2019-2020年七年級美術(shù)上冊 第四單元我為校園添色彩教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年七年級美術(shù)上冊 第四單元我為校園添色彩教學(xué)設(shè)計(jì).doc
2019-2020年七年級美術(shù)上冊 第四單元我為校園添色彩教學(xué)設(shè)計(jì)單元總目標(biāo) 通過對學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計(jì)與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計(jì)索利用各種藝術(shù)方法與藝術(shù)手段美化自己的形象、美化校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情境,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望,同時在活動中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識、技能的能力。 單元課時分配建議 本單元內(nèi)容可分3課進(jìn)行教學(xué),共用5課時完成。其 第1課 學(xué)生裝設(shè)計(jì)與模擬制作(1課時) 第2課 校園環(huán)境藝術(shù)品設(shè)計(jì)與模擬制作(2課時) 第3課 校園規(guī)劃模型設(shè)計(jì)制作(2課時) 活動一 課題 學(xué)生裝設(shè)計(jì)與模擬制作 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 綜合探索 課時 一課時 教學(xué)目標(biāo) 1通過學(xué)生裝的設(shè)計(jì)與模擬制作練習(xí),了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識,提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發(fā)創(chuàng)新意識。 活動安排: 設(shè)設(shè)與展示 1、畫一幅學(xué)生裝設(shè)計(jì)圖,寫出設(shè)計(jì)思路,還可以用你小活中的材料試著做一件模擬學(xué)生裝。 2、利用自己設(shè)計(jì)的學(xué)生裝開個學(xué)生裝發(fā)布會。 教學(xué)過程: 1,課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:服裝設(shè)計(jì)作品欣賞投影片或多媒體課件;人體模特圖投影片及與之配套的數(shù)套服裝圖復(fù)合投影片;預(yù)制供學(xué)生疊加粘貼服裝的黑色或灰色男女人體模特剪影圖;請數(shù)名同學(xué)課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調(diào)的學(xué)生裝以備課堂表演供同學(xué)欣賞、參考。 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:搜集若干服裝設(shè)計(jì)效果圖、照片等圖片參考資料;鉛筆、彩色水筆、各色布頭或彩紙,剪刀,膠水等。 2課堂教學(xué) (1)引導(dǎo)階段 a與學(xué)生討論“如何為校園添色彩”這一話題,引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 b請數(shù)名已穿好學(xué)生裝的同學(xué)進(jìn)入教室進(jìn)行服裝表演,導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 c師生討論以下問題:購買服裝時你如何進(jìn)行選擇?服裝設(shè)計(jì)在我們?nèi)粘I钪衅鹗裁醋饔?學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特點(diǎn)?我們學(xué)校的學(xué)生裝應(yīng)該體現(xiàn)什么特色? d出示服裝設(shè)計(jì)作品欣賞投影片或多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生欣賞介紹服裝設(shè)計(jì)過程的幾個環(huán)節(jié): 服裝的款式造型設(shè)計(jì):從整體造型人手,用簡單的幾何形概括地把握服裝的輪廓,要與人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。 服裝的色彩設(shè)計(jì):服裝的色彩要與人的膚色、發(fā)色成對比或調(diào)和的關(guān)系,也要考慮與人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。常用的色彩搭配方法有同種色組合、類似色組合、對比色組合。 服裝的面料選擇(只作提示,內(nèi)容從略) (2)發(fā)展階段 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生裝設(shè)計(jì)練習(xí)。練習(xí)方式: 效果圖的繪制:用鉛筆畫設(shè)計(jì)草圖,用彩色水筆著色完成。線條應(yīng)簡練概括,涂色不必過于均勻,只作標(biāo)示性涂繪,體現(xiàn)生動的效果。 用簡練的線條勾畫出人體的大致輪廓,用碎布頭或彩紙剪貼服裝。教師預(yù)制的黑色或灰色男女人體模特剪影圖可供學(xué)生疊加粘貼,展示自己的設(shè)計(jì)效果。 要求每位同學(xué)任選以上兩種方式之一,設(shè)計(jì)男、女學(xué)生裝各一套 (3)收拾與整理 整理學(xué)具,恢復(fù)教室整潔。 3課后拓展 (1)評選出最優(yōu)秀的學(xué)生裝設(shè)計(jì)作業(yè),主動向?qū)W校推薦,爭取用于今后本校學(xué)生裝設(shè)計(jì)制作的備選方案。 (2)留心生活中各種不同職業(yè)、身份的人的著裝,分析其優(yōu)缺點(diǎn)和需改進(jìn)之處。運(yùn)用所學(xué)知識在父母、親友購買和定做衣服時,嘗試為他們提供參考意見。 (3)舉辦學(xué)生裝設(shè)計(jì)作業(yè)展覽、交流、評議活動。 (4)根據(jù)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)稿,利用報紙、紙盒、塑料、線材、布料、等廢舊材料以及圍巾、帽子飾物等現(xiàn)成品制作成服裝,召開服裝設(shè)計(jì)新作模擬發(fā)布會,進(jìn)行服裝表演,配以音樂、化妝、動作、舞臺美術(shù)、海報招貼等,充分發(fā)揮每個人的創(chuàng)造和表演才能。提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)環(huán)境的場景及建筑物,注意物象所呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象,感受其美感特征并大膽進(jìn)行寫生表現(xiàn)。 教學(xué)評價建議 1能否自覺地以審美的眼光觀察和分析周圍人們的著裝。 2能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。 3是否對本課內(nèi)容有持續(xù)的興趣并積極的參與本課的各項(xiàng)活動。 相關(guān)教學(xué)研究課題 1關(guān)于校園學(xué)生裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的“綜合探索”途徑與方式的研究 2關(guān)于學(xué)生裝設(shè)計(jì)課堂教學(xué)與課外拓展活動相結(jié)合的研究