2019-2020年七年級歷史下冊 28經(jīng)濟重心的南移教案 華東師大版課程標準列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的歷史，了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。三維目標 知識識記 1、 列舉宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實2、 知道南宋時期是我國經(jīng)濟重心南移的重要歷史時期的史實 能力培養(yǎng) 1、 分析兩宋經(jīng)濟重心南移的原因2、 概述中國經(jīng)濟重心南移的大致階段情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng) 1、 通過了解兩宋經(jīng)濟發(fā)展，增強對兩宋是我國經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展重要階段的認識2、 通過幾個階段的學習，增強了對經(jīng)濟重心南移是一個漫長的歷史過程的認識教學過程 1、導入新課：自唐中葉以來，我國歷史又一次進入戰(zhàn)亂不斷、政局不穩(wěn)的社會動蕩時期，雖說北宋實現(xiàn)了相對的統(tǒng)一，卻長期與遼、西夏戰(zhàn)事不斷，加上南宋與金的戰(zhàn)爭以及紹興和議之后，疆域進一步縮小，這一切都不利于經(jīng)濟的發(fā)展，然而兩宋時期的南方經(jīng)濟還是得到長足發(fā)展，這又是為什么呢？2、和學生共同設計兩宋農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展表，幫助學生自學。行業(yè)部門發(fā)展地位農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具土地墾辟芋田農(nóng)業(yè)作物手工業(yè)紡織業(yè)制瓷業(yè)造船業(yè)商業(yè)貨幣3、為幫助學生加強對“兩宋時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)繁榮的表現(xiàn)”的認識，利用多媒體手段，展示了系列圖片，以加深對上述成就的理解，如在工具的創(chuàng)新上，展示了“秧馬圖” “牛轉翻車”圖加以適當?shù)慕忉?，說明這是促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素，“圩田圖”是把農(nóng)田和水利結合起來的杰出創(chuàng)造，宋代“刻絲圖”，栩栩如生的工藝，宋“清白釉瓷觀音像”是兩宋時期絲織、制瓷技術的經(jīng)典之作，而樓船技術的高超又使我們現(xiàn)代人進一步領略了當時造船技術的超前。4、為加強對本節(jié)課重點內(nèi)容“宋代經(jīng)濟發(fā)展對我國后代經(jīng)濟重大影響的認識，”可聯(lián)系現(xiàn)實中的農(nóng)作物，像“水稻、棉花”，還可以用生活中令人喜聞樂見的陶瓷來見證陶瓷發(fā)展的歷史淵源和宋代瓷都景德鎮(zhèn)的來由。為說明宋代對外貿(mào)易的發(fā)達，可以用泉州周日山的祁風刻石來見證當時的影子，而且作為海上“絲綢之路”的南宋海外貿(mào)易的崛起原因是由于西夏興起，阻擋交通，陸路“絲綢之路”不暢，這也造就了南宋海外貿(mào)易的興盛，也促進了造船業(yè)的發(fā)展。5、探討兩宋經(jīng)濟發(fā)展的原因，可聯(lián)系歷史上北方的幾次大規(guī)模的動亂，從政治、經(jīng)濟、軍事、自然等因素進一步剖析，在政治上，從三國時期的吳國政府加強對江南的開發(fā)到南方相對穩(wěn)定的和平環(huán)境，為經(jīng)濟的發(fā)展提供了一個平臺；在經(jīng)濟上，北方人口的南遷，帶來了先進的技術和生產(chǎn)經(jīng)驗，促進了江南生產(chǎn)技術的創(chuàng)新；在軍事上，從東漢末年的軍閥混戰(zhàn)、西晉的八王之亂、唐代的安史之亂、五代十國的頻繁更替、遼宋金之間的混戰(zhàn)，北方人民不斷流向南方，為南方的經(jīng)濟發(fā)展帶來了充足的勞動力，從自然條件來說，江南地區(qū)，氣候溫暖濕潤，也有利于經(jīng)濟的發(fā)展，再加上此地地處沿海，海外貿(mào)易繁榮，也促進了經(jīng)濟的發(fā)展。6、探討中國經(jīng)濟重心南移是一個漫長的歷史的發(fā)展過程，從而體現(xiàn)新課標下“過程” 方法的教學，它大致經(jīng)歷三個階段，從東漢末年到東晉初期，唐代中葉到五代初期，北宋末年到南宋初期，這是一個波浪式的漸進過程，既有歷史的機遇，也有經(jīng)驗的積累，到南宋時期，經(jīng)濟重心的南移已成定局，從而奠定了今天南方經(jīng)濟發(fā)達的基礎，把歷史的發(fā)展與現(xiàn)實的今天有機地聯(lián)系在了一起。探討兩宋經(jīng)濟發(fā)展的原因： （1）北宋結束了五代十國的割據(jù)局面，澶淵之盟后獲的百年和平，為社會經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。（2）金兵占領黃河流域后，南宋偏安江南一個半世紀，長江以南地區(qū)受到戰(zhàn)亂較少。（3）唐中期以后，北方戰(zhàn)亂不斷，經(jīng)濟受到很大破壞，經(jīng)濟重心開始南移。7、為體現(xiàn)重心轉移的現(xiàn)實性，為此，特提供兩組數(shù)據(jù)表如下：表一：北宋時期南北經(jīng)濟比較表年 代南方諸路北方諸路南北之比人數(shù)（人）1078年（北宋元風年）568880003398400063：67墾田（畝）1077年（北宋熙寧年）31848000014317500069：31賦稅（貫）1045年（北宋熙寧元年358110004509500044：56 表二： 南宋時期南北經(jīng)濟比較表年 代金 朝南 宋南北之比人 數(shù)1200年438000008060000065：35賦 稅1196年143190006000000081：19數(shù)據(jù)雖然單調(diào)，但數(shù)據(jù)最有說服力， 通過以上數(shù)據(jù)比較，經(jīng)濟發(fā)展的差異，便不言自明。 經(jīng)濟重心的南移便塵埃落定，成為定局。8、聯(lián)系現(xiàn)實，討論兩宋時期農(nóng)業(yè)技術的歷史影響，是我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術的成熟和定型，中國傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)耕作技術由此至明清時期，再無實質(zhì)性的進展。第一、水田耕作技術體系的成熟。其一、多次翻耕，圖熟如面。其二、科學施肥，改良土壤。其三、選用良種，合理密植。其四，中耕耘田，鋤草通風。其五，水利灌溉，講究時節(jié)。第二，農(nóng)作物品種的改良和移植，品種跨地區(qū)大范圍地相互移動和改良，主要是水稻北移和麥粟南移。第三、開始由單作制向多熟制的歷史性過渡，一年二熟的基本耕作制、間套復種制的推廣是一個相當長的過程，但其真正成熟則是在兩宋時期。9、課堂小結，本節(jié)課主要講述兩宋時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)及經(jīng)濟重心的南移，重點是經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)和南移的原因，難點是對南移過程的理解和對后世農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，而對后者應結合現(xiàn)在的農(nóng)作物和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術加以理解。課堂延伸 深化歷史教學，突出兩宋時期經(jīng)濟出現(xiàn)的新變化，為此設計“和以前的經(jīng)濟發(fā)展情況比較以下，宋代社會經(jīng)濟出現(xiàn)了哪些新的變化？”有時間可以課堂討論，也可以作為課后習題。教學后記：