2019-2020年七年級語文論語十則3 第1課時教案 新課標(biāo) 人教版.doc
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2019-2020年七年級語文論語十則3 第1課時教案 新課標(biāo) 人教版.doc
2019-2020年七年級語文論語十則3 第1課時教案 新課標(biāo) 人教版一、教學(xué)目標(biāo) 掌握常用的文言實詞,能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。 理解課文思想內(nèi)容,能流暢地朗讀、背誦課文。 積累成語、格言、警句,能對照反省自己。二、教學(xué)重點 背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。 三、課前準備 搜集資料:了解孔子及其儒家學(xué)說的概況;了解論語的主要內(nèi)容;搜集最能表現(xiàn)松柏品性的詩句。 借助工具書,通讀全文,把握內(nèi)容梗概。第一課時教學(xué)內(nèi)容 介紹孔子及其論語。 朗讀、背誦課文。 研讀前五段內(nèi)容。 教學(xué)設(shè)計 一、激起興趣,導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入:中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦,在它源遠流長的歷史長河中,曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人,為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn),如論語、老子、孟子、莊子、荀子等。特別是論語對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天,其精華部分依然為人們所效法。下面我們就來共同探究學(xué)習(xí)論語十則。板書課題。 2、介紹孔子及其論語:孔子,名丘,字仲尼,春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜)人,是我國歷史上偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被尊稱為“大成至圣”。他對我國古代文化的整理、研究和傳播,他的思想和學(xué)說,為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻,聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。 論語是“語言的論纂”,也就是語錄的意思,是記錄孔子和他的弟子言行的一部書,共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語錄體、對話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主,包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時社會的政治生活情況,看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法。 二、誦讀感知范讀:教師朗讀示范。學(xué)生體會語氣、語調(diào)、停頓等。自讀:學(xué)生自讀課文, 感知:本文內(nèi)容主要包括哪兩個方面? 學(xué)生交流后,教師概述:本文主要包括學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)兩方面的內(nèi)容,前五則著重談學(xué)習(xí),后五則著重談修養(yǎng)做人。(有的地方內(nèi)容上有交叉,教師應(yīng)該在分析中給學(xué)生講明。)三、合作探究學(xué)習(xí)課文前五則1、學(xué)生放聲自由朗讀前五則。2、齊讀。教師小結(jié)朗讀文言文要注意的問題。(提示:a結(jié)合具體語言環(huán)境,讀準字音。 b處理好停頓和語速、語調(diào)。)3、小組合作解決語句并翻譯。4、質(zhì)疑交流:就課文字詞的理解,學(xué)習(xí)小組間互相質(zhì)疑,對個別詞句的理解,教師要加以點撥,并加以提煉、補充。5、精讀課文,探究課文思想內(nèi)涵。(學(xué)生自主閱讀)學(xué)生思考:課文在學(xué)習(xí)態(tài)度上強調(diào)什么?學(xué)習(xí)方法上又強調(diào)什么?學(xué)生交流后,教師概述:學(xué)習(xí)態(tài)度強調(diào)要謙虛,學(xué)習(xí)方法上強調(diào)獨立思考和復(fù)習(xí)。學(xué)生再思考:哪些語句強調(diào)謙虛,哪些語句強調(diào)獨立思考與復(fù)習(xí),并分別說明理由。 謙虛:知之為知之,不知為不知,是知也。獨立思考、復(fù)習(xí):學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。溫故而知新;傳不習(xí)乎?四、拓展體驗: 1、在本文論述的教育思想中,你認為最有價值的是哪一點?為什么?2、在學(xué)習(xí)生活中,你在哪一方面做得最不夠,今后有何打算?五、課外延伸1、(必做題)從問中找出自己最喜歡的成語、格言和警句,并說出理由。2、(選做題)搜集整理論語其他篇章中出現(xiàn)的成語、格言、警句23個,要求注明出處、含義,并制作讀書卡在班上交流展覽。