2019-2020年中考生物 第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次 第4課時(shí) 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課時(shí)作業(yè)|基礎(chǔ)訓(xùn)練|一、單項(xiàng)選擇題1xx涿州模擬細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理的敘述不正確的是()A細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出，使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境B細(xì)胞通過(guò)分化形成各種組織C細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞的控制中心D細(xì)胞中都含有葉綠體和線粒體，它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器2xx廣東模擬西瓜之所以甘甜可口，主要是細(xì)胞的細(xì)胞液中含有較多的糖分。西瓜細(xì)胞內(nèi)，指導(dǎo)糖分形成的控制中心以及細(xì)胞液的主要來(lái)源分別是()A細(xì)胞壁、葉綠體 B細(xì)胞核、液泡C細(xì)胞質(zhì)、液泡 D細(xì)胞核、線粒體3xx德州模擬如果把細(xì)胞比作工廠的話，細(xì)胞內(nèi)相當(dāng)于動(dòng)力車間的結(jié)構(gòu)是()A細(xì)胞核 B葉綠體 C線粒體 D液泡4xx鄰水模擬如果把綠色植物比作生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的“天然工廠”，那么“工廠”里生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”是()A液泡 B葉綠體 C線粒體 D細(xì)胞壁5xx南安模擬下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是()選項(xiàng)結(jié)構(gòu)主要功能A細(xì)胞膜儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)B線粒體進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物C液泡進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物D細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心6xx遂寧細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列關(guān)于圖44所示的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的敘述，正確的是()圖44A動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞具有的相同結(jié)構(gòu)是圖中的B植物細(xì)胞分裂時(shí)先是圖中的結(jié)構(gòu)一分為二C圖中的結(jié)構(gòu)是線粒體，它是呼吸作用的場(chǎng)所D圖中的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，它具有保護(hù)和支持作用7xx通遼細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是()A細(xì)胞膜將細(xì)胞的內(nèi)部與外部環(huán)境分隔開(kāi)來(lái)，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境B植物的細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)C細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體都是能量轉(zhuǎn)換器D細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，控制著生物的發(fā)育和遺傳8xx廣東模擬紅色的莧菜用清水怎么洗，清水中仍不見(jiàn)紅色物質(zhì)；若放入沸水中一燙，水立刻變成紅色，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明()A在清水中沒(méi)有物質(zhì)出入細(xì)胞B在清水中細(xì)胞膜沒(méi)有選擇透過(guò)性C沸水中細(xì)胞的色素分解成小分子D沸水使細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性9xx獻(xiàn)縣校級(jí)模擬生活在海水里的海帶，其細(xì)胞中積累的碘的濃度，比海水中的濃度高許多倍，而海帶細(xì)胞仍能從海水中吸收碘，這一事實(shí)可以作為什么的實(shí)例()A細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用B細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)可加速物質(zhì)的交換C細(xì)胞核在傳種接代中起重要作用D細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用10xx定安模擬在菜豆根和葉的細(xì)胞中，分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是()A線粒體；葉綠體和線粒體B葉綠體；線粒體和葉綠體C線粒體和葉綠體；線粒體D葉綠體和線粒體；葉綠體11xx昆都區(qū)模擬圖45是細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列敘述錯(cuò)誤的是()圖45A該細(xì)胞一定不是動(dòng)物細(xì)胞B如果是一層緊貼細(xì)胞壁的膜，則b可以表示為“控制物質(zhì)的進(jìn)出”C若此細(xì)胞是植物細(xì)胞，則含有的“能量轉(zhuǎn)換器”中一定包括線粒體D細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，先由一個(gè)分成兩個(gè)，中染色體的數(shù)目將減少一半12xx獻(xiàn)縣校級(jí)模擬一粒種子能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)的奧秘是()A細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大B細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多C細(xì)胞的體積增大與細(xì)胞的數(shù)量增多共同作用D種子中細(xì)胞吸水膨脹所致二、非選擇題13仔細(xì)觀察圖46，回答問(wèn)題。圖46(1)組成動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是圖_。(2)圖甲比圖乙多一種結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)_，生物體可以通過(guò)這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用。(3)含遺傳信息，決定生物的性狀的結(jié)構(gòu)存在于圖中的標(biāo)號(hào)_內(nèi)。(4)在甲、乙兩幅圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)_。(5)具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是圖中的標(biāo)號(hào)_。(6)吃西瓜時(shí)會(huì)感到很甜，是因?yàn)槲鞴现杏写罅康奶牵@些糖主要存在于圖中的標(biāo)號(hào)_內(nèi)。14多莉綿羊的培育過(guò)程如圖47所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：圖47(1)培育多莉綿羊的技術(shù)稱為_(kāi)。(2)圖中重組細(xì)胞在體外培養(yǎng)過(guò)程中通過(guò)_、生長(zhǎng)和_過(guò)程發(fā)育成早期胚胎。(3)多莉綿羊的遺傳性狀與圖中_綿羊最相似，丙綿羊所起的主要作用是_。(4)產(chǎn)生多莉綿羊的生殖類型屬于_(填“有性生殖”或“無(wú)性生殖”)。15. xx鞍山模擬細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體的生殖發(fā)育、遺傳變異都離不開(kāi)細(xì)胞。如圖48是有關(guān)人體的細(xì)胞與生殖發(fā)育、遺傳變異的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(表示各知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系的圖解)，圖中標(biāo)號(hào)表示的內(nèi)容分別是：圖48_；_；_；_；_；_；_；_；_。|能力提升|一、單項(xiàng)選擇題1下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞膜對(duì)進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)有一定的控制作用B動(dòng)植物的所有細(xì)胞都具有分裂和分化能力C多數(shù)細(xì)胞中的遺傳信息主要儲(chǔ)存于細(xì)胞核中D動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)最明顯的差異是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁2xx日照模擬如圖49是以傘藻為材料，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程，一段時(shí)間后，a、b、c發(fā)育成的傘帽形狀依次為()圖49A傘狀、菊花狀、傘狀 B傘狀、菊花狀、菊花狀C菊花狀、傘狀、傘狀 D菊花狀、菊花狀、傘狀3圖410是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是()圖410ADNA只有在中有，DNA中有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息B存在于活細(xì)胞內(nèi)，可把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)樯顒?dòng)所需的能量C水稻根細(xì)胞吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)槟芸刂莆镔|(zhì)的進(jìn)出D與動(dòng)物細(xì)胞相比，該植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體4xx益陽(yáng)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是()細(xì)胞膜葉綠體細(xì)胞壁線粒體細(xì)胞質(zhì)液泡細(xì)胞核A BC D5圖411是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個(gè)細(xì)胞圖，你判斷下列說(shuō)法有誤的是()圖411A甲中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是1，儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是2B乙細(xì)胞正在進(jìn)行分裂，理由是5的形態(tài)發(fā)生了明顯的變化C細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量是由3中的線粒體轉(zhuǎn)化提供的D甲與乙都不能進(jìn)行光合作用，原因是細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體6xx太原圖412是黃瓜表層果肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是()圖412A黃瓜表層果肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞的唯一區(qū)別是有葉綠體B結(jié)構(gòu)具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用C結(jié)構(gòu)中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)D結(jié)構(gòu)是一種能量轉(zhuǎn)換器，能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量7xx包頭下列有關(guān)線粒體的敘述，錯(cuò)誤的是()A動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的DNA位于線粒體中B正常情況下，線粒體在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中的數(shù)量C細(xì)胞中的線粒體可以稱作“養(yǎng)料制造車間”D線粒體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用一定產(chǎn)生水8xx武漢圖413所示的是染色體及構(gòu)成染色體的DNA、蛋白質(zhì)、基因之間的關(guān)系示意圖，正確的是()圖4139xx獻(xiàn)縣校級(jí)模擬下列說(shuō)法正確的是()A所有的物質(zhì)都能穿過(guò)細(xì)胞膜B細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體C細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的D細(xì)胞中的物質(zhì)分有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽兩大類10xx滕州校級(jí)模擬一個(gè)成年人約由180萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞組成，這些細(xì)胞()A大小相似 B形態(tài)相似C基本結(jié)構(gòu)相似 D功能相似11xx靖江模擬下列生物中，以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)和功能單位的是()圖414A BC D12下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B只有植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁C煙草中的尼古丁存在于細(xì)胞液中D遺傳信息的載體DNA主要存在于細(xì)胞核中13xx獻(xiàn)縣校級(jí)模擬以下是細(xì)胞中所含的幾種物質(zhì)，其中屬于有機(jī)物的是()水無(wú)機(jī)鹽糖類脂肪蛋白質(zhì)核酸A BC D二、非選擇題14xx新泰校級(jí)模擬細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位，需要顯微鏡才能觀察其結(jié)構(gòu)，如圖415中，甲為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，乙為顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，丙分別為三種單細(xì)胞生物，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。圖415(1)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的_，使物像更加清晰；如果觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向_移動(dòng)，使之位于視野的中央，便于觀察。(2)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，刮取細(xì)胞前在載玻片上滴加的液體是_。(3)圖乙中_是植物細(xì)胞，對(duì)比A、B兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是_。(填寫(xiě)圖中字母)(4)圖丙中，從細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上看，A與B、C的不同之處是，A無(wú)_；從營(yíng)養(yǎng)方式上看，A、B、C三種生物都是_；從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看，A、C屬于_。(5)圖乙中兩細(xì)胞的d中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是_。15xx平果模擬概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，它能有效地呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶，如圖416是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中ABC表示結(jié)構(gòu)，ab表示功能，表示過(guò)程，請(qǐng)回答：圖416(1)a表示細(xì)胞壁的支持和_功能。(2)B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是_。(3)A的功能是_。(4)細(xì)胞由過(guò)程形成組織，組織是細(xì)胞_的結(jié)果。16如圖417為植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：圖417(1)植物由小長(zhǎng)大，是從圖甲所示的_開(kāi)始的。該過(guò)程與細(xì)胞的_和_密切相關(guān)。(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是_數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的_一樣多。(3)b過(guò)程叫細(xì)胞的_，形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫_。(4)圖丁所示的植物葉片在結(jié)構(gòu)層次上屬于_。在植物體的生命活動(dòng)過(guò)程中，綠葉發(fā)生的主要生理作用有_。17xx獻(xiàn)縣校級(jí)模擬如圖418為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：圖418(1)對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入，無(wú)用的物質(zhì)被擋在外面，主要是因?yàn)開(kāi)能控制物質(zhì)的進(jìn)出。(2)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細(xì)胞核，乙羊提供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，那么“多莉”長(zhǎng)得最像_(填“甲”“乙”或“丙”)羊，說(shuō)明遺傳信息儲(chǔ)存在_中。(3)動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自_，它將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)。(4)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān)，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的_。(5)西瓜的汁液主要存在于_中。參考答案|基礎(chǔ)訓(xùn)練|1D2.B3C解析 線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程，把有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，并將有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。4B解析 植物綠色部分的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。葉綠體就好比細(xì)胞的“生產(chǎn)車間”。5D6.A7.B8D解析 沸水破壞了細(xì)胞中的細(xì)胞膜，使其失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。9D10.A11.D12.C13(1)乙(2)3(3)4(4)2(5)1(6) 514(1)克隆技術(shù)(2)細(xì)胞分裂細(xì)胞分化(3)甲提供供胚胎發(fā)育的場(chǎng)所子宮(4)無(wú)性生殖15細(xì)胞膜基因基因決定性狀受精細(xì)胞分化X或YXX 或 XYXYXX|能力提升|1B解析 并不是所有的細(xì)胞都能進(jìn)行分裂，如高等生物的成熟細(xì)胞失去了分裂能力。2.B解析 細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。 細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖。3.B 4.C5.D6.A7.C8.C9B解析 細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，細(xì)胞需要的物質(zhì)可以選擇性通過(guò)、吸收，而對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)則排斥在細(xì)胞之外。細(xì)胞中的水既不屬于有機(jī)物，也不屬于無(wú)機(jī)鹽。10C11.B12.B13.C14(1)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋左上方(2)生理鹽水(3)Bbcd(4)成形的細(xì)胞核異養(yǎng)分解者(5)線粒體15(1)保護(hù)(2)線粒體和葉綠體(3)控制物質(zhì)的進(jìn)出(4)分化16. (1)受精卵分裂分化(2)染色體遺傳物質(zhì)(3)分化組織(4)器官光合作用、蒸騰作用和呼吸作用17. (1)細(xì)胞膜(2)甲細(xì)胞核(3)線粒體(4)組織(5)液泡