2019-2020年七年級上冊語文 郭沫若詩兩首2第一部分：1解釋加點(diǎn)詞語在句中的含義：（4分）我想那縹緲的空中：街市上陳列的一些物品：定然是世上沒有的珍奇：定然在天街閑游：2天上的街市選自，作者原名，四川樂山人。（3分）3靜夜中體現(xiàn)夜色朦朧的詞是（）（3分）、淡淡、籠罩、團(tuán)團(tuán)、漏出4天上的街市一詩表現(xiàn)主題的方法是（）（4分）、對現(xiàn)實(shí)生活的高度評價(jià)、運(yùn)用民間故事曲折反映現(xiàn)實(shí)生活、以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，運(yùn)用民間故事作素材進(jìn)行豐富想象、用象征手法5靜夜中直接觸發(fā)詩人想象鮫人對月流珠的事物是（）（3分）、月光、白云、天河、海霧6朗讀節(jié)奏劃分正確的是（）（3分）、你看，那淺淺的天河、定然是不甚寬廣、那隔著河的牛郎織女、定能夠騎著牛兒來往7將“言談”“德行”“美貌”三個詞語分別填入下詩括號中：（3分）德國近代文化巨匠歌德寫下這樣的詩歌：少年，我愛你的（）壯年，我愛你的（）老年，我愛你的（）形象地寫出了人生成長的經(jīng)歷：由外表到內(nèi)心的成熟與完美。8按要求補(bǔ)寫：（4分）一位的同學(xué)說：“我們不愛寫作文，這和作文題目陳舊有很大關(guān)系。一些題目，（），真怕到了大學(xué)，還要寫。難怪有的同學(xué)說，我們老師像祥林嫂一樣，就會講阿毛的故事。其實(shí)，作文題目本身并不錯，（B）。”在A處補(bǔ)寫一組語句：在B處補(bǔ)寫運(yùn)用比喻和反問手法的語句：第二部分：閱讀分析（一）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，你看那朵流星，是他們提著燈籠在走。9、對詩理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）、詩人改變了傳說中的牛郎織女的命運(yùn)，是為了表達(dá)自己追求自由幸福生活的理想。、四個“定然”，以絕對肯定的語氣表達(dá)了對美好理想的執(zhí)著追求與堅(jiān)定信念。、由“流星”想到“燈籠”是聯(lián)想。、“天上的明星現(xiàn)了”中的“現(xiàn)”字暗示了黑夜的降臨。10、詩人用“朵”來修飾流星，其用意是（）（3分）、“朵”常用花的量詞，這里是暗把流星比作花朵，用了比喻的手法。、“朵”作流星的量詞，不同一般，引發(fā)人們思考。、“朵”使流星給人留下美的回味，讓讀者越發(fā)覺得天上的街市神奇美妙，無限向往。、“朵”增添了流星燦爛的光芒，使人們眼前不禁一亮。11、“不信”后面的逗號如果去掉，句意會起什么變化？（4分）12、“燈籠”換成“花籃”為什么不行？（4分）13、“街燈明了”和“天上的明星”兩句中“明”的詞性依次是和。（2分）14、第二節(jié)詩中能概括天上總貌的一個詞是。（3分）15、詩中寫實(shí)的作用是什么？詩人為什么要想象天上街市的美麗？（4分）16、第一節(jié)中的“明”和“現(xiàn)”能否互換位置，為什么？（4分）17、對這首詩的主題理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）、通過描繪天上街市的美好生活，表達(dá)作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對理想生活的追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而奮斗。、通過描繪天上街市的美好生活，表達(dá)作者熱愛生活的感情。、通過描繪天上街市的美好生活，表達(dá)作者對自由幸福生活的追求精神。、通過描繪天上街市的美好生活，表達(dá)作者郁悶的感情。（二）我們對著高山喊：周總理山谷回音：“他剛離去，他剛離去，革命征途千萬里，他大步向前不停息”我們對著大地喊：周總理大地轟鳴：“他剛離去，他剛離去，你不見那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴”我們對著森林喊：周總理松濤陣陣：“他剛離去，他剛離去，宿營地上篝火紅呵，伐木工人正在回憶他親切的笑語?！蔽覀儗χ蠛：埃褐芸偫砗＠寺暵暎骸八麆傠x去，他剛離去，你不見海防戰(zhàn)士的身上，他親手給披的大衣”我們找遍整個世界，呵，總理，你要革命需要的每一個地方，遼闊大地，到處是你深深的足跡。18、選文前四節(jié)之間的關(guān)系是。（3分）19、詩的前四節(jié)通過熱切呼喚和、的回音，逐漸展現(xiàn)周總理與人民心連心的動人情景，表現(xiàn)了億萬人民無限懷念周總理的深情。（4分）20、本詩把懷念周總理和追述周總理一生的不朽業(yè)績巧妙地結(jié)合起來，采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，想想看，上面節(jié)選的幾節(jié)詩中，哪些是虛寫？哪些是實(shí)寫？各有什么作用？（4分）21、詩的第五節(jié)和前四節(jié)是什么關(guān)系？（4分）22、擬人是本詩的主要修辭手法，其表達(dá)作用有哪些？（4分）23、理解全詩的意境：（4分）詢問（）尋找（）構(gòu)成生動感人的意境。（三）鄉(xiāng)愁（余光中）小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后不呵鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭24、這首詩屬于（散文詩抒情詩敘事詩寓言詩），朗讀這首詩時應(yīng)該把握的感情基調(diào)是（親切愛憐激越豪放情深意長纏綿悱惻）。（4分）25、鄉(xiāng)愁本來是一種難以表現(xiàn)的情緒，但是詩人從廣遠(yuǎn)的時空中提練出、四個意象，借助他們把鄉(xiāng)愁表現(xiàn)得深入人心。（4分）26、詩中表現(xiàn)時間的詞語有哪些？這些詞語在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起到什么作用？（4分）27、從全詩來看，詩的前三節(jié)抒發(fā)的感情是。最后一節(jié)抒發(fā)的感情是。（4分）28、“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，“淺淺”是不深的意思，其深層的含義是（）（多項(xiàng)選擇）（4分）A、說明臺灣與大陸相距并不遙遠(yuǎn)。B、由于特定的歷史原因而造成的狀況應(yīng)及早結(jié)束。C、臺灣與大陸不能密切往來，這實(shí)在是令人痛心的事情。D、詩人佇立臺灣遠(yuǎn)望大陸，面對“淺淺”而無可奈何。郭沫若詩兩首答案1形容隱隱約約，若有若無把物品擺出來供人看稀有而珍貴閑暇時到外面隨便走走2、略3、4、5、6、7、美貌；言談；德行8、小學(xué)寫，初中寫，高中寫；但是，就像一種好物食品，讓你一日三餐去吃它，難道你能不倒胃口嗎？（言之成理成文即可）910、11、作逗號停頓，如同作者直接同讀者對話，有意提醒讀者的特別注意，富有情趣。去掉之后句子容易發(fā)生歧義。12、“花籃”不具備與流星一樣閃閃發(fā)光的特征13、動詞；形容詞14、美麗15、寫實(shí)是為想象作鋪墊。想象則是為了表達(dá)對美好境界的向往16、因?yàn)槊餍且恢笔前l(fā)光的，夜晚來臨時才由不亮漸漸到明亮，所以用“現(xiàn)”，街燈則是由不亮到發(fā)亮，只能用“明”17、18并列關(guān)系19、高山、大地、森林、大海20、“山谷回音、大地轟鳴、松濤陣陣、海浪聲聲”這些是藝術(shù)想象，是虛寫，虛寫寄托了對周總理的懷念；而山谷、大地、森林、大海的回音所展示的一幅幅畫面，又正是周總理生前工作的真實(shí)寫照，是實(shí)寫，實(shí)寫歌頌了周總理一生為人民的崇高品質(zhì)。21、第五節(jié)是對前四節(jié)的總結(jié)。22、借助擬人的方法，創(chuàng)造了感人的意境；讓高山、大地、森林、大海仿佛也滿懷對周總理的懷念，更生動地表達(dá)了全國人民對周總理的感情；高山等成了周總理一生革命活動的見證，從不同側(cè)面反映了周總理與人民心連心；給人留下了廣闊的想象空間。（意近即可）23、呼喚；回答24、抒情詩；情深意長25、郵票、船票、墳?zāi)?、海峽26、小時候、長大后、后來呵、而現(xiàn)在；內(nèi)容上：詩人在不同時期對鄉(xiāng)愁的領(lǐng)悟和感受；結(jié)構(gòu)：使全詩井然有序。27、思念母親和妻子的兒女之情；思念祖國大陸的愛國之情。28、ABC