《《忠實(shí)履行義務(wù)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《忠實(shí)履行義務(wù)》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課第二框 忠實(shí)履行義務(wù) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】： 知道公民忠實(shí)履行義務(wù)的三個(gè)要求，了解法律鼓勵(lì)、要求和禁止做的 事情。 【能力目標(biāo)】：培養(yǎng)學(xué)生以法律為準(zhǔn)繩對(duì)公民行為的是非判斷能力，提高踐行義務(wù)的 能力，在現(xiàn)實(shí)生活中能忠實(shí)履行義務(wù)。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】 ：明確忠實(shí)履行應(yīng)盡義務(wù)的要求，提升學(xué)生的義務(wù)觀念， 增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、集體及他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 忠實(shí)履行義務(wù)的三個(gè)要求。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 如何真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念，并落實(shí)到行動(dòng)中去。 教具學(xué)具 黑板、多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)過程 思考與調(diào)整 活動(dòng)內(nèi)容 師生行為 預(yù)習(xí)

2、 交流 1、學(xué)生預(yù)習(xí)，整理知識(shí)點(diǎn)。 2、播放動(dòng)漫歌曲《鐵窗淚》 這首歌描繪了什么情景？這樣的情景是每個(gè)人 都渴望出現(xiàn)嗎？什么時(shí)候會(huì)發(fā)生這樣的場(chǎng)景？告訴 我們什么道理？ 學(xué)生討論回答，教師小結(jié)：做什么與不做什么 必須以法律為準(zhǔn)繩，導(dǎo)入新課。 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用歌曲，形象生動(dòng)，使學(xué)生輕松 投入到新課學(xué)習(xí)中。 生展示 師歸納 1、出示印度洋海嘯及我國(guó)人民紛紛捐款的圖片資 料，引導(dǎo)學(xué)生思考：我國(guó)人民援助印度洋海嘯災(zāi)民 的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么精神？ 2、①出示材料一一“農(nóng)民獻(xiàn)血大王”楊順德 設(shè)問：楊順德的行為是否是法律要求必須要做 的？楊順德的行為有什么意義？ ②當(dāng)你

3、處在以下情景時(shí)，你會(huì)怎么做？理由？ 師生舉例說明 師生舉例分析 生討論 師歸納 展示 探究 A:有一個(gè)同學(xué)因腳受傷，行動(dòng)不便時(shí)一一 B:團(tuán)委號(hào)召參加植樹活動(dòng)時(shí)，你該一一 C：在公共汽車上，在你的座位旁邊站著一位老人，你該一 師歸納 學(xué)生討論回答，引出第一個(gè)目題： 法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做 。 為什么法律鼓勵(lì)的，我們要積極去做？ 社會(huì)主義法律和道德的關(guān)系怎樣？ 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用圖片，更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容， 有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和學(xué)習(xí)興趣；引用身邊的實(shí)例, 更有說服力，學(xué)生更感興趣。 學(xué)生分組搶答：我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民做的 行為還有哪些？學(xué)生可以從保護(hù)環(huán)

4、境、講究衛(wèi)生、 節(jié)約能源、從事各種公益活動(dòng)等方面回答。在學(xué)生 回答基礎(chǔ)上教師總結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖：利用競(jìng)賽搶答的方式大大激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性。 3、組織課堂活動(dòng)：夸夸我們自己。 請(qǐng)學(xué)生分小組以小品表演的形式展現(xiàn)學(xué)校、班 級(jí)同學(xué)中積極做法律鼓勵(lì)做的事情的相關(guān)事例及行 為的意義。 學(xué)生回答后教師進(jìn)行總結(jié)對(duì)同學(xué)中這些行為給 予贊揚(yáng)和鼓勵(lì) 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的參與熱情，生生互動(dòng)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的同伴教育。 4.展示案例： 引導(dǎo)學(xué)生思考：1、楊某為何會(huì)被政府處罰？ 2、這一案例給我們什么啟示？ 學(xué)生回答。教師小結(jié)：法律要求做的，必須自覺去 做。否則就要承擔(dān)法律責(zé)任。 從而引出第二個(gè)

5、目題: 法律要求做的，我們必須去做 。 5、組織課堂活動(dòng)：看誰答得多 結(jié)合圖片，分組搶答我國(guó)法律要求公民必須做 的行為還有哪些？ 設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、提高學(xué)習(xí)的 生交流解答 師歸納總結(jié) 生自主學(xué)習(xí) 積極性。明確法律要求做的公民必須去做，血不能 不做。 6、閱讀教材P21案例回答：受到法律的制裁是賈某、 姜某的

6、初衷嗎？ 他們?yōu)槭裁磿?huì)觸犯法律？我們從中受到什么警示？ 法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做 課堂活動(dòng)：看誰說的多。我國(guó)法律禁止做的行 為還有哪些？學(xué)生分組搶答。 設(shè)計(jì)意圖：通過案例分析，明確法律禁止做的 堅(jiān)決不做，深刻反省自己，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí) 慣。通過搶答，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、提高學(xué)習(xí)積 極性。 小結(jié)：一個(gè)合格的公民，如何忠實(shí)履行義務(wù)？ 學(xué)生總結(jié)公民忠實(shí)履行義務(wù)的三個(gè)具體要求 設(shè)計(jì)意圖：明確忠實(shí)履行應(yīng)盡義務(wù)的要求， 提 升學(xué)生的義務(wù)觀念， 增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、集體及他 人的責(zé)任意識(shí)，做個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德 的合格公民。 當(dāng)堂檢測(cè)題: 一、選擇題： 1、（單）作為一名八

7、年級(jí)的學(xué)生，完成規(guī)定的學(xué)習(xí) 任務(wù)是（ ） 檢測(cè) 點(diǎn)評(píng) A法律鼓勵(lì)我們做的，我們要積極去做 B法律提倡我們做的，我們要盡量去做 C法律要求我們做的，我們必須去做 D法律提倡我們做的，我們可根據(jù)個(gè)人的意愿去做 2、（單）關(guān)于我國(guó)法律和社會(huì)主義道德的關(guān)系，下 列說法不正確的是（ ） 檢測(cè) 反饋 A我國(guó)法律體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德 B凡社會(huì)主義道德所譴責(zé)的都是我國(guó)法律所禁止的 C社會(huì)主義道德支持和促進(jìn)我國(guó)法律的貫徹實(shí)施 D凡是我國(guó)法律所禁止的都社會(huì)主義道德所譴責(zé)的 3、（多）我們應(yīng)該這樣忠實(shí)地履行義務(wù) （ ） A法律鼓勵(lì)我們做的，我們必須去做 B法律鼓勵(lì)我們做的，我們要積極去做 C

8、法律要求我們做的，我們必須去做 D法律禁止我們做的，我們要堅(jiān)決不做 4、（多）我國(guó)法律對(duì)公民的行為制訂了各種規(guī)范， 其中有些是要求公民必須做到的行為，下列屬于這 種規(guī)定的行為有（ ） A完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) B遵守交通規(guī)則 C保護(hù)野生動(dòng)物 D依法納稅 二、案例分析 小金平時(shí)按時(shí)回校，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)每一科的知 識(shí)，曾代表學(xué)校在比賽中獲得榮譽(yù)。在學(xué)校他認(rèn)真 地做好值日生的工作，在家會(huì)主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)事，是 一位品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。 小東是小金的同班同學(xué)， 對(duì)于學(xué)校的活動(dòng)不聞 不問，而且沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去黑網(wǎng)吧玩游 戲，不聽老師、家長(zhǎng)的勸告。畢業(yè)后，他經(jīng)常與一 些不良社會(huì)青年交往，更與不良青年一起勒索小學(xué) 學(xué)生，最后受到法律的制裁。 思考問題： (1)請(qǐng)運(yùn)用公民義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)析兩名同 學(xué)的行為。 (2)日常生活中，作為中學(xué)生的我們要履行哪些義 務(wù)？ (3)結(jié)合材料，你認(rèn)為我國(guó)公民應(yīng)如何履行義務(wù)。 課堂評(píng) 價(jià)小結(jié) 課后 作業(yè) 1、背誦本課知識(shí)點(diǎn)； 2、《當(dāng)》長(zhǎng)試卷對(duì)應(yīng)練習(xí)。 教后 反思