2019年高中語文 第4單元 自主賞析 項(xiàng)羽之死課時(shí)練 新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞 一、課內(nèi)雙基1下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A垓(hi)下騅(zhu)馬數(shù)闋(qu)B和(h)之 麾(hu)下 紿(di)之C騎能屬(sh) 刈(y)旗 瞋(chn)目D.(y)船 披靡(m) 被創(chuàng)(chun)【答案】D(A垓：gi；B和：h；C屬：zh)2下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨大方，不吝嗇B騅不逝兮可奈何怎么辦C乃謂其騎曰：“何如？”怎么樣D漢軍至，無以渡沒有用來的辦法【答案】A(慷慨：情緒激昂)3下列句子中的“乃”字，意義相同的兩項(xiàng)是()A項(xiàng)王乃大驚曰B平明，漢軍乃覺之C至東城，乃有二十八騎D今其智乃反不能及，其可怪也歟？【答案】BC(BC都當(dāng)“才”講，A于是，D竟)4下列句子中的加點(diǎn)詞，與例句加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是()例：以故漢追及之。A漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。B及拋江過其下。C望塵莫及。D始見廬山及大孤?！敬鸢浮緾(都當(dāng)“趕上”講)5下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.【答案】A(都當(dāng)“跟隨”講)6下列句子中的虛詞，意義不同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.【答案】B(B：因?yàn)?，把；A你；C助詞，取獨(dú)；D在)7下列句子中加點(diǎn)的詞，用法相同的兩項(xiàng)是()A項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東B項(xiàng)王則夜起C縱江東父兄憐而王我D江東雖小亦足王也【答案】AD(AD名詞活用作動(dòng)詞，B名詞作狀語，C使動(dòng)用法)8下面對(duì)“霸王別姬”一段賞析不正確的一項(xiàng)是()于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世！時(shí)不利兮騅不逝！騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。A這一段是著名的“霸王別姬”，通過正面描寫和側(cè)面烘托刻畫項(xiàng)羽的形象。B首先正面描寫項(xiàng)羽的悲歌和淚水。項(xiàng)羽是一個(gè)勇猛豪爽的大丈夫，在預(yù)料到失敗命運(yùn)的時(shí)刻，唱出了悲壯哀婉的垓下歌，慨嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，訣別名騅美女，為項(xiàng)羽這個(gè)形象增添了一股柔情。C男兒有淚不輕彈，這里還寫到項(xiàng)羽“泣數(shù)行下”，渲染出一個(gè)末路英雄的悲涼。D然后還寫到了“左右”的表現(xiàn)，從側(cè)面襯托當(dāng)時(shí)的氣氛。隨從的將士都哭了，“莫能仰視”說明項(xiàng)王即使哭時(shí)也威勢逼人沒人敢仰面看他。【答案】D(“莫能仰視”是說將士們不忍心看他的悲傷)二、語段精讀閱讀課文最后一段，回答問題。于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡。”項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也。”項(xiàng)王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈?解釋下列加點(diǎn)的詞。A地方千里_B吾知公長者_(dá)C持短兵接戰(zhàn)_D若非吾故人乎_【答案】A土地方圓；B.年長有德行的人；C.短小輕便的武器；D.老朋友。10下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A江東雖小雖然B我何渡為 語氣詞，呢C項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng) 受D吾聞漢購我頭千金 購買【答案】D(購：懸賞征求)11下列句式相同的兩項(xiàng)是()A吾知公長者。B此項(xiàng)王也。C吾為若德。D劉備天下梟雄?！敬鸢浮緽D(判斷句)12下列對(duì)課文內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是()A節(jié)選語段是課文的最后一個(gè)場面，烏江自刎。這個(gè)場面寫了三個(gè)細(xì)節(jié)，拒渡、贈(zèng)馬、賜頭。B“烏江亭長船待”這個(gè)細(xì)節(jié)，讓項(xiàng)羽在茍活幸存與維護(hù)尊嚴(yán)之間，從容地作出了選擇，使他的英雄形象更加豐滿。C“縱江東父兄憐而王我，我何面目見之！縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎！”項(xiàng)羽江邊的慷慨陳辭不僅無損于他的英雄形象，反而使他的形象更加感人。D最后一個(gè)細(xì)節(jié)項(xiàng)羽把頭賜給故人：“吾為若德?！边@實(shí)在是無奈之舉，不如此他也會(huì)被漢軍殺掉?！敬鸢浮緿三、課外延伸閱讀下面文段，完成1316題。春，漢王部五諸侯兵，凡五十六萬人，東伐楚。項(xiàng)王聞之，即令諸將擊齊，而自以精兵三萬人南從魯出胡陵。四月，漢皆已入彭城，收其貨寶美人，日置酒高會(huì)。項(xiàng)王乃西從蕭，晨擊漢軍而東，至彭城，日中，大破漢軍。漢軍皆走，相隨入谷、泗水，殺漢卒十余萬人。漢卒皆南走山，楚又追擊至靈壁東睢水上。漢軍卻，為楚所擠，多殺，漢卒十余萬人皆入睢水，睢水為之不流。圍漢王三匝。于是大風(fēng)從西北而起，折木發(fā)屋，揚(yáng)沙石，窈冥晝晦，逢迎楚軍。楚軍大亂，壞散。而漢王乃得與數(shù)十騎遁去，欲過沛，收家室而西；楚亦使人追之沛，取漢王家；家皆亡，不與漢王相見。漢王道逢得孝惠、魯元，乃載行。楚騎追漢王，漢王急，推墮孝惠、魯元車下，滕公常下收載之。如是者三。曰：“雖急不可以驅(qū)，奈何棄之？”于是遂得脫。求太公、呂后不相遇。審食其從太公、呂后間行，求漢王，反遇楚軍。楚軍遂與歸，報(bào)項(xiàng)王，項(xiàng)王常置軍中。是時(shí)呂后兄周呂侯為漢將兵居下邑，漢王間往從之，稍稍收其士卒。至滎陽，諸敗軍皆會(huì)，蕭何亦發(fā)關(guān)中老弱未傅悉詣滎陽，復(fù)大振。楚起于彭城，常乘勝逐北，與漢戰(zhàn)滎陽南京、索間，漢敗楚，楚以故不能過滎陽而西。項(xiàng)王之救彭城，追漢王至滎陽，田橫亦得收齊，立田榮子廣為齊王。漢王之?dāng)∨沓?，諸侯皆復(fù)與楚而背漢。漢軍滎陽，筑甬道屬之河，以取敖倉粟。漢之三年，項(xiàng)王數(shù)侵奪漢甬道，漢王食乏，恐，請(qǐng)和，割滎陽以西為漢。項(xiàng)王欲聽之。歷陽侯范增曰：“漢易與耳，今釋弗取，后必悔之。”項(xiàng)王乃與范增急圍榮陽。漢王患之，乃用陳平計(jì)間項(xiàng)王。項(xiàng)王使者來，為太牢具，舉欲進(jìn)之。見使者，詳驚愕曰：“吾以為亞父使者，乃反項(xiàng)王使者?！备秩ィ詯菏呈稠?xiàng)王使者。使者歸報(bào)項(xiàng)王。項(xiàng)王乃疑范增與漢有私，稍奪之權(quán)。范增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自為之。愿賜骸骨歸卒伍?！表?xiàng)王許之。行未至彭城，疽發(fā)背而死。漢將紀(jì)信說漢王曰：“事已急矣，請(qǐng)為王誑楚為王，王可以間出?！庇谑菨h王夜出女子滎陽東門被甲二千人，楚兵四面擊之。紀(jì)信乘黃屋車，傅左纛，曰：“城中食盡，漢王降?！背娊院羧f歲。漢王亦與數(shù)十騎從城西門出，走成皋。項(xiàng)王見紀(jì)信，問：“漢王安在？”曰：“漢王已出矣。”項(xiàng)王燒殺紀(jì)信?！咀ⅰ课锤担何丛d入名冊(cè)不符合兵役年齡的人。黃屋：古代皇帝車上用黃繒做里子的車蓋。左纛(do)：古代皇帝車上用牦牛尾做的裝飾物，設(shè)在車衡的左邊。13對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A春，漢王部五諸侯兵部：率領(lǐng)。B楚起于彭城，常乘勝逐北 北：向北。C諸侯皆復(fù)與楚而背漢 與：交往歸附。D見使者，詳驚愕曰 詳：通“佯”，假裝?！敬鸢浮緽(“北”的意思應(yīng)是“失敗的軍隊(duì)”)14下列句子中，全都表現(xiàn)劉邦用計(jì)策對(duì)付項(xiàng)羽的一組是()大風(fēng)從西北而起，折木發(fā)屋，揚(yáng)沙石，窈冥晝晦，逢迎楚軍楚騎追漢王，漢王急，推墮孝惠、魯元車下項(xiàng)王使者來，為太牢具，舉欲進(jìn)之。見使者，詳驚愕曰更持去，以惡食食項(xiàng)王使者天下事大定矣，君王自為之。愿賜骸骨歸卒伍漢王夜出女子滎陽東門被甲二千人ABCD【答案】D(句屬于自然現(xiàn)象；句是劉邦在失敗逃亡的過程中為減輕車子的承載量而采取的做法，不是對(duì)付項(xiàng)羽的策略；句是亞父范增的話)15下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A彭城一戰(zhàn)，漢軍被打得大敗，在逃亡中又遭到楚軍的追殺。漢王劉邦在路上只遇到了自己的兒子和女兒，而父親和妻子卻被楚軍俘獲。B敗逃到滎陽的劉邦，與追趕而來的項(xiàng)羽在京、索之間又決一死戰(zhàn)，取勝后的劉邦趁機(jī)駐軍滎陽，筑起兩邊有墻的甬道，和黃河南岸相連接，以取得敖倉的糧食。C劉邦采用陳平的離間計(jì)，成功離間了項(xiàng)羽和范增的關(guān)系，致使項(xiàng)羽不再信任范增，慢慢地把范增的權(quán)力剝奪了。D漢將紀(jì)信在危亡時(shí)刻設(shè)計(jì)幫助劉邦從成皋城中逃脫，而自己卻被項(xiàng)羽俘虜后用火燒死。【答案】D(“從成皋城中逃脫”一句有誤，原文“走成皋”是“逃到成皋”的意思)16把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)審食其從太公、呂后間行，求漢王，反遇楚軍。_(2)是時(shí)呂后兄周呂侯為漢將兵居下邑，漢王間往從之，稍稍收其士卒。_【答案】(1)審食其跟隨太公、呂后偷偷地逃跑，尋找漢王，反而遇到楚軍。(2)這時(shí)呂后的哥哥周呂侯，給漢王帶兵駐扎在下邑，漢王秘密地前去投靠他，逐漸地收攏他的士兵。四、高考熱點(diǎn)17將下面兩處畫線的句子變?yōu)楸粍?dòng)句，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語，要保留全部信息。中國制造業(yè)一時(shí)間陷入“腹背受敵”境地：中下游，出現(xiàn)了來自東南亞等地區(qū)新興經(jīng)濟(jì)體的“緊逼”；中上游，面臨來自美國、德國和日本等發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體不斷加大的競爭壓力。_【答案】中下游，被來自東南亞等地區(qū)的新興經(jīng)濟(jì)體“緊逼”；中上游，被來自美國、德國和日本等發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體不斷加大的競爭壓力“緊逼”。18觀察下面這幅漫畫，根據(jù)要求答題。(1)為漫畫起一個(gè)簡明的題目。_(2)用簡明語言寫出漫畫的含意。(不超過30個(gè)字)_【答案】(1)“愛”與“礙”。(2)愛要恰到好處，過猶不及。19在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：結(jié)構(gòu)大體與橫線前的句子一致，字?jǐn)?shù)不一定相等，整個(gè)句子語意連貫。不用害怕圓滑的人說你不夠成熟，_，_。選擇堅(jiān)守，選擇理想，選擇傾聽內(nèi)心的呼喚，才能擁有最飽滿的人生?！敬鸢浮渴纠翰挥迷谝饴斆鞯娜苏f你不夠明智不用計(jì)較世俗的人說你不隨大流五、讀寫創(chuàng)新20閱讀下列材料，按要求作文。2002年8月18日，倍受世人關(guān)注的三峽“中學(xué)生生存大挑戰(zhàn)”活動(dòng)正式拉開帷幕，中學(xué)生挑戰(zhàn)者將在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，采用打工、經(jīng)商等方式，通過合理合法的途徑，自己獨(dú)立解決生活、住宿等生存問題，禁止親朋好友提供任何援助。時(shí)至今日，中學(xué)生對(duì)“挑戰(zhàn)生存”的活動(dòng)已逐漸認(rèn)同，他們迫切希望在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，通過自身的努力在社會(huì)生活中提高自強(qiáng)自立的能力，從而塑造自己堅(jiān)強(qiáng)的品格。生存，其內(nèi)涵包括多種，不僅有生活上的自立自強(qiáng)，而且還包括學(xué)習(xí)上的、事業(yè)上的、為人上的日臻完善，我們大家是怎樣挑戰(zhàn)生存的呢？你有怎樣的思考？有相關(guān)的見聞和體驗(yàn)嗎？請(qǐng)合理選取某一角度，以“挑戰(zhàn)生存”為話題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，標(biāo)題自擬，文體自選?！緦懽髦赶颉窟@是一則關(guān)注生活熱點(diǎn)、貼近中學(xué)生生活實(shí)際的作文題，能夠引發(fā)學(xué)生積極參與思考，進(jìn)而發(fā)表自己有益的見解，從而寫成議論文；也可以觸動(dòng)一些學(xué)生相關(guān)的生活體驗(yàn)，進(jìn)而情系其中，寫成記敘文；同時(shí)也可以就此打開思路，薈萃古今中外的見聞，形散神聚，寫成文質(zhì)兼美的散文。本題文體不限，立意自定，具有很強(qiáng)的開放性，使得每一個(gè)學(xué)生有話可說，并能很好地扣住素質(zhì)教育的大背景。要寫好此題，首先要明確命題意圖，準(zhǔn)確理解“挑戰(zhàn)生存”的內(nèi)涵，要從寫作范圍上和寫作思路上暗合題旨，體現(xiàn)作文話題對(duì)寫作過程應(yīng)具的約束力。其次是選點(diǎn)要小，因?yàn)椤吧妗笔且粋€(gè)很寬泛的概念，如果在作文中泛談如何挑戰(zhàn)“生存”，必然大而無當(dāng)，文章易缺乏深度和力度，只有選取某一小的角度，小中見大，才能厚積薄發(fā)，一木支千斤。最后是要在作文中體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生思想的“活水”，這是由本話題的時(shí)代性強(qiáng)的特征決定的，若在作文中老調(diào)重談，擺一幅舊面孔，必然會(huì)使文章黯無光色，沒有生氣。只有站在時(shí)代的最前頭，用一顆熱烈而敏感的心去觀照這一現(xiàn)實(shí)，才會(huì)使本次作文更加鮮活與光亮?！炯炎髻p讀】一路攀援為什么要登山？因?yàn)樯皆?。為什么我要登山？因?yàn)?，我在。大考前的那幾天，心中異常的郁悶，所有的不安、躁?dòng)、煩悶似乎都在那一瞬間傾瀉而出。或許那是一股在內(nèi)心中蓄積已久的力量在翻騰著，有些麻木的外表下面，卻在發(fā)狂地呼喊上帝的不公。給自己定下永不放棄的決心，卻是在那次張家界之旅之后。早就聽說過張家界的險(xiǎn)峻，當(dāng)站在山腳下，郁秀的樹林，和煦的清風(fēng)，清澈的流水，威勢逼人的大山，眼前的一切使我震動(dòng)了。我似乎感覺到全身血液的沸騰，似乎每個(gè)毛孔都在說著兩個(gè)字：“征服”！“是的，我要征服它，藐視它的雄偉，我要登上山頂！”當(dāng)我開始邁步的時(shí)候，我是這樣想的。山路崎嶇難行，我?guī)缀跏怯帽M了全身的力量拼命地向前，再向上，把隨行的導(dǎo)游扔下了好遠(yuǎn)。似乎過了很久很久，直到所有的激情被疲憊折磨得快要消失的時(shí)候，我無奈地抬起頭找不到山頂?shù)挠白樱瑓s在回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)我用盡力量走過的路看上去才剛剛開始。于是，積壓在內(nèi)心深處的那場暴風(fēng)雨又要伴隨著不安、灰心在頃刻間來臨?！暗巧?，不是去征服大山，如果你一邊登山，一邊想著我要來征服你，非?？尚?，也非常危險(xiǎn)，你根本登不上山頂?！彪S行導(dǎo)游趕來時(shí)冒出的這句話，卻讓我全身為之一震?！盀槭裁茨?？登山，不是為了征服它嗎？”他微微一笑，“很多人匆匆趕來時(shí)，也是懷有這樣的心情拼命地向前，卻很少有人登上去了。因?yàn)?，登山，不是征服大山，而是征服自己，挑?zhàn)生存！登山是危險(xiǎn)的。你只有首先想著征服自己，才能保證你不被山征服，才能在挑戰(zhàn)中安全地生存，才能一路向前，到達(dá)山頂。”我看著導(dǎo)游，望著他那不緊不慢的步伐，突然間，我明白了很多人中途放棄的原因。登山的目的不是征服，而是一路攀援啊！一路攀援，才會(huì)在累了時(shí)欣賞一路的怡人芳香，才會(huì)在跌倒后又穩(wěn)穩(wěn)地站立，只有這樣挑戰(zhàn)生存的方式，才能征服自己??！為什么要登山？因?yàn)樯皆凇槭裁次乙巧剑恳驗(yàn)?，我在。人生的挑?zhàn)其實(shí)永遠(yuǎn)才剛剛開始，在我的天空里，星星是不會(huì)墜落的。想到這，我的眼睛濕潤了?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】本文好就好在能夠“小中見大”，也很能體現(xiàn)中學(xué)生的實(shí)際。小作者牢牢抓住“一路攀援”，通過記敘自己在登山途中的所見所聞，最后回歸到導(dǎo)游的談話中，“因?yàn)?，登山，不是征服大山，而是征服自己，挑?zhàn)生存”，此言一出，落地有聲，小作者也是在此語的啟發(fā)下如醍醐灌頂，頓悟人生，文章也因此而有深意。在文章的構(gòu)思過程中，開頭與結(jié)尾也表現(xiàn)不俗，注意了首尾的圓合，同時(shí)也別有新意，讓人為之叫絕。