2019-2020年九年級歷史 專題復(fù)習(xí)教案 川教版教學(xué)內(nèi)容：中外歷史上的重要改革教學(xué)要求：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生了解中外歷史上的重要改革事件。掌握這些改革的基本內(nèi)容和結(jié)果及其影響，從而加深對改革的正確認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：改革對社會發(fā)展的影響教學(xué)難點(diǎn)：改革對社會性質(zhì)的影響教學(xué)過程： 一、古代重要的改革 1、春秋時期：齊桓公任用管仲為相進(jìn)行改革。內(nèi)容：發(fā)展生產(chǎn)，改革內(nèi)政，整頓軍隊。影響：使齊國國力強(qiáng)盛，奠定了齊桓公首先稱霸的條件。 2、戰(zhàn)國時，秦國商鞅變法。內(nèi)容：改革土地制度，重農(nóng)抑商，獎勵軍功，推行縣制，嚴(yán)明法令。影響：使秦國發(fā)生了根本性變化，秦國社會經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。 3、北魏孝文帝的改革。內(nèi)容：借鑒漢族的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度，大力推行漢族文化風(fēng)俗的政策。影響：加速了北方各族封建化的進(jìn)程和黃河流域民族大融合的進(jìn)程。 4、日本效仿中國隋唐制度進(jìn)行大化改新。影響：是日本從奴隸社會過渡到封建社會。 二、近代地主階級領(lǐng)導(dǎo)的改革 19世紀(jì)6090年代的洋務(wù)運(yùn)動 三、近代資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 1、19世紀(jì)末戊戌變法：在社會上起了思想啟蒙的作用，邁出了中國政治近代化的第一步，是中國近代第一次思想解放運(yùn)動。戊戌變法的失敗，促使資產(chǎn)階級的政治斗爭由改良轉(zhuǎn)向了革命。 2、俄國1861年農(nóng)奴制改革：使農(nóng)奴成為自由人，俄國走上了資本主義道路，是俄國歷史上的重大轉(zhuǎn)折。 3、1868年的日本明治維新：使日本走上了資本主義道路，擺脫了民族危機(jī)，成為亞洲唯一的資本主義國家。 4、羅斯福新政：使美國渡過了危機(jī)，鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治。（是資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，開創(chuàng)了政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河） 四、社會主義性質(zhì)的改革 1、1921年蘇俄政府實(shí)施型經(jīng)濟(jì)政策。特點(diǎn)：利用市場和商品貨幣關(guān)系擴(kuò)大生產(chǎn)，是列寧對社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面所作出的最主要探索。影響：促進(jìn)了蘇俄國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，進(jìn)一步鞏固了蘇維埃政權(quán)。 2、1954年至1964年期間，赫魯曉夫改革。影響：改革并未從根本上改變蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)落后的狀況，也沒有克服計劃經(jīng)濟(jì)體制所存在的弊端。1985年戈爾巴喬夫改革，導(dǎo)致蘇聯(lián)政治、經(jīng)濟(jì)、民族危機(jī)不斷加深。 3、以匈牙利為代表的東歐國家的改革：未收到預(yù)期效果，反而引起國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形式惡化，進(jìn)而帶來政治危機(jī)，最終導(dǎo)致東歐劇變。 4、中國改革開放：解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，國民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，綜合國力顯著增強(qiáng)，國際地位日益上升，人民生活發(fā)生了翻天覆地的變化。五、總結(jié) 1、根本原因：舊生產(chǎn)關(guān)系阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展 2、根本目的：維護(hù)統(tǒng)治，解放發(fā)展生產(chǎn)力 3、領(lǐng)導(dǎo)力量和方式：國家政府的行為，統(tǒng)治者主動實(shí)行的一種自上而下的和平方式。 4、改革啟示：（1）改革是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力（2）改革是富國強(qiáng)國之路，一個國家一個民族只有不斷地學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化精髓，善于吸取他國的科技成果，才能促進(jìn)國家的進(jìn)步和繁榮。（3）改革要符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，遵循事實(shí)其實(shí)的原則。六、訓(xùn)練 1、“古今中外各國的改革”（采用圖表法、比較法、歸納法）國別類別改變社會性質(zhì)取得成功的不改變社會性質(zhì)的由奴隸社會向封建社會過渡由封建社會資本主義社會過渡成功不成功中商鞅變法中國改革開放洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法外日本大化改新日本明治維新俄國農(nóng)奴制改革羅斯福新政蘇聯(lián)戈爾巴喬夫改革 思考：通過對以上表格內(nèi)容分析，你認(rèn)為世界各國改革成功的原因共同之處是什么？ （1）順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢，從當(dāng)時的國情出發(fā)制定正確政策(2)有一個強(qiáng)有力的執(zhí)行機(jī)構(gòu)2、中外歷史上出現(xiàn)了很多改革，有些改革促進(jìn)了社會的進(jìn)步，有些改革阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，甚至導(dǎo)致了國家的解體，舉例說明。<1>改革是封建社會向資本主義社會過渡的一種形式，如19世紀(jì)60年代日本的明治維新和俄國的農(nóng)奴制改革，都是通過這種形式走上了發(fā)展資本主義的道路。<2>改革是資本主義國家為了擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，鞏固統(tǒng)治而進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的一種手段，比如20世紀(jì)30美國的羅斯福新政，使美國擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，資本主義制度得到調(diào)整鞏固和發(fā)展。<3>改革是殖民地半殖民地國家挽救民族危亡，發(fā)展資本主義的一種改良行為，如中國近代的戊戌變法。<4>改革也能調(diào)整農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，如20世紀(jì)七、八十年代中國的改革開放，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，調(diào)動了農(nóng)民積極性，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。<5>改革如果不適合本國國情，就會導(dǎo)致國家的分裂和解體，如20世紀(jì)80年代蘇聯(lián)的戈爾巴喬夫改革作者簡介：劉永豐，生于1959年，湖北黃梅縣孔垅鎮(zhèn)張河中學(xué)歷史教師；中教一級。長期擔(dān)任九年級歷史教學(xué)任務(wù)和學(xué)校歷史教研組長，教學(xué)效果良好。是黃岡歷史學(xué)會會員。