2019-2020年七年級(jí)地理下冊(cè) 8.6 美國(guó)教案 （新版）商務(wù)星球版【 課 型 】新授課【課標(biāo)要求】1.在地圖上指出某國(guó)家地理位置、領(lǐng)土和首都。 2.根據(jù)地圖和其他資料概括某國(guó)家自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)述該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。 3.用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)某國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。 4.根據(jù)地圖和其他資料說(shuō)出某國(guó)家的種族和人口 (或民族、宗教、語(yǔ)言)等人文地理要素的特點(diǎn)。 5舉例說(shuō)出某國(guó)家與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。【教學(xué)目標(biāo)】1在地圖上指出美國(guó)的地理位置、領(lǐng)土組成。2說(shuō)出美國(guó)的種族構(gòu)成和移民對(duì)于美國(guó)文化的影響。3運(yùn)用地圖說(shuō)出美國(guó)主要農(nóng)業(yè)帶的名稱，簡(jiǎn)要分析農(nóng)業(yè)帶形成的條件。(重點(diǎn)) 4通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)的作用及影響。(重點(diǎn))5在地圖上指出美國(guó)的主要工業(yè)城市【教學(xué)模式】問(wèn)題導(dǎo)學(xué)【教學(xué)方法】啟發(fā)誘導(dǎo)、讀圖思考、問(wèn)題教學(xué)法、小組討論法?！窘叹邷?zhǔn)備】課本插圖、多媒體課件、地圖冊(cè)、助學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課多媒體展示：米老鼠圖片認(rèn)識(shí)他嗎？知道他的家在哪兒?jiǎn)?？我們今天就到他的家鄉(xiāng)-美國(guó)去看一看。（板書課題）學(xué)生自由回答就學(xué)生已知的事物導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展示目標(biāo)1在地圖上指出美國(guó)的地理位置、領(lǐng)土組成。2說(shuō)出美國(guó)的種族構(gòu)成和移民對(duì)于美國(guó)文化的影響。3運(yùn)用地圖說(shuō)出美國(guó)主要農(nóng)業(yè)帶的名稱，簡(jiǎn)要分析農(nóng)業(yè)帶形成的條件。(重點(diǎn))4通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)的作用及影響。(重點(diǎn)) 5在地圖上指出美國(guó)的主要工業(yè)城市探究位置組成美國(guó)在哪兒？1展示：美國(guó)在世界上的位置圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本P88圖8-6-1，完成問(wèn)題：（1）找出北回歸線、40N緯線圈、看看它們穿過(guò)美國(guó)的哪一部分？ （2）找出美國(guó)本土東西兩側(cè)所瀕臨的大洋、南北接壤的國(guó)家；（3）了解美國(guó)的領(lǐng)土組成教師引導(dǎo)學(xué)生在讀圖8-6-1美國(guó)政區(qū)的過(guò)程中要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，既要看到圖中的主體部分(即美國(guó)本土)。也要注意到地圖下方兩個(gè)補(bǔ)充窗口所標(biāo)注的地區(qū)(阿拉斯加和夏威夷)據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：美國(guó)位于西半球，美國(guó)本土東臨大西洋西臨太平洋，南臨墨西哥、北與加拿大接壤；本土由48個(gè)州和哥倫比亞特區(qū)，兩個(gè)海外州；阿拉斯加州位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶；夏威夷州，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)屬熱帶。是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。 追問(wèn)學(xué)生（4）就美國(guó)本土而言，美國(guó)的位置有何優(yōu)越性？（指導(dǎo)學(xué)生完成P89思考題）據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：三面臨海，利于接受海洋水汽，形成豐富的降水。對(duì)外貿(mào)易也十分有利2多媒體展示：美國(guó)國(guó)旗提問(wèn)：認(rèn)識(shí)這個(gè)圖案嗎？有啥含義大屏幕展示“美國(guó)國(guó)旗”含義1學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)，同位合作、討論、總結(jié)?；卮饐?wèn)題，2學(xué)生觀察美國(guó)國(guó)旗，自由發(fā)言美利堅(jiān)合眾國(guó)簡(jiǎn)稱美國(guó)，主體由13道紅、白相間的寬條組成，旗面左上角為藍(lán)色長(zhǎng)方形，其中分排橫列著50顆白色五角星。13道寬條代表最早發(fā)動(dòng)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)并取得勝利的13個(gè)州，50顆五角星代表美利堅(jiān)合眾國(guó)的州數(shù)。1818年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)法案，國(guó)旗上的紅白寬條固定為13道，五角星數(shù)目應(yīng)與合眾國(guó)州數(shù)一致。每增加一個(gè)州，國(guó)旗上就增加一顆星，一般在新州加入后的第二年月日?qǐng)?zhí)行。至今國(guó)旗上已增至50顆星，代表美國(guó)的50個(gè)州。問(wèn)題有淺入深，適合不同層次的學(xué)生讓每一位學(xué)生都能獲得成功提高自信心。小結(jié)位置范圍位置范圍本土：_個(gè)州和_特區(qū)海外州：_州和_ 州東臨_洋，西臨_洋，南臨_灣北與_、南與_陸上接壤承轉(zhuǎn)美國(guó)國(guó)旗并不陌生，我們?cè)谠S多體育項(xiàng)目的比賽中都能看到。（展示圖片） 從圖片中我們看到一個(gè)問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)員中有白人也有黑人。為什么？（板書）移民國(guó)家與多元文化了解人種文化1展示美國(guó)人口構(gòu)成圖和移民來(lái)源圖 提出問(wèn)題有人說(shuō)美國(guó)文化是“大熔爐”“萬(wàn)花筒”你認(rèn)為呢？指導(dǎo)學(xué)生讀P89圖8-6-2和8-6-3以及P90四幅圖片， 引導(dǎo)學(xué)生讀圖提示學(xué)生 對(duì)比分析（1）美國(guó)的人種構(gòu)成：白種人為主；(2)美國(guó)的土著居民是：印第安人；（3）文化特色：多元性。得出結(jié)論：美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。文化具有多元性。 補(bǔ)充材料 （1）所謂移民是指由于各種原因離開自己家鄉(xiāng)遷移到其他國(guó)家去定居，并且加入該國(guó)國(guó)籍的人。(2)只有當(dāng)一個(gè)國(guó)家的主體人口為移民時(shí)，這個(gè)國(guó)家才可以稱之為移民國(guó)家。美國(guó)移民來(lái)源圖讀圖，同位討論、總結(jié)通過(guò)閱讀教材的插圖和材料以及四幅圖片 理解美國(guó)的人種構(gòu)成，及各地移民帶來(lái)了各具特色的地域文化。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的融合，形成了多元的富有特色的美國(guó)文化。小結(jié)移民國(guó)家移民國(guó)家原著居民_人現(xiàn)在居民_洲移民后裔屬于_ 種人黑種人后裔，亞洲和拉丁美洲移民暢所欲言點(diǎn)擊展示圖片目前，美國(guó)文化滲透到了世界各地。許多人都喜歡 “肯德基”，喝可樂(lè)，吃漢堡、牛排。上電影院看大片。認(rèn)為是最時(shí)尚的。你的感受呢？老師小結(jié)在這個(gè)時(shí)空日益縮小，交流越來(lái)越便捷的地球村里，我們不可能孤立地存在。來(lái)自各個(gè)國(guó)家的文化都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響。面對(duì)美國(guó)文化的滲透，我們應(yīng)該保持一個(gè)清醒的頭腦，不能盲目追隨，應(yīng)吸納有益的元素同時(shí)要保持我們自己的文化特色。同位討論 推代表發(fā)言通過(guò)實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，正確認(rèn)識(shí)外來(lái)的事物，要端正思想，選擇性學(xué)習(xí)。過(guò)渡承轉(zhuǎn)美國(guó)網(wǎng)絡(luò)高管展示圖片從圖片上可以看出：各色人種都有。各國(guó)移民移入美國(guó)后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的融合，在語(yǔ)言、文化和生活方式等方面漸趨一致，形成了多元的富有特色的美國(guó)文化，共同創(chuàng)造了美國(guó)的輝煌，締造了這個(gè)世界超級(jí)大國(guó)。如楊振寧，華人和華僑在美國(guó)的建設(shè)中也做出了巨大的貢獻(xiàn)。我們先來(lái)了解美國(guó)的農(nóng)業(yè) （板書 現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)）探究農(nóng)業(yè)1指導(dǎo)學(xué)生看書，（展示美國(guó)地形圖）提出問(wèn)題（1）影響美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件有哪些? 點(diǎn)擊展示圖片： 提示學(xué)生：把位置、地形、氣候和土壤相結(jié)合，得出：優(yōu)越的緯度位置保證了適宜的熱量條件，平坦的地形使得耕地面積廣大，豐沛的降水、眾多河湖，提供了充足的水源。強(qiáng)調(diào) ：密西西比河和五大湖 （2）美國(guó)有哪些農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量位居世界前列？美國(guó)農(nóng)業(yè)有什么特點(diǎn)？ 追問(wèn)學(xué)生(3)農(nóng)業(yè)區(qū)域化生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 各個(gè)農(nóng)業(yè)帶的形成條件有哪些？(4)農(nóng)業(yè)機(jī)械化和專業(yè)化生產(chǎn)的好處是什么?讓學(xué)生，比較一下學(xué)校周圍的農(nóng)田，在耕種、施肥、田間管理及收獲上和美國(guó)的不同，展示圖片讀教材P91和插圖，（1）結(jié)合美國(guó)地形圖、美國(guó)年降水量分布圖、，讀圖分析，美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件： （2）通過(guò)讀課文P91，學(xué)生由課文內(nèi)容，總結(jié)出答案主要出口農(nóng)產(chǎn)品美國(guó)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)：區(qū)域生產(chǎn)專門化，現(xiàn)代化水平高；生產(chǎn)效率高（3）通過(guò)讀圖8-6-4，來(lái)了解各個(gè)農(nóng)也帶的發(fā)展條件。通過(guò)對(duì)比，明確：地區(qū)生產(chǎn)專門化的優(yōu)點(diǎn)：可以大規(guī)模進(jìn)行機(jī)械化生產(chǎn)，可廣泛使用高新技術(shù)充分利用自然條件，進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)效益大，也提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，節(jié)約勞動(dòng)力等。（4）閱讀材料“美國(guó)的農(nóng)場(chǎng)”和圖片“少有人煙的田野”，進(jìn)一步理解美國(guó)農(nóng),業(yè)現(xiàn)代化帶來(lái)的高教益。結(jié)合美國(guó)地形圖、美國(guó)年降水量分布圖、美國(guó)城市人口分布，分析影響美國(guó)農(nóng)業(yè)帶分部的因素培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的思想。小結(jié)農(nóng)業(yè)帶分布 原因乳畜帶玉米帶 棉花帶 東南部地區(qū) 小麥區(qū)中部和北部地區(qū) 畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)： 地形、氣候、土壤、水源等自然條件優(yōu)越農(nóng)業(yè)_水平很高，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)區(qū)域化生產(chǎn)完成表格過(guò)渡承轉(zhuǎn)我們知道了美國(guó)是當(dāng)今世界的農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化、自動(dòng)化和專業(yè)化，許多農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)量和出口量居世界前列。發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)一方面為工業(yè)提供了大量的工業(yè)原料，另一方面農(nóng)業(yè)又需要依靠工業(yè)提供設(shè)備。那么美國(guó)的工業(yè)又是如何呢？(板書)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)工業(yè)1引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系日常生活從身邊的事物起，認(rèn)識(shí)美國(guó)工業(yè)在世界的地位。展示材料（1）美國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品你知道哪些？（2）補(bǔ)充“美國(guó)居世界第一、二位的工業(yè)產(chǎn)品”相關(guān)材料， 強(qiáng)調(diào)說(shuō)明美國(guó)擁有完整的工業(yè)部門體系工業(yè)產(chǎn)品種類齊全、產(chǎn)量大、技術(shù)先進(jìn)，是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家。（3）指導(dǎo)學(xué)生讀教材P93圖 8-6-5“美國(guó)本土工業(yè)分布”圖，第一讀圖，依據(jù)圖例，找出美國(guó)主要的工業(yè)部門；第二讀圖找出美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)東北部工業(yè)區(qū)、南部工業(yè)區(qū)、西部工業(yè)區(qū)和主要的工業(yè)城市。首都華盛頓、紐約、芝加哥、休斯敦、西雅圖、圣弗朗西斯科(舊金山)和洛杉磯。（找學(xué)生到前面指圖）第三結(jié)合美國(guó)地形圖、和農(nóng)業(yè)帶圖，讓學(xué)生思考：東北部地區(qū)工業(yè)分布密集的原因。第四閱讀“硅谷”，強(qiáng)調(diào)：位置以及世界高新技術(shù)基地的地位。（4）引導(dǎo)學(xué)生思考：美國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)的經(jīng)驗(yàn)給中國(guó)工業(yè)的發(fā)展帶來(lái)怎樣的啟示？小結(jié)：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的核心是科技和創(chuàng)新當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，科技已成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力要科教興國(guó)，就要提高教育，提高國(guó)民素質(zhì)，學(xué)生就要努力學(xué)習(xí)。 （1）暢所欲言，個(gè)別回答（2）閱讀分析材料 認(rèn)識(shí)美國(guó)工業(yè)主要的部門汽車：美國(guó)有世界前二大汽車公司：通用和福特 ；軟件：微軟、蘋果等 ；石油：艾克森美孚等；日用品：寶潔；飛機(jī)：世界所使用的飛機(jī)至少有一半是美國(guó)生產(chǎn)的，是世界最大的波音公司。 還有合成橡膠、輪胎、鋁、載重汽車、發(fā)電量、拖拉機(jī)、磷肥、煤炭、新聞紙、水泥等，在世界上排名在一、二位。（3）通過(guò)讀教材和圖 8-6-5，了解美國(guó)的制造業(yè)；結(jié)合“地形圖”和“農(nóng)業(yè)帶分布圖”，知道：東北部是傳統(tǒng)的制造業(yè)集中區(qū)，這里是乳畜帶，人口和城市分布很密集，本身就是廣闊的市場(chǎng)，同時(shí)充足的乳畜產(chǎn)品又可以為城市提供穩(wěn)定的生活保障。20世紀(jì)50年代，本區(qū)工業(yè)衰落；60世紀(jì)以來(lái)，西部和南部興起；80年代以后，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)工業(yè)發(fā)展通過(guò)閱讀“硅谷”認(rèn)識(shí)到高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的龍頭作用。（4）七嘴八舌，展示自己：明確：美國(guó)成為世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵是美國(guó)始終注重發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。中國(guó)要成為強(qiáng)國(guó)，就要科教興國(guó)。 作為學(xué)生，就要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，才能成為未來(lái)中國(guó)的重要建設(shè)者。由知性的內(nèi)容，逐漸到理性知識(shí)。這樣分析意在提高學(xué)業(yè)對(duì)各種地理要素關(guān)聯(lián)性的認(rèn)識(shí)，知道自然條件和社會(huì)環(huán)境對(duì)人類經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)話動(dòng)的影響。同時(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的重要因素承轉(zhuǎn)：展示材料 國(guó)土面積約占世界陸地面積的7，人口占世界總?cè)丝诘?，國(guó)民生產(chǎn)總值占世界的25，工業(yè)產(chǎn)值占世界的20，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占世界的10。美國(guó)就業(yè)人口中，30從事第一、第二產(chǎn)業(yè)，70從事第三產(chǎn)業(yè)。全國(guó)500家最大公司的銷售額占全國(guó)商品銷售額的50以上，獲利占全國(guó)利潤(rùn)總額的70。工業(yè)品大量出口，出口額占出口總額的70，電子、航空、原子能、軍火、機(jī)械、運(yùn)輸?shù)仍O(shè)備和技術(shù)保持世界領(lǐng)先地位。海外投資多，跨國(guó)公司遍及世界各大洲，國(guó)外資產(chǎn)總額超過(guò)18000億美元。鐵路長(zhǎng)度超過(guò)西歐各國(guó)鐵路長(zhǎng)度的總和，航空運(yùn)輸量占世界的1/2。美國(guó)不僅是世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)、還最發(fā)達(dá)的工業(yè)大國(guó)，而且還是一個(gè)自然資源豐富的國(guó)家，同時(shí)也是一個(gè)資源進(jìn)口的大國(guó)，為什么？1指導(dǎo)學(xué)生完成P94活動(dòng)1小結(jié)：世界的環(huán)境破壞主要是發(fā)達(dá)國(guó)家掠奪式地開發(fā)利用資源和嚴(yán)重超標(biāo)排放“三廢”所造成的。 （展示活動(dòng)的參考答案） 2指導(dǎo)自制學(xué)習(xí)資料卡，在筆記本上完成；說(shuō)明：項(xiàng)目可多可少，不固定知識(shí)面；檢查：對(duì)做的好的加以表?yè)P(yáng)并在全班展示。1讀材料，同位討論，全班交流。參考答案：美國(guó)是世界上第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，美國(guó)人的生活水平也居世界前列。美國(guó)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和富裕的生活方式，是建立在大量消耗全球資源和破壞地球環(huán)境的基礎(chǔ)之上的，因而美國(guó)是世界最大的資源消耗國(guó)和廢棄物排放國(guó)。所以，以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)國(guó)家，以大量掠奪、消耗世界資源為代價(jià)發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)，對(duì)世界資源的保護(hù)和可持續(xù)利用有不可推卸的責(zé)任。2自制學(xué)習(xí)資料卡，同位合作 梳理工業(yè)欣賞圖片高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)_新興工業(yè)區(qū)分布在_部和_部主要城市：“硅谷”：圣弗朗西斯科(舊金山)東南部世界上最大的資源消耗國(guó)和廢棄物排放國(guó)硅谷部分公司波音飛機(jī)廠紐約波斯頓發(fā)現(xiàn)號(hào)華盛頓國(guó)會(huì)大廈總結(jié)板書知識(shí)結(jié)構(gòu)，總結(jié)全文 板書設(shè)計(jì) 移民國(guó)家第六節(jié) 美國(guó) 多元文化世界經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的超級(jí)大國(guó)世界最大的農(nóng)業(yè)國(guó)世界最大的工業(yè)國(guó)現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)專門化和現(xiàn)代化北溫帶平原面積廣大傳統(tǒng)制造業(yè)發(fā)達(dá)高新技術(shù)引領(lǐng)技術(shù)先進(jìn)門類齊全當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1夏威夷群島位于 ( )A美國(guó)本土 B北極圈附近 C赤道附近 D北回歸線附近2與美國(guó)陸地接壤的國(guó)家有 ( )A俄羅斯、加拿大 8墨西哥、加拿大 C丹麥、加拿大 D墨西哥、俄羅斯3美國(guó)移民大多數(shù)來(lái)自 （ ）A拉丁美洲 B亞洲 C非洲 D歐洲4美國(guó)的海外州都瀕臨的大洋是 （ ）A太平洋 B大西洋 C印度洋 D北冰洋5有“硅谷”之稱的電子工業(yè)中心位于 （ ）A休斯敦附近 B芝加哥附近 C洛杉磯附近 D圣弗朗西斯科(舊金山)附近6目前，美國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)主要依靠 （ ）A傳統(tǒng)的支柱產(chǎn)業(yè) B農(nóng)牧業(yè) C高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) D服務(wù)性行業(yè)7讀圖回答問(wèn)題。(1)寫出圖中字母所代表的農(nóng)業(yè)帶名稱。A_，B_，C_，D_，E_。(2)影響美國(guó)乳畜帶分布的原因有哪些?8讀圖813，完成下列要求。(1)A _洋，B _ 洋。(2)填寫圖中數(shù)碼代表的工業(yè)城市名稱。_，_，_，_ ，_，_，_，_。 (3)以上各工業(yè)城市中，_是美國(guó)最大的汽車工業(yè)中心。_附近的“硅谷”是美國(guó)最大的電子工業(yè)中心_附近的“好萊塢”是美國(guó)的電影工業(yè)中心，_是聯(lián)合國(guó)總部所在的城市。教學(xué)反思美國(guó)是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家，也是世界地理教學(xué)中國(guó)家地理部分的主要內(nèi)容之一。鑒于學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，課前準(zhǔn)備了多幅學(xué)生一知半解的圖片和材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生在原有的知識(shí)上，由淺入深主動(dòng)學(xué)習(xí)；課堂上以學(xué)生為主，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，鍛煉學(xué)生的的語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解發(fā)達(dá)國(guó)家的優(yōu)勢(shì)；學(xué)會(huì)了根據(jù)地圖和其他資料概括某國(guó)家自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)述該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例，用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)某國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，對(duì)照中國(guó)的不足，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。不足之處是：因涉及的自主探究的話題和補(bǔ)充材料較多，學(xué)生思維活躍的同時(shí)，教學(xué)管理上較難以調(diào)控，因而課堂管理得不夠好，不能覆蓋全體學(xué)生。以后的美國(guó)教學(xué)中需進(jìn)一步精選材料，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)。