第四章 2019-2020年七年級(jí)生物 尿的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析（一）教材定位 尿的形成和排出是魯教版七年級(jí)下冊(cè)第四章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)是在學(xué)生了解血液循環(huán)的基礎(chǔ)上，對(duì)人體泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行深入探究。其中尿的形成過(guò)程有利提高對(duì)學(xué)生讀圖解圖的能力。因此，本節(jié)是知識(shí)講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的集中體現(xiàn)。（二）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：1、描述泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個(gè)器官的功能。2、概述腎臟的結(jié)構(gòu)，以及腎臟與尿液形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、概述腎單位的基本結(jié)構(gòu)。二、能力目標(biāo)1、觀察泌尿系統(tǒng)的圖片、豬的腎臟 ，提高觀察能力。2、搜集、處理資料的能力以及語(yǔ)言的表達(dá)能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、通過(guò)腎單位的結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)，建立生物體的結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)。2、提高學(xué)生的自我保健意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神。（三）重點(diǎn)和難點(diǎn) 1本節(jié)的重點(diǎn)是腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過(guò)程。因?yàn)椋?1)學(xué)生對(duì)排泄的概念常常有不確切的認(rèn)識(shí)。他們從大眾傳播媒體得知排便、排尿都是排泄，這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)往往是根深蒂固的。若學(xué)習(xí)了生物學(xué)知識(shí)還不能扭轉(zhuǎn)這個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，不懂排泄的正確含義，本章的學(xué)習(xí)就失敗了。故排泄的概念是重點(diǎn)。(2)腎臟是尿液形成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，尿液是排泄的主要途徑。本章的主題是排泄，主要介紹泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，故腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成是重點(diǎn)。2腎單位的結(jié)構(gòu)是難點(diǎn)。因?yàn)椋耗I單位結(jié)構(gòu)復(fù)雜，又不能用眼直接看到。即使有條件的學(xué)校，給學(xué)生創(chuàng)造在顯微鏡下觀察腎臟切片的機(jī)會(huì)，學(xué)生也很難找到完整的腎單位。而腎單位是產(chǎn)生尿液的結(jié)構(gòu)單位，是看不到卻很重要的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。突破腎單位這個(gè)難點(diǎn)可為尿液的形成打好基礎(chǔ)。二、教法與學(xué)法（一）學(xué)情分析學(xué)習(xí)者是七年級(jí)的學(xué)生，思維活躍，好奇心強(qiáng)，求知欲高，好問(wèn)好動(dòng)，但形象思維優(yōu)于抽象思維，感性認(rèn)識(shí)優(yōu)于理性思維，自控能力較差，自主探究能力還不夠強(qiáng)。這些特征對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，故教師要引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)習(xí)者已學(xué)習(xí)了血液循環(huán)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)尿的形成做好了鋪墊。同時(shí)在生活中了解了一些有關(guān)尿液形成的常識(shí)，但非常膚淺，且遇到的問(wèn)題似乎更多，如其具體過(guò)程如何，血尿是怎樣形成的，尿毒癥為何要換腎等。教師利用這些學(xué)生想知道又不能解決的問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)矛盾，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二） 教法學(xué)法教學(xué)方式主要采用自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、教師評(píng)價(jià)和歸納相結(jié)合的方式。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課 “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的話題。一個(gè)兒子用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石。這就是xx年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的田世國(guó)。田世國(guó)讓天下所有的母親收獲慰籍。捐腎救母，感動(dòng)了天下所有的人難道腎對(duì)人體如此重要嗎？腎到底有什么用呢？這就是我們今天探究的問(wèn)題。（二） 新課講授腎是泌尿系統(tǒng)的主要器官。1、泌尿系統(tǒng)的組成自學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，結(jié)合“人體泌尿系統(tǒng)”圖片想一想泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？它們?cè)谌梭w內(nèi)的具體位置怎樣？它們的功能分別是什么？歸納：腎形成尿液泌尿 輸尿管：輸送尿液系統(tǒng) 膀胱：貯存尿液尿道：排出尿液2、尿的形成（1） 形成尿液的器官腎腎是形成尿液的器官。每個(gè)腎包括大約100萬(wàn)個(gè)結(jié)構(gòu)和功能單位腎單位。投影出示腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖完成討論題。1、腎單位有哪些部分組成？2、腎小球是如何形成的？3、腎小囊在哪里?和什么相連?4、腎小管外面有什么,從哪里來(lái)的,又匯集到哪里?5、腎小管和什么相連？（2） 尿的形成過(guò)程活動(dòng)1：（投影出示尿液化驗(yàn)單）各位同學(xué)生病看醫(yī)生，有時(shí)醫(yī)生會(huì)讓你去做尿液檢查。拿到化驗(yàn)單，醫(yī)生才會(huì)下診斷書，這是為什么？這張化驗(yàn)單你看得明白嗎？想學(xué)嗎？ 活動(dòng)2：資料分析取某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、原尿和尿液進(jìn)行分析比較，得到如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析這些數(shù)據(jù)并討論 1.800.030.03尿素1.100.100.10無(wú)機(jī)鹽0.000.100.10葡萄糖0.000.038.00蛋白質(zhì)969890水C (克/100毫升)B (克/100毫升)A(克/100毫升)主要成分1、上表中， 是血漿， 是原尿， 是尿液。2、比較尿液和血漿的成分發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)？3、血漿和腎小囊中液體(原尿)成分的變化，說(shuō)明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點(diǎn)？4、在原尿中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒(méi)有，這說(shuō)明腎小管有什么作用？現(xiàn)在有誰(shuí)能讀懂化驗(yàn)單嗎？生活鏈接：1、醫(yī)生在檢查某病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果是腎有疾病，可能是腎的哪個(gè)部位發(fā)生了病變？2、如果發(fā)現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì)呢？3、如果發(fā)現(xiàn)了較多的葡萄糖呢？活動(dòng)3：請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)，指圖(或投影片)講述尿的形成過(guò)程。先出示FLASH動(dòng)畫了解血液進(jìn)入腎單位以后如何成為尿液。教師點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)4：小組討論血液是怎樣進(jìn)出腎單位的?尿液的形成和血液循環(huán)有沒(méi)有關(guān)系?該問(wèn)題的解決讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)的聯(lián)系性和整體性，人體的各個(gè)系統(tǒng)是互相存在的。3、尿的排出學(xué)生通過(guò)課件的演示學(xué)習(xí)尿的排出路徑。身邊事：有的同學(xué)有憋尿的習(xí)慣，這樣好不好呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)理由。了解排尿的意義。請(qǐng)同學(xué)在學(xué)習(xí)了尿的形成和排出以后，來(lái)談一談田世國(guó)捐腎為母的故事為何感人？4、排泄和排遺。尿液中所含的成分是人體代謝的最終產(chǎn)物，對(duì)人體有害無(wú)利，將這些物質(zhì)排出體外的過(guò)程就是排泄，那么人體還有其他途徑排出水、無(wú)機(jī)鹽和尿素嗎？四、知識(shí)整理 （一）、泌尿系統(tǒng)的組成 1、腎臟：結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，形成尿液的器官。 2、輸尿管：輸出尿液 3、膀胱：暫時(shí)儲(chǔ)存尿液 4、尿道：排出尿液（二）、尿的形成 1、腎小球的濾過(guò)作用：過(guò)濾血液，形成原尿 2、腎小管的重吸收作用：重吸收有用物質(zhì)，形成尿液 3、腎單位結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一（三）、尿的排出 腎臟輸尿管膀胱尿道體外 （四）、排尿的意義 1、排出廢物2、調(diào)節(jié)人體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的含量維持細(xì)胞的正常生理功能.五、反饋練習(xí)1.正常人的原尿和尿液中，都含有的物質(zhì)是（ ）A.葡萄糖 B.氨基酸 C.尿素 D.大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞2.正常人的原尿與血漿相比，原尿中一定沒(méi)有（ ）A.無(wú)機(jī)鹽 B.尿素 C.葡萄糖 D.大分子蛋白質(zhì) 3.下列物質(zhì)中，能被腎小管全部重吸收的是（ ）A.水 B.無(wú)機(jī)鹽 C.葡萄糖 D.尿素4.尿的形成過(guò)程可概括為腎的 作用和 作用。六、中考鏈接能力提升 下表是正常成年人血漿、原尿和尿的主要成分比較，試解讀表中數(shù)據(jù)回答下面問(wèn)題：成 分樣品A樣品B樣品C蛋白質(zhì)7-9微量0葡萄糖0.10.10尿 素0.030.032.0尿 酸0.0020.0020.05無(wú)機(jī)鹽0.910.911.6樣品A是： ，理由是 。樣品B是： ，理由是 。樣品C是： ，理由是 。七、板書設(shè)計(jì)：一、泌尿系統(tǒng)的組成 1、腎臟：形成尿液的器官 2、輸尿管：輸出尿液 3、膀胱：暫時(shí)儲(chǔ)存尿液 4、尿道：排出尿液二、尿的形成（一）腎單位的結(jié)構(gòu) 腎小球 腎小體腎單位 腎小 囊 腎小管（二）尿液的形成 1、腎小球的濾過(guò)作用：過(guò)濾血液，形成原尿 2、腎小管的重吸收作用：重吸收有用物質(zhì)，形成尿液三、尿的排出 腎臟輸尿管膀胱尿道體外 四、排尿的意義 1、排出廢物2、調(diào)節(jié)人體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的含量維持細(xì)胞的正常生理功能。六、教學(xué)反思就宏觀而言，泌尿系統(tǒng)的組成是學(xué)生熟知的，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。但微觀上，具體到腎單位，對(duì)學(xué)生而言又是陌生的，因此教師注意適時(shí)出示掛圖，設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生思考。尿的形成過(guò)程距離生活常識(shí)較遠(yuǎn)，因此教師不急于闡述尿液形成的完整過(guò)程，而是以點(diǎn)連線，先以資料分析使學(xué)生比較出血液、原尿、尿液成分的不同，歸納腎單位各部分的作用，學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生自己表述出尿液形成的過(guò)程。就能力訓(xùn)練而言，本節(jié)用多種方式（掛圖、模型、實(shí)驗(yàn)、flash動(dòng)畫等）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。