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2019-2020年七年級政治下冊 第十五課 抵制不良誘惑 預防違法犯罪 教案 魯教版 一、目標展示： 1、情感、態(tài)度、價值 1．提高道德修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀守法。 2．樹立法律保護和自我保護意識，提高自我保護能力，敢于運用法律同違法犯罪行為作斗爭。 2、能 力 1.能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。 2.增強自我保護意識，提高自我保護能力。 3、知 識 1.了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。 2.學習在日常生活中自我保護的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。 二、自主學習： 一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝 1、 看課本57——58頁， ① 魏某是怎樣走上犯罪道路的？ ② 從上述案例中我們受到什么啟示？ 2、 自學課本58——59頁上，思考解決下列問題： ①什么是法律？法律有何特點？ ②一般違法與犯罪之間的區(qū)別 ③一般違法與犯罪之間的聯(lián)系 3、讀圖：教材P59頁——本是花季少年 說一說：你從這幅圖中看出了什么？ （認清不良行為的危害，預防違法犯罪。） 試一試：“一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝”請你舉例說明。 三、合作探究（小組討論，完成下列問題） 遵紀守法，防微杜漸 1、看一看 說一說（教材P59頁圖文材料） ①若你遇到漫畫中的這些情況，自己會怎么辦？ ②有人說“偶爾做一次也沒有什么”。談談自己的看法？ 2、閱讀教材P60頁相關鏈接 ①思考：那么哪些行為屬于不良行為？哪些行為屬于嚴重不良行為？ ②分別劃出不良行為和嚴重不良行為。 3、（見教材P60頁） 想一想：在我們周圍同學身上存在著哪些不良行為或嚴重不良行為？ 議一議：這些行為會帶來哪些危害？ 做一做：自己打算怎樣幫助他（她）？ 四、訓練提升 學生王某，今年16歲。去年夏天，其父母南下打工，王某和奶奶一起生活。王某寂寞時便到營業(yè)性網(wǎng)吧、迪廳尋找“生活安慰”，結(jié)識了社會上一些不三不四的人，從此他經(jīng)常曠課，學習成績一落千丈。一次因為曠課，老師勒令他在教室外站了兩個小時，王某不服，老師說：“不服管教，就別再上學了。”王某負氣跑出校園與“哥兒們”混在一起，并參與了搶劫案，被人民法院判處有期徒刑3年。 1. 是什么原因使王某走上犯罪道路？ 2. 王某走上犯罪道路的事實給我們留下了什么啟示？ 3.課堂小結(jié)并構建知識網(wǎng)絡圖 五.達標檢測： 一、 我來回答： 1、 一般違法和犯罪的區(qū)別： 2、 一般違法和犯罪的聯(lián)系： 二、 我來分析： 某校初三學生張某，在假期時間結(jié)識了社會上一些不良分子，開學后逐漸無心學習，不交作業(yè)，經(jīng)常曠課，有時還偷同學東西，打罵同學等，受到學校紀律處分，但該同學未接受教訓；還經(jīng)常到社會上偷竊少量財物，參加賭博等，曾被公安機關拘留，但他仍不思悔改。一次，他聽說鄰居家外出參加婚宴去了，便手持錘子等工具，撬窗入室，盜竊了照相機、金項鏈、手表以及大量現(xiàn)金，案發(fā)后，當?shù)毓矙C關經(jīng)過偵查，迅速將張某捉拿歸案，人民法院判處張某8年有期徒刑。 1、 張某的哪些行為屬于違反校紀校規(guī)的行為？ 2、 張某的哪些行為屬于一般違法行為？該行為有何特征？ 3、 張某的哪些行為屬于犯罪行為？該行為有何特征？