2019-2020年九年級化學(xué)全冊 1 開啟化學(xué)之門復(fù)習(xí)學(xué)案（新版）滬教版 (I)【知識梳理】幫助我們正確認識物質(zhì)1 化學(xué)帶給我們什么： 指導(dǎo)人類合理利用資源 促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展a 物理性質(zhì) (如： )研究物質(zhì)的_ 物質(zhì)的性質(zhì) b 化學(xué)性質(zhì) （如： ） a物理變化2化學(xué)研究的內(nèi)容 物質(zhì)的變化 b化學(xué)變化 本質(zhì)區(qū)別： 研究物質(zhì)的_ 研究物質(zhì)的_ 學(xué)習(xí)化學(xué)需要進行化學(xué)實驗（實驗基本儀器及其操作等） 3如何學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 學(xué)習(xí)化學(xué)需要進行科學(xué)探究（書本幾個探究實驗，如銅綠性質(zhì)實驗、加熱碳酸氫銨、鎂帶燃燒等） 學(xué)習(xí)化學(xué)需要認識化學(xué)符號:如_，_，_?！局攸c難點】1、對物理變化和化學(xué)變化的理解物理變化： 的變化，如石蠟熔化、水的三態(tài)變化、燈泡發(fā)光等?；瘜W(xué)變化： 的變化，如燃燒、鋼鐵生銹、食物腐敗、呼吸作用、光合作用等。要明確這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系。特別注意，常說的化學(xué)變化中伴隨的放熱、發(fā)光、變色等現(xiàn)象，只是可以幫助我們判斷有無化學(xué)變化發(fā)生，而不能作為判斷的依據(jù)，要判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化，一定要根據(jù)_生成來判斷。2、對物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的理解物理性質(zhì)：物質(zhì) 就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，它包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、導(dǎo)電導(dǎo)熱性、延展性等。如通常狀況下，二氧化碳是無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，降溫后能變成固態(tài)的干冰?；瘜W(xué)性質(zhì)：物質(zhì) 表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、還原性、氧化性、酸性、堿性等。首先，要明確兩者的概念。物理性質(zhì)不能簡單地認為一定是物質(zhì)在物理變化中表現(xiàn)出來的，因為有些物理性質(zhì)如密度、顏色等并不需要發(fā)生物理變化就可以表現(xiàn)出來。其次，要學(xué)會判斷出哪些屬于物理性質(zhì)，哪些屬于化學(xué)性質(zhì)。第三，要抓住兩者的本質(zhì)區(qū)別。第四，兩種變化和兩種性質(zhì)間的區(qū)別。一般來說，在敘述中有“可以”、“能”、“易”等判斷詞出現(xiàn)，則是講性質(zhì)。3、要認真觀察好化學(xué)實驗，做好探究實驗利用化學(xué)實驗對物質(zhì)及其變化進行科學(xué)探究，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。如空氣中氧氣含量測定小于1/5的原因有：_ _，_ _，_ _。大于1/5的可能原因有：_ _， ?！井斕糜?xùn)練】1、生活中有太多的變化,下列“變”中涉及化學(xué)變化的是 （ ）A樹根“變”根雕 B葡萄“變”美酒C玉石“變”印章 D玩具機器人“變”形2、下列化學(xué)工藝最早是從我國產(chǎn)生的是 （ ）A釀制葡萄酒 B制火藥 C電解法煉鋁 D合成氨3、下列敘述正確的是 （ ）A、由于酒精燈的焰心溫度最高，所以用焰心加熱B、為縮短加熱時間，給試管里的液體加熱，不用預(yù)熱C、給試管里藥品加熱時，要用試管夾夾持試管D、為節(jié)省藥品，用剩的藥品一定要放回原瓶里4、化學(xué)研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是 （ ）A閱讀 B調(diào)查 C實驗 D計算 *5、一位學(xué)生用托盤天平稱量2.8g藥品，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針偏左，此時應(yīng)該 （ ） A. 減少藥品 B. 向右盤中加砝碼 C. 移動游碼 D. 調(diào)節(jié)天平平衡螺母6、下列物質(zhì)所表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是 （ ） A食鹽能溶于水，具有咸味 B二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁C銅能夠?qū)щ?D酒精容易揮發(fā)7、人類生活需要能量。下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是 （ ）A電熨斗通電發(fā)出的熱量 B電燈通電發(fā)出的光C水電站利用水力產(chǎn)生的電能 D液化石油氣燃燒放出的熱量8、實驗結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是 （ ）ABCD【課后鞏固】 一、不定項選擇題（每題有12個答案）1.下列說法錯誤的是 （ ）A.鎂條燃燒產(chǎn)生耀眼的強光 B.植物的光合作用屬物理變化C.碳酸氫銨受熱分解是化學(xué)變化 D.銅絲在火焰上加熱，有黑色物質(zhì)生成2不能用來判斷蠟燭發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是 （ ） A用白瓷板蓋在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀察到黑色的粉末狀物質(zhì)B變化時發(fā)光發(fā)熱 C在火焰上方罩一個干而冷的燒杯，杯壁上有水珠出現(xiàn)D吹熄后產(chǎn)生一股白煙3下列各圖是初中化學(xué)常見的幾個實驗操作，其中錯誤的是 （ ）4根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識判斷，下列做法沒有安全隱患的是 （ ） A. 夜晚發(fā)覺液化氣泄漏，立即開燈檢查 B冬天在門窗緊閉的房間里用煤爐取暖 C做菜時油鍋不慎著火，迅速蓋上鍋蓋 D電線短路著火，立即用水澆*5法拉第曾以蠟燭的故事為題為青少年連續(xù)開展了多次報告下列列舉了報告中涉及的問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計實驗方案”的是 （ ）選項問題對問題的回答A吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是燭油蒸氣B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對流C火焰明亮的原因是什么？與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰明亮程度D火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點二、填空題1化學(xué)是研究物質(zhì)的 和 、 和 、 和 。2運用哪些性質(zhì)（填具體的性質(zhì)）可以區(qū)別廚房中的下列物質(zhì)： 白糖和食鹽 銅導(dǎo)線和鋁導(dǎo)線 白酒和白醋 酒精和水 3在以下所述中：鎂帶在空氣中可以燃燒; 鎂帶在空氣中燃燒; 石蠟受熱熔化；石蠟受熱易熔化。屬于物理變化的是 ；屬于化學(xué)變化的是 ； 屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是 ；屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是 。4.氯氣具有以下性質(zhì)在常溫下是黃綠色氣體在標準狀況下，密度比空氣大加熱時，能和鐵作用生成氯化鐵有特殊刺激性氣味溶于水生成具有漂白性能的次氯酸在-中，屬氯氣物理性質(zhì)的是 屬氯氣化學(xué)性質(zhì)的是 *5xx年央視“315晚會“發(fā)出消費預(yù)警稱劣質(zhì)涂改液中一些有害成分嚴重超標。某種品牌修正液包裝標簽上的部分文字如圖，請仔細閱讀、觀察，根據(jù)此圖分析、推測修正液的性質(zhì)各答出一點：（1）物理性質(zhì)： ；（2）化學(xué)性質(zhì)： 。)6 （1）請指出以上實驗儀器的名稱：；。（2）在鎂條燃燒的實驗中除了以上儀器外還要用到的儀器是： ， 。7看右圖回答下列問題。 (1)右圖所示的裝置能用于 （填狀態(tài)）類物質(zhì)加熱。（2）實驗室取用粉末狀固體藥品時通常使用的儀器是 ，但當試管較小時，就可用一張紙折疊成一個 來加入固體粉末。不指明用量時，取用固體粉末的用量是 。加樣時先要把試管 放，然后讓試管和紙槽一起 ，以免 。 (3)若試管中的藥品是碳酸氫銨，則管口有 （填氣味）氣體產(chǎn)生，管壁有 ，如將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中將會看到 。 (4)若試管中的藥品是堿式碳酸銅，則試管內(nèi)固體變?yōu)?色，管壁有 ，如將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中將會看到 。*8右圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為150 mL的集氣瓶里，先裝進50 mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是_ ；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為_ mL。集氣瓶里預(yù)先裝進的50 mL水，在實驗過程中起到哪些作用？_（填寫序號）a加快集氣瓶冷卻 b液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出c緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高寫出白磷燃燒的符號表達式