其它節(jié)肢動(dòng)物九、課堂練習(xí)1河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是（ ）纖毛 腕足 腹足 2河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，具有的共同特征是（ ）A體型呈輻射對(duì)稱 B有頭部、身體柔軟、有外套膜 C身體由體節(jié)構(gòu)成 D有消化腔，有口無肛門3、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征不包括下列哪一項(xiàng)？A體內(nèi)有骨骼 B身體由許多體節(jié)構(gòu)成 C體外有外骨骼 D足和觸角分節(jié)4、蝗蟲的觸角具有的作用是（ ）A嗅覺和觸角 B嗅覺和聽覺 C視覺和味覺 D聽覺和味覺5蝗蟲的呼吸器官是（ ）A鰓 B氣管 C肺 D皮膚