《2019年高中語文 1.1《三國演義》曹操獻刀練習 新人教版選修《中國小說欣賞》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高中語文 1.1《三國演義》曹操獻刀練習 新人教版選修《中國小說欣賞》.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高中語文 1.1《三國演義》曹操獻刀練習 新人教版選修《中國小說欣賞》 一、夯基訓練 1.下列加點的字,注音全都正確的一項是(　　) A.恣意(z)　　　　　驍將(yāo) 惶遽(j) 風馳電掣(zh) B.酒樽(zūn) 羸弱(ynɡ) 隱諱(hu) 面面相覷(q) C.思忖(cǔn) 劍鞘(qio) 沽酒(ɡū) 飛揚跋扈(h) D.鞍轡(pi) 逃竄(chun) 成皋(ɡāo) 鴻鵠之志(h) 解析:A項,“驍”應讀“xiāo”,“掣”應讀“ch”;B項,“羸”應讀“l(fā)i”;D項,“竄”應讀“cun”。 答案:C 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是(　　) A.姿意妄為 粉身碎骨 張皇失措 封萬戶侯 B.挑肥撿瘦 真知卓見 攛掇不止 四處逃竄 C.迄今為止 矯枉過正 盛情款待 年成欠收 D.將婦挈雛 攜手共進 聲名鵲起 為叢驅(qū)雀 解析:A項,姿—恣;B項,撿—揀,卓—灼;C項,欠—歉。 答案:D 3.下列加點的字,解釋全都正確的一項是(　　) A.雖死不恨(怨恨)/此賊合死(應該) B.恐董卓見疑(表被動)/當乘間圖之(圖謀,謀取) C.卓然其說(以為然,認為正確)/扶之上坐(通“座”) D.直至后院中審究(審問,審訊)/安肯干休(怎么,哪里) 解析:A項,“恨”,遺憾;B項,“見”,用在動詞前,表示對我怎么樣;D項,“審”,仔細。 答案:C 4.(xx山東高考)下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A.在這次演講比賽中,來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色,他們口若懸河,巧舌如簧,給大家留下了深刻印象。 B.陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕,后來因為不滿當時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路,過起了瓜田李下的田園生活。 C.抗洪救災形勢嚴峻,各級領導都堅守崗位,沒有擅離職守、久假不歸現(xiàn)象,確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。 D.五四時期,革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號,奮不顧身,表現(xiàn)出高尚的愛國情操和不屈的斗爭精神。 解析:本題重點考查成語的使用與辨析能力。A項,“巧舌如簧”指舌頭靈巧得就像樂器里的簧片一樣,形容能說會道,善于狡辯。為貶義詞,感情色彩誤用。B項,“瓜田李下”一詞源于“瓜田不納履,李下不正冠”,后用來比喻容易引起嫌疑的地方。屬望文生義。C項,“久假不歸”指長期借用而不歸還。屬望文生義。D項,“奔走呼號”,一邊奔跑,一邊喊叫,形容為辦成某事而到處宣傳,以爭取同情和支持。符合語境。 答案:D 5.(2011江西高考)下列關(guān)于名著的說明,不正確的一項是(　　) A.巴格特漂亮的小女兒被人用一個獨眼、駝背、長著羅圈腿的小怪物換走了。她傷心過度,將自己封閉在一間叫“老鼠洞”的小屋里,成了隱修女。(《巴黎圣母院》) B.高老太爺臨終前原諒了覺民的逃婚行為,他讓覺慧把覺民找回來,并親口告訴覺民馮家的親事不提了,以后好好讀書,揚名顯親。(《家》) C.賈寶玉在經(jīng)歷了黛玉之死、誤娶寶釵、抄家等一系列人生變故后,又遭遇科舉考試失敗的打擊,終于心灰意冷,斬斷塵緣出家做了和尚。(《紅樓夢》) D.孫權(quán)聽從謀臣的建議,謊稱國太病危,騙孫夫人攜阿斗回吳,讓劉備拿荊州來換阿斗。孫夫人攜阿斗離去時,被趙云、張飛截下,留下阿斗,只放回了孫夫人。(《三國演義》) 解析:《紅樓夢》在第一百一十九回,家人向王夫人報喜時,報信的說寶玉中了第七名舉人,賈蘭中了一百三十名。說賈寶玉遭遇科舉考試失敗不正確。 答案:C 二、延伸閱讀 閱讀下面的文字,完成第6~9題。 玄德也防曹操謀害,就下處后園種菜,親自澆灌,以為韜晦之計。關(guān)、張二人曰:“兄不留心天下大事,而學小人之事,何也?”玄德曰:“此非二弟所知也。”二人乃不復言。一日,關(guān)、張不在,玄德正在后園澆菜,許褚、張遼引數(shù)十人入園中,曰:“丞相有命,請使君便行?！毙麦@問曰:“有甚緊事?”許褚曰:“不知。只教我來相請?！毙轮坏秒S二人入府見操。操笑曰:“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手,直至后園,曰:“玄德學圃不易!”玄德方才放心,答曰:“無事消遣耳?！辈僭?“適見枝頭梅子青青,忽感去年征張繡時,道上缺水,將士皆渴。吾心生一計,以鞭虛指曰:’前面有梅林?！娛柯勚?口皆生唾,由是不渴。今見此梅,不可不賞。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一會?！毙滦纳穹蕉?。隨至小亭,已設樽俎,盤里青梅,一樽煮酒。二人對坐,開懷暢飲。 酒至半酣,忽陰云漠漠,驟雨將至。從人遙指天外龍掛,操與玄德憑欄觀之。操曰:“使君知龍之變化否?”玄德曰:“未知其詳?！辈僭?“龍能大能小,能升能隱。大則興云吐霧,小則隱介藏形。升則飛騰于宇宙之間,隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深,龍乘時變化,猶人得志而縱橫四海。龍之為物,可比世之英雄。玄德久歷四方,必知當世英雄,請試指言之?！毙略?“備肉眼安識英雄?”操曰:“休得過謙?！毙略?“備叨恩庇,得仕于朝,天下英雄,實有未知。”操曰:“既不識其面,亦聞其名。”玄德曰:“淮南袁術(shù),兵糧足備,可為英雄?”操笑曰:“冢中枯骨,吾早晚必擒之。”玄德曰:“河北袁紹,四世三公,門多故吏。今虎據(jù)冀州之地,部下能事者極多,可為英雄?”操笑曰:“袁紹色厲膽薄,好謀無斷,干大事而惜身,見小利而忘命,非英雄也。”玄德曰:“有一人名稱八俊,威鎮(zhèn)九州:劉景升可為英雄?”操曰:“劉表虛名無實,非英雄也。”玄德曰:“有一人血氣方剛,江東領袖:孫伯符乃英雄也。”操曰:“孫策籍父之名,非英雄也。”玄德曰:“益州劉季玉,可為英雄乎?”操曰:“劉璋雖系宗室,乃守戶之犬耳,何足為英雄?”玄德曰:“如張繡、張魯、韓遂等輩,皆何如?”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人,何足掛齒!”玄德曰:“舍此之外,備實不知。”操曰:“夫英雄者,胸懷大志,腹有良謀,有包藏宇宙之機,吞吐天地之志者也。”玄德曰:“誰能當之?”操以手指玄德,后自指曰:“今天下英雄,惟使君與操耳!”玄德聞言,吃了一驚,手中所執(zhí)匙箸,不覺落于地下。時正值天雨將至,雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人迅雷風烈必變,安得不畏?”將聞言失箸緣故,輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。后人有詩贊曰: 勉從虎穴暫趨身,說破英雄驚殺人。 巧借聞雷來掩飾,隨機應變信如神。 天雨方住,見兩個人撞入后園,手提寶刀,突至亭前,左右攔擋不住。操視之,乃關(guān)、張二人也。原來二人從城外射箭方回,聽得玄德被許褚、張遼請將去了,慌忙來相府打聽。聞說在后園,只恐有失,故沖突而入。卻見玄德與操對坐飲酒。二人按劍而立。操問二人何來,云長曰:“聽知丞相和兄飲酒,特來舞劍,以助一笑。”操笑曰:“此非鴻門會,安用項莊、項伯乎?”玄德亦笑。操命:“取酒與二’樊噲’壓驚?！标P(guān)、張拜謝。須臾席散,玄德辭操而歸。云長曰:“險些驚殺我兩個!”玄德以落箸事說與關(guān)、張,關(guān)、張問是何意。玄德曰:“吾之學圃,正欲使操知我無大志;不意操竟指我為英雄,我故失驚落箸。又恐操生疑,故借懼雷以掩飾之耳。”關(guān)、張曰:“兄真高見!” (節(jié)選自《三國演義》第二十一回《曹操煮 酒論英雄　關(guān)公賺城斬車胄》) 6.曹操一句“在家做得好大事”為何能驚得劉備面如土色? 解析:言為心聲,要結(jié)合上下文挖掘兩人言行的意圖。 參考答案:曹操的話是敲山震虎,賦予此話以深層含義,而劉備心中有鬼,以為自己的韜略被曹操發(fā)現(xiàn)了。 7.文中正寫曹操與劉備喝酒,忽然轉(zhuǎn)到寫“陰云漠漠,驟雨將至。從人遙指天外龍掛……”,這有何作用? 解析:可結(jié)合具體內(nèi)容,從渲染故事氣氛、烘托人物形象、推動情節(jié)發(fā)展、暗示社會環(huán)境、深化作品主題五方面分析自然環(huán)境描寫的作用。 參考答案:“龍掛”正好可引出“英雄”的話題,而且“陰云漠漠,驟雨將至”既能烘托氣氛,也為下文驚雷忽至作了鋪墊。 8.“后園學圃”和“驚落匙箸”兩個事件表現(xiàn)了劉備什么樣的性格特點? 解析:可依據(jù)劉備“吾之學圃,正欲使操知我無大志;不意操竟指我為英雄,我故失驚落箸。又恐操生疑,故借懼雷以掩飾之耳”等語言描寫、動作描寫和心理描寫來概括。 參考答案:有遠見,有計策,易慌亂但機智、從容。 9.關(guān)羽、張飛攜劍入相府,曹操見了笑曰:“此非鴻門會,安用項莊、項伯乎?”又命:“取酒與二’樊噲’壓驚?！边@兩句話在刻畫曹操這個人物上有什么作用? 解析:曹操的話揭示了桃園三兄弟的情誼,也表現(xiàn)出曹操看問題的深刻與透徹。 參考答案:曹操對劉氏弟兄的情義看得很透徹,預示著劉備的韜晦之計只可能瞞過一時,如不早逃脫,終將會被徹底識破,從側(cè)面寫出了曹操識人之準及機智善變。 三、語言運用 10.閱讀下面的材料,如果你是易中天的支持者,請你仿照畫線處的句式批駁對方的觀點。 易中天,他在央視“百家講壇”上一品“三國”,便“品”出粉絲無數(shù),也讓《品三國》的版權(quán)在拍賣聲中得到140萬元的高價。隨之掌聲紛至沓來,口水接踵而至;網(wǎng)絡論壇更是熱熱鬧鬧,眾說紛紜。然而幾組關(guān)鍵詞逐漸浮出水面:崇高、庸俗、學術(shù)性、大眾化、嚴肅性、娛樂化……發(fā)人深省。有人認為:易中天混嚼“三國”,把“三國”變成了肥皂劇,既不能顯示文化,更不能顯示學術(shù)的嚴肅性。 解析:內(nèi)容上針對“混嚼”“肥皂劇”從其反義的角度加以表述,句式上要用“既……更”遞進關(guān)系的復句。 參考答案:易中天品說“三國”,把“三國”變成了大眾盛宴,既做到了老少咸宜、妙趣橫生,更做到了將學術(shù)作品大眾化。 11.(2011福建高考)請簡述《三國演義》中孫皓從即位到降晉的故事。(100字左右) 解析:《三國演義》是大多數(shù)學生喜愛的作品,對于題目所設情節(jié)應該比較熟悉,關(guān)鍵是簡潔明了地把情節(jié)要點表述出來。答題要有所側(cè)重,重心要落在所問上,要交代故事的來龍去脈,但不要面面俱到。 參考答案:①孫皓即位后,兇暴無道。②重臣勸諫,被誅殺。③孫皓命令陸抗將部隊部署在屯江口,想謀取襄陽。④陸抗卻與晉襄陽守將有交往。⑤陸抗拒絕進兵,被孫皓罷了兵權(quán)。⑥晉軍大舉進攻建業(yè),守將投降,引晉軍入城。⑦孫皓自縛降晉。