2019-2020年七年級政治下冊 第六課第一框 讓我們選擇堅強教案 人教新課標版教學重點堅定正確的人生方向教學難點意志品質(zhì)的表現(xiàn)教學方法典型事例分析教學法、創(chuàng)設(shè)情境法課前準備制作多媒體課件教學過程教師：首先讓我們一起做一個猜猜猜游戲，請大家在我給予的提示下競猜這個人物是誰？1.從不幸的谷底到藝術(shù)的顛峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，無聲世界創(chuàng)造美麗，你在我們眼中最美。（邰麗華）2.當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，生活讓他過早地開始收獲，他變成了苦難都打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中奮進，他曾經(jīng)說過：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的?！保ê閼?zhàn)輝）3.她曾是一名國家體操隊運動員，在參加xx年第四屆友好運動會中，不幸傷了頸椎，面對可怕的癱瘓，她沒有悲觀失落，沒有沉淪，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)，進行物理治療，學習電腦，學習英語，學習各種知識，每一天露出燦爛的笑容。（桑蘭）學生：（略）教師：同學們，這三個主人公身上有一個共同的優(yōu)良品質(zhì)，你們找到了嗎？學生：堅強、堅忍不拔。教師：很好，他們雖從事不同的職業(yè)，但都是意志堅強的人，能笑面人生的挫折，你想加入其中成為一個生活的強者嗎？那就讓我們一起選擇堅強吧！教師：提到“堅強”這個詞語，大家一定不陌生，就請大家來到我們的交流平臺，一起暢談“你眼中的堅強是什么？”，可以用自己特有的方式比如繪畫、詩歌等表達出來。學生1：在我眼里堅強就是一把劍，堅不可摧！學生2：堅強就是一幅美麗的人生藍圖繪描筆，因為只有堅強的人才能實現(xiàn)自己的人生目標。學生3：堅強是一棵松樹，生命力很強。學生4：堅強是加油站，讓我永遠熱情洋溢地向前進。教師：同學們生動地形容了自己眼中的堅強，說的很好！意志堅強的人必有讓人欽佩之處，這些閃光點可以讓我們更加理解堅強。下面請出本節(jié)課的堅強大使華羅庚，讓我們在傾聽他的事跡中進一步解讀堅強。著名數(shù)學家華羅庚中學畢業(yè)后，因交不起學費被迫輟學。但他沒有忘記求學，回到家鄉(xiāng)后，一面幫父母干活，一面繼續(xù)頑強地讀書自學。不久，他又身染傷寒，病勢垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，卻留下了終身的殘疾左腿的關(guān)節(jié)變形，瘸了。當時他只有19歲，在那迷茫、困惑、近乎絕望的日子里，他沒有自暴自棄，并決定用健全的頭腦代替不健全的雙腿。白天，他拖著病痛，忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他在油燈下自學到深夜。1930年，他的論文在科學雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動了清華大學數(shù)學系主任熊慶來教授。以后，清華大學聘請華羅庚當了助理員。在名家云集的清華園，他一邊做助理員的工作，一邊在數(shù)學系旁聽，還用四年的時間自學了英文、德文、法文，發(fā)表了十篇論文。他25歲時，已是蜚聲國際的青年學者了。教師：同學們，你們從哪里發(fā)現(xiàn)他是一個堅強大使的？答對者請在自己的成長記錄本上畫小星星。學生1：我們生活中常常有這樣一些人：他們是人云亦云，凡事只有三分鐘熱情，白白地浪費了大量的時間和精力，對自己行動的動機和目的沒有清醒而深刻的認識，華羅庚則不同，盡管當時的條件很艱苦，但他依然努力學習。學生2：他能在困難面前迅速地判斷所發(fā)生的情況，很快作出決定，毫不猶豫，處事果斷，目的明確。身殘志不殘。學生3：華羅庚有很強的堅韌力。在艱苦的環(huán)境中，能夠長期保持堅強的毅力，頑強地戰(zhàn)勝種種困難，堅持到最后勝利。教師：同學們說的都很對，華羅庚成功的背后有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，但最重要的還是意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、自制力和堅韌性。意志品質(zhì)的自覺性是指，意志堅強的人對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。正因為如此，在困難面前，就不會退縮和逃避，而是迎難而上、勇往直前。意志品質(zhì)的果斷性是，意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。意志品質(zhì)的自制力是指，意志堅強的人在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁，面對勝利和成功時，不驕傲不自滿。意志品質(zhì)的堅韌性是指，意志堅強的人能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標。教師：接下來請同學們閱讀教材7374頁的故事，說出四個小故事分別體現(xiàn)了堅強意志品質(zhì)的哪一個？學生1：第一個故事體現(xiàn)了意志品質(zhì)的自覺性。故事中的學生對自己的奮斗目標有清醒的認識，所以面對艱辛的初中求學生活，沒有絲毫退縮。學生2：第二個故事體現(xiàn)了意志品質(zhì)的果斷性。主人公中年下崗，面對困境，但他冷靜地分析了形勢，果斷地采取了措施，迎來了自己的新天地。教師：這幾位同學講的都非常好。這里我們要注意兩個小問題：首先，意志品質(zhì)的自覺性，并不是要我們主觀武斷、固執(zhí)己見，更不是堅持錯誤、一意孤行；其次，意志品質(zhì)的果斷性并不是要我們遇事冒冒失失、輕舉妄動、魯莽決斷、草率從事。教師：剛才在我們大家熱烈討論的過程中，我聽到了不一樣的聲音，一起去回音壁聽聽看。（教師出示幻燈片：小強說：“堅強意志對我來說并不重要，我并沒有發(fā)現(xiàn)它有什么作用，到時如果我需要它自然會有，何須在此大驚小怪？”）教師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了他的說辭中有不妥之處了嗎？請你指正出來，在回音壁里說說吧！學生1：他沒有看到堅強意志的作用。學生2：他認為堅強意志是與生俱來的，這是不對的。教師：同學們說的真不錯！堅強意志對我們來說很重要，它是實現(xiàn)我們?nèi)松繕说闹匾Ｕ稀Ｄ撬淖饔镁唧w表現(xiàn)在哪？讓我們在兩只青蛙的遭遇的故事里找尋答案吧！至于磨煉堅強意志的話題我們專門在下一節(jié)課探討。兩只青蛙的遭遇兩只青蛙在覓食過程中，不小心掉進了路邊的一只牛奶罐里，罐里還有為數(shù)不多的牛奶，但是足以讓青蛙們體驗到什么叫滅頂之災。一只青蛙想：“完了！完了！這么高的一只牛奶罐，我是永遠也出不去了?！庇谑撬芸炀统亮讼氯?。另一只青蛙在看見同伴沉沒于牛奶中時，并沒有放任自己沮喪、放棄，而是不斷地告誡自己：“上帝給了我堅強的意志和發(fā)達的肌肉，我一定能夠跳出去。”它每時每刻都在鼓足勇氣，鼓足力量，一次又一次地奮起、跳躍生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次搏擊與奮斗中。不知過了多久，它突然發(fā)現(xiàn)黏稠的牛奶變得堅實起來。原來，它反復跳動，已經(jīng)把液狀的牛奶變成了一塊奶酪！不懈的奮斗和掙扎終于換來了自由的那一刻，它從牛奶罐里輕盈地跳了出來，重新回到綠色的池塘里。而那只沉沒在罐底的青蛙，做夢都沒有想到會有機會逃離險境。教師：同學們，兩只青蛙在同樣的遭遇下卻是完全不同的結(jié)果，這是為什么？四個人片刻時間討論一下，一會兒請學生代表談談。學生1：在同樣的遭遇中，一只堅強的青蛙給我們呈現(xiàn)出了堅強意志的很多作用，在困難面前我們選擇堅強，可以使我們更加從容。學生2：我們還可以看出它在經(jīng)歷一次次失敗后繼續(xù)選擇堅強的面對，一次次努力最終它成功了！這種堅強意志可以使我們走出失敗的陰影，可以幫我們戰(zhàn)勝挫折，最終走向成功。學生3：除此之外，堅強意志還可以使我們更堅定正確的人生方向。堅強的意志，使人既能自覺地按照一定的正確目的去行動，又能自覺地制止不符合要求的行動。如果我們沒有正確的人生方向，就不能自覺抵制不良行為和思想的影響，我們就不能作出正確的選擇，這是十分危險的事情。學生4：我們小組還想出堅強意志的另一個作用，那就是有助于我們形成良好的學習習慣。培根曾說過，習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生，人一旦形成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣，則會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。但好習慣不是輕而易舉就能養(yǎng)成的，只有意志堅強的人，才能持之以恒、逐步形成。教師：同學們講得真好，大家很好地尋找了意志品質(zhì)的作用。堅強意志品質(zhì)的作用有很多，對我們來說，最重要的有四點：堅定正確的人生方向，走出失敗的陰影，形成良好的習慣，成就一番事業(yè)。（老師出示幻燈片）教師：接下來我們進行“情境進行時”。教師出示幻燈片：1、我努力學習，但成績一直不理想，我覺的自己很笨，有些氣餒，這時我2、我制定了每天記20個單詞的學習計劃，這兩天學習很累，我教師：同學們，在面對挫折時曾有過徘徊彷徨，也曾想過放棄，但最終選擇了堅強。讓我們選擇堅強，做生活的強者，以自己出色的行動奏響人生生動激昂的音符，相信我們，真的很強?。ㄒ皇仔≡娊Y(jié)束教學）