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2019-2020年九年級化學(xué)下冊 11.2 化學(xué)肥料教案 新人教版 (II) 知識與技能 1.了解常見的化學(xué)肥料的種類和性能。 2.了解常見化學(xué)肥料使用注意事項及化肥對環(huán)境的影響。 3.了解氮肥的檢驗方法。 過程與方法：通過學(xué)生的探究活動認(rèn)識銨鹽的檢驗方法，并用于解決合理施用化肥的問題。 情感態(tài)度價值觀：感受化肥為增產(chǎn)糧食和蔬菜的巨大貢獻(xiàn)，也認(rèn)識化肥使用不當(dāng)帶來的負(fù)面影響，從中學(xué)習(xí)辯證的看問題的思維方法。 教學(xué)重點：1.常見化肥的種類。 2.氮肥的檢驗方法及使用注意事項。 教學(xué)難點：1.常見化肥化學(xué)式的書寫。 2.氮肥的檢驗方法。 教學(xué)方法: 自學(xué)指導(dǎo)法、演示法、講述法、歸納法 教學(xué)過程： [復(fù)習(xí)提問]植物的生長需要哪些養(yǎng)分？ [講 述]植物生長需要多種元素，尤其不能缺少氮、磷、鉀。 [板 書]一.常用化肥 [閱 讀]P.84 – 85 常用化肥 [講 述]化學(xué)肥料中除了尿素屬于有機(jī)物，其余都是鹽。在氮肥中，銨態(tài)氮肥種類較多，應(yīng)用廣，它們都是銨鹽。應(yīng)該怎樣用簡單的方法檢驗銨態(tài)氮肥呢？ [板 書]二.銨態(tài)氮肥——NH4+ 的檢驗 [觀察活動]【實驗8-16】進(jìn)行檢驗銨根離子的實驗： 方法一 NH4HCO3 和Ca(OH)2 混合——研磨——聞氣味 現(xiàn)象： 說明： 再用硫酸銨進(jìn)行類似實驗，結(jié)果如何？ 現(xiàn)象： 說明： 方法二 硫酸銨和氫氧化鈉溶液共熱，用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗。 現(xiàn)象： 說明： [討論交流]上述實驗的化學(xué)原理是什么？兩種方法有什么共同之處？ [閱 讀]銨態(tài)氮肥與堿混合（必要時加熱），鹽與堿進(jìn)行復(fù)分解反應(yīng)生成新的鹽，并放出氨氣。氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。 [講 述]化肥對提高農(nóng)作物產(chǎn)量作用很大，使用化肥要注意科學(xué)施用，如施用銨態(tài)氮肥時，不要與堿性物質(zhì)混用，否則會降低肥效?；实氖┯靡３值退?，避免帶來嚴(yán)重的環(huán)境問題：污染大氣、水體，破壞土壤等。 [板 書]三.防止化肥施用對環(huán)境的污染 污染大氣（由氨氣等不良?xì)怏w排放） 化肥 污染水體（使水體含氮和磷增多，富營養(yǎng)化）破壞土壤（使土壤酸化、板結(jié)） [小 結(jié)]化學(xué)肥料與傳統(tǒng)的農(nóng)家肥配合使用，對農(nóng)作物增產(chǎn)，解決人類的糧食問題起到了重要作用。從可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)大計出發(fā)，為了地球的生態(tài)平衡，提倡化肥的合理施用，減少污染，保障食品安全，維護(hù)地球的生態(tài)平衡。 備注： 備注： 【布置作業(yè)】 普通班：《課堂點睛》 重點班：《課堂點睛》 教后反思：