2019-2020年七年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元神州大地（2）江河萬(wàn)古流教案 新人教版教學(xué)內(nèi)容：唱歌江河萬(wàn)古流；欣賞黃河船夫曲保衛(wèi)黃河。教學(xué)目的：學(xué)會(huì)歌曲江河萬(wàn)古流，理解歌曲中旋律、節(jié)奏與歌詞的密切關(guān)系，兩段相同結(jié)構(gòu)的歌詞與不同旋律和節(jié)奏造成的藝術(shù)效果。欣賞黃河船夫曲和保衛(wèi)黃河，了解黃河一中國(guó)的母親河，體會(huì)在保衛(wèi)黃河中所表現(xiàn)的黃河的洶涌氣勢(shì)和中華民族的精神。教學(xué)過(guò)程：（一）以提問導(dǎo)入新課我國(guó)幅員遼闊，有很多江河、湖泊，在眾多的江河中，最著名的是哪兩條？它們流經(jīng)的省份有哪些？為什么？黃河和長(zhǎng)江（可出示地圖）。黃河：青海省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西省、山西省、河南省、山東省。長(zhǎng)江：青海?。ㄍㄌ旌樱?、西藏自治區(qū)（金沙江）、云南?。ń鹕辰⑺拇ㄊ?、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省。黃河、長(zhǎng)江是中華民族的發(fā)源地，中華民族對(duì)它們有著特殊的感情。江河萬(wàn)古流中寄托了我們對(duì)黃河、長(zhǎng)江的感情。（二）教唱江河萬(wàn)古流1播放歌曲江河萬(wàn)古流。2講解歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)，并做練習(xí)。體會(huì)歌詞與節(jié)奏、曲調(diào)結(jié)合在一起所表達(dá)的情感。3教唱歌曲，并打拍子唱樂譜。用自然的、較深沉的聲音演唱歌曲。4學(xué)唱歌曲后，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)歌曲的結(jié)構(gòu)單二部曲式（二段體）。兩段開始處的不同旋律所表達(dá)的不同情感，旋律的再現(xiàn)起到歌曲“統(tǒng)一” 的作用。（三）欣賞黃河船夫曲（2遍）以提問引入欣賞內(nèi)容：你是否知道與黃河、長(zhǎng)江有關(guān)的故事，或以黃河、長(zhǎng)江寄托某種感情的音樂作品？1欣賞一首描寫黃河邊人們生活的歌曲黃河船夫曲。（第一遍）2參考譜例找出歌曲中的“重復(fù)”部分。3其旋律是由幾句構(gòu)成的？歌曲的分句與歌詞的寫法淵F比）和內(nèi)容有著直接的關(guān)系。4跟著錄音模唱這首歌曲。（第二遍）（四）欣賞保衛(wèi)黃河1以“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”引入欣賞鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河。提問：在這個(gè)作品中感受到了怎樣的氣勢(shì)？強(qiáng)調(diào)中華民族不畏強(qiáng)暴的精神和樂曲中所表現(xiàn)出的滔滔河水奔涌向前的宏偉氣勢(shì)。2介紹黃河大合唱及其詞作家光未然，曲作家冼星海。簡(jiǎn)單介紹鋼琴協(xié)奏曲黃河的創(chuàng)作背景。3介紹保衛(wèi)黃河中的主題旋律。分段欣賞，感受不同音樂形象：引子、主題旋律（第一、二部分）、主題展開（第三部分）、寬廣的旋律（第四部分）、主題再現(xiàn)（第五部分）。4完整欣賞。（五）小結(jié)通過(guò)唱歌和欣賞，感知歌曲的二段體結(jié)構(gòu)和音樂中的再現(xiàn)、重復(fù)，感受和體會(huì)歌曲的不同風(fēng)格，什么叫做鋼琴協(xié)奏曲，以及不同作品中的不同音樂形象。（第2課時(shí)）一、設(shè)計(jì)理念：本課時(shí)在所選材料上選取了黃河船夫曲、鋼琴協(xié)奏曲黃河、歌曲保衛(wèi)黃河。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的音樂實(shí)踐活動(dòng)去理解歌詞，感受跌宕起伏的旋律、明快的節(jié)奏、鮮明的民族風(fēng)格.結(jié)合對(duì)歌曲背景的了解，使學(xué)生激起更多的情感投入領(lǐng)悟到更多的精神力量。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞黃河船夫曲、鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。2、通過(guò)學(xué)唱保衛(wèi)黃河，讓學(xué)生感受黃河的氣魄及中華民族奮進(jìn)的的偉大精神。3、通過(guò)欣賞長(zhǎng)江之歌及音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固音樂知識(shí)：樂句、樂段、分析樂曲的結(jié)構(gòu)。4、能夠體會(huì)與分析樂（歌）曲的情緒表達(dá)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：a) 重點(diǎn)：充滿感情的演唱歌曲、了解合唱的演唱形式之一輪唱、體會(huì)歌曲的情緒。b) 難點(diǎn)：正確的感受和體會(huì)樂曲，掌握樂句、樂段。三、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂器四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)（根據(jù)學(xué)生的掌握情況也可分為2課時(shí)）五、教學(xué)過(guò)程：1、 課前音樂，營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。播放江河萬(wàn)古流的伴奏音樂。2、 引導(dǎo)學(xué)生以正確的演唱情緒演唱上節(jié)課所學(xué)歌曲江河萬(wàn)古流3、 新課學(xué)習(xí)：（1）導(dǎo)入新課：“千百年來(lái)，這里的人民默默地生活在這片蒼涼貧瘠的土地上，與嚴(yán)酷的自然環(huán)境做斗爭(zhēng)，在貧苦中過(guò)著充實(shí)的生活。他們唱著發(fā)自肺腑的歌謠，簡(jiǎn)單卻真實(shí)，正如這遼闊的黃土地一樣！”“聽！黃河的船夫們唱起了悠揚(yáng)的歌聲?！保?）學(xué)生通過(guò)歌詞及多媒體播放的圖片欣賞黃河船夫曲這是一首樸素、短小、精悍并具有鮮明形象的民歌。旋律給人一種起伏、搖蕩的感覺，感覺是在船上。它的節(jié)奏和速度既平穩(wěn)而又具有一定力度，使人感覺象是在較寬闊平靜的水面上行進(jìn)，使人想象黃河是寬闊深廣的。透過(guò)歌詞內(nèi)容，仿佛又看到黃河迂回曲折的河道及無(wú)數(shù)船只和艄公形象。（3） 欣賞抗戰(zhàn)時(shí)期我軍英勇奮戰(zhàn)的片子血戰(zhàn)臺(tái)兒莊的片段。“他們也曾與黃河一起，用自己的身軀阻擋了敵寇的鐵蹄，捍衛(wèi)了華夏民族的生存，當(dāng)中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，音樂也是戰(zhàn)斗的武器。”（4） 欣賞鋼琴協(xié)奏曲黃河選段保衛(wèi)黃河（5） 感受樂曲的情緒，在鋼琴協(xié)奏曲黃河中你感受到了怎樣的氣勢(shì)？（學(xué)生發(fā)表感慨）“黃河以其英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲平原之上，象征著中華民族偉大的精神，古往今來(lái)，多少詩(shī)人為它贊頌著，歌唱著。正是祖國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的優(yōu)秀兒女保衛(wèi)著黃河、保衛(wèi)著華北、保衛(wèi)著全中國(guó)！”（6） 欣賞合唱保衛(wèi)黃河，隨音樂哼唱或自由的宣泄自己的愛國(guó)熱情。（動(dòng)作或手勢(shì)）（7） 了解曲作者冼星海及創(chuàng)作背景。（8） 分析作品的結(jié)構(gòu)，了解輪唱的演唱形式和方法。（9） 引導(dǎo)學(xué)生以正確的演唱方法及情緒演唱第一部分（齊唱部分）（10） 分組看譜把握節(jié)奏及演唱方式練習(xí)輪唱。（11） 各組展示其成果。（并自己分析哪一組唱的好，為什么？）（12） 師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解歌詞的涵義，感受歌曲的情緒，合理運(yùn)用力度表現(xiàn)，把握好節(jié)奏指揮全班進(jìn)行大合唱保衛(wèi)黃河。（12） 加入拍打節(jié)奏或運(yùn)用打擊樂器（鍤、鼓）渲染氣氛。（13） 共同探討： 師生共同探討本課欣賞和演唱，發(fā)表自己的看法和見解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛民族音樂文化的情感教育，并用一句話或詩(shī)歌來(lái)贊頌長(zhǎng)江、黃河及其中華民族堅(jiān)強(qiáng)不熄的斗爭(zhēng)精神。4、音樂活動(dòng)：（1）欣賞長(zhǎng)江之歌，分析樂曲的旋律音調(diào)和節(jié)奏上與保衛(wèi)黃河的不同之處，并選出符合長(zhǎng)江之歌的結(jié)構(gòu)圖式。（2）學(xué)習(xí)音樂知識(shí)樂句、樂段，并做音樂活動(dòng)2：歌曲的樂句劃分5、總結(jié)今天的收獲。