2019-2020年九年級化學(xué)全冊7.2 常見的酸和堿（第5課時(shí)）教案 （新版）滬教版 (I)課題72 常見的酸和堿（第5課時(shí)）教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1. 知道中和反應(yīng)的含義；2. 知道中和反應(yīng)中pH的變化和熱量的變化；3初步了解中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的用途教學(xué)重點(diǎn)中和反應(yīng)中pH的變化和熱量的變化教學(xué)難點(diǎn)中和反應(yīng)中酸堿性的變化實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)方法實(shí)驗(yàn) 討論 比較 歸納教學(xué)媒體 實(shí)驗(yàn)儀器 【創(chuàng)設(shè)情景】【呈現(xiàn)目標(biāo)】一、回顧、預(yù)習(xí)與交流【舊知回顧】：1、紫色石蕊試液遇酸堿性不同的溶液時(shí)的變化規(guī)律是：_，無色酚酞試液液遇酸堿性不同的溶液時(shí)的變化規(guī)律是：_.2、酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)槿芤褐卸加?，堿溶液都具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)閴A的溶液里都存在 。知道他們性質(zhì)差異的原因嗎？3、酸的溶液都呈 性，但呈酸性的溶液不一定是酸的溶液 堿的溶液都呈 性，但呈堿性的溶液不一定是堿的溶液，此外堿不一定能溶于水，不溶性堿一般呈中性，不會使酚酞變紅和石蕊變藍(lán)。【新知導(dǎo)學(xué)】：1完成下列化學(xué)反應(yīng)方程式，并分析下列反應(yīng)有何共同特點(diǎn)。（1）氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng) ；（2）氫氧化鈣和稀硫酸反應(yīng) ；（3）氫氧化鋁和稀鹽酸反應(yīng) ；（4）氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng) 。以上反應(yīng)有什么共同點(diǎn)？2 是中和反應(yīng)，所有的中和反應(yīng)都是_（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)二、合作、研討與點(diǎn)撥活動一、氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)1氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)1在NaOH溶液中滴入酚酞試液后，溶液變成 色，向其中逐滴加入鹽酸并攪拌，當(dāng)鹽酸滴加到一定量后，紅色 。 當(dāng)溶液剛好變成無色時(shí)，停止滴加鹽酸；隨著鹽酸的滴加，溶液的溫度 。能說此時(shí)溶液呈中性嗎？PH值如何變化的？實(shí)驗(yàn)2取樣實(shí)驗(yàn)1的溶液，加入1滴NaOH溶液，溶液由 色變?yōu)?色。說明此時(shí)溶液呈 性。我們把實(shí)驗(yàn)1后的溶液所處的酸堿性一般認(rèn)為為中性。即認(rèn)為此時(shí)NaOH和鹽酸恰好完全反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)3取樣實(shí)驗(yàn)1的溶液于蒸發(fā)皿中，加熱。觀察到蒸發(fā)皿中有 。解釋與討論：（1）上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；（2）實(shí)驗(yàn)1、2、3分別說明了什么？（3）上述實(shí)驗(yàn)中為什么要先在NaOH溶液中滴加酚酞試液？（4）上述實(shí)驗(yàn)中為什么要逐滴加入鹽酸并攪拌？活動二、中和反應(yīng)1、定義 。表達(dá)式：酸 + 堿 鹽 + 水2、實(shí)質(zhì)： 。3、能量變化：所有的中和反應(yīng)都是放熱反應(yīng)例如： HCl + Mg(OH)2 H2SO4 + KOH HNO3 + NaOH 4、中和反應(yīng)的應(yīng)用（1）改良土壤由于空氣受到 或 的污染而形成酸雨，導(dǎo)致土壤成酸性，利用中和反應(yīng)，加入適量_可以改良酸性土壤。（2）處理工廠的廢水硫酸廠的污水中含有硫酸等污染物，可用熟石灰進(jìn)行中和處理，反應(yīng)的方程式為：_;精煉石油時(shí)用NaOH溶液洗滌產(chǎn)品中剩余的硫酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。（3）消腫止痛、治療胃酸過多人的胃液里含有適量的 ，若胃酸過多，可以服用某些含有堿性物質(zhì)的藥物，如服用含Al(OH)3的藥物，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；被蚊蟲叮咬后，由于蚊蟲分泌出蟻酸使皮膚腫痛，涂上 或 可以減輕痛癢三、總結(jié)、反思與提升1、畫出稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液時(shí)PH值變化2、有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)嗎？3、中和反應(yīng)都需要加入指示劑才能判斷反應(yīng)的進(jìn)行嗎？四、自檢、反饋與鞏固【課堂作業(yè)】【作業(yè)布置】導(dǎo)學(xué)案課后訓(xùn)練部分【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】