2019年高中語文 階段檢測試題(三)新人教版選修新聞閱讀與實(shí)踐(測試時(shí)間：150分鐘評價(jià)分值：150分)一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是()A履行(l)框架 (kung)束縛 (s)亟待 (j)B面頰(ji) 俯瞰(kn) 證券(qun) 秈稻 (xin)C砧石 (zhn) 玉醅(pi) 棲遲 (q) 諗知 (shn)D覬覦 (j) 謬誤(li) 斷垣(yun) 玉玦(ju)解析： A“束”應(yīng)讀sh； C“砧”應(yīng)讀zhn；D.“謬”應(yīng)讀mi。答案：B2下列語段中，畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()前幾年聽過這樣一個(gè)民謠：“教育把父母逼瘋，房子把口袋掏空，醫(yī)療把你提前送終?！边@個(gè)令人啼笑皆非的民謠告訴我們：教育住房醫(yī)療已成為壓在人民頭上的新“三座大山”。到了今年，國家在全國范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。這無疑是令人拍手稱快的一件喜事。它標(biāo)志著我國城鄉(xiāng)已普遍實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育，我國的義務(wù)教育政策真正做到了實(shí)至名歸。A啼笑皆非 B三座大山 C拍手稱快 D實(shí)至名歸解析：A.“啼笑皆非”形容既令人難受又令人發(fā)笑，B.“三座大山”比喻我國民主主義革命時(shí)期的三大敵人。此處引申為“壓力”；C.“拍手稱快”拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。此處不合語境；D.“實(shí)至名歸”指有了真正的學(xué)識，本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來。答案：C3下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A防止考生作弊的手段已從道德層面延伸到技術(shù)層面，手機(jī)探測儀、錄像監(jiān)控設(shè)備等將對防止考生作弊起到震懾作用。B針對某些國家在南海肆意侵犯我國領(lǐng)土主權(quán)，嚴(yán)重?fù)p害我國利益，我們沒有理由繼續(xù)忍讓，必要的時(shí)候必須亮劍！C新能源、光電子等名詞已經(jīng)成為世界各主要經(jīng)濟(jì)體的口頭禪，但也有人提出質(zhì)疑：戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是否只是后危機(jī)時(shí)代的美麗光環(huán)？ D記者從國防科工局獲悉，我國探月工程研制取得重大進(jìn)展，工程二期“嫦娥三號”任務(wù)正式由初樣研制轉(zhuǎn)入正樣研制階段，嫦娥三號探測器計(jì)劃xx年發(fā)射，將進(jìn)行月球軟著陸探測與月面巡視勘探。解析：A.不合邏輯，應(yīng)將“將對防止考生作弊起到震懾作用”改為“將對考生作弊起到震懾作用”；B.成分殘缺，在“利益”后加上“的行徑”；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“質(zhì)疑”改為“疑問”。答案：D4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()在國際關(guān)系中，人們以“錢”炒“錢”，“錢”越炒越熱，終于升騰為“泡沫”。_。在貨幣符號化電子化的時(shí)代，我們要格外小心。索羅斯們就是這樣，在制造泡沫和泡沫破滅之間逞能短期資本大進(jìn)大出，是東亞經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的直接原因他們有資本，有手段發(fā)達(dá)國家的投機(jī)資本大肆購買某國的貨幣，然后急劇拋出，足以使經(jīng)濟(jì)規(guī)模較小的國家爆發(fā)金融危機(jī)預(yù)言東亞金融危機(jī)的美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家克魯格曼在蕭條經(jīng)濟(jì)學(xué)的回歸中說，實(shí)質(zhì)經(jīng)濟(jì)本來不錯(cuò)，金融仍然可能出問題A B C D解析：前文總起，從句意看緊承上文，具體介紹炒“錢”；是的實(shí)例，應(yīng)在后，是對的總結(jié)應(yīng)放在后。答案：A二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成59小題。(22分)崔林傳崔林字德儒，清河?xùn)|武城人也。少時(shí)晚成，宗族莫知，惟從兄琰異之。太祖定冀州，召除鄔長，貧無車馬，單步之官。太祖征壺關(guān)，問長吏德政最者，并州刺史張陟以林對，于是擢為冀州主簿，徙署別駕、丞相掾?qū)佟Ｎ簢冉?，稍遷御史中丞。文帝踐阼，拜尚書，出為幽州刺史。北中郎將吳質(zhì)統(tǒng)河北軍事，涿郡太守王雄謂林別駕曰：“吳中郎將，上所親重，國之貴臣也。仗節(jié)統(tǒng)事，州郡莫不奉箋致敬，而崔使君初不與相聞。若以邊塞不脩斬卿，使君寧能護(hù)卿邪？”別駕具以白林，林曰：“刺史視去此州如脫屣，寧當(dāng)相累邪？此州與胡虜接，宜鎮(zhèn)之以靜，擾之則動(dòng)其逆心，特為國家生北顧憂，以此為寄。”在官一期，寇竊寢息；猶以不事上司，左遷河間太守，清論多為林怨也。遷大鴻臚。龜茲王遣侍子來朝，朝廷嘉其遠(yuǎn)至，褒賞其王甚厚。馀國各遣子來朝，間使連屬，林恐所遣或非真的，權(quán)取疏屬賈胡，因通使命，利得印綬，而道路護(hù)送，所損滋多。勞所養(yǎng)之民，資無益之事，為夷狄所笑，此曩時(shí)之所患也。乃移書敦煌喻指，并錄前世待遇諸國豐約故事，使有恒常。明帝即位，賜爵關(guān)內(nèi)侯，轉(zhuǎn)光祿勛、司隸校尉。屬郡皆罷非法除過員吏。林為政推誠，簡存大體，是以去后每輒見思。散騎常侍劉劭作考課論，制下百僚。林議曰：“案周官考課，其文備矣，自康王以下，遂以陵遲，此即考課之法存乎其人也。及漢之季，其失豈在乎佐吏之職不密哉？方今軍旅或猥或卒備之以科條申之以內(nèi)外增減無常固難一矣。易曰：易簡而天下之理得矣。太祖隨宜設(shè)辟，以遺來今，不患不法古也。以為今之制度，不為疏闊，惟在守一勿失而已。若朝臣能任仲山甫之重，式是百辟，則孰敢不肅？”景初元年，司徒、司空并缺，散騎侍郎孟康薦林。后年遂為司空，封安陽亭侯，邑六百戶。三公封列侯，自林始也。頃之，又進(jìn)封安陽鄉(xiāng)侯。正始五年薨，謚曰孝侯。(節(jié)選自三國志第二十四章)5對下列加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分) A惟從兄琰異之 異：認(rèn)為奇異B文帝踐阼，拜尚書 拜：任命C馀國各遣子來朝，間使連屬 屬：名詞，下屬D并錄前世待遇諸國豐約故事 故事：舊例解析：C.“屬”，應(yīng)理解為“連接”?！伴g使連屬”意思是“(各國派出的)使者接連不斷”。答案：C6下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是()(3分)A貧無車馬，單步之官 此州與胡虜接，宜鎮(zhèn)之以靜B吳中郎將，上所親重 為夷狄所笑C是以去后每輒見思 以為今之制度，不為疏闊D擾之則動(dòng)其逆心 式是百辟，則孰敢不肅解析：A.前一個(gè)“之”是動(dòng)詞“到、去”，后一個(gè)“之”是代詞，可譯為“他們”(指匈奴部族)；B.前一個(gè)“所”與后面的動(dòng)詞構(gòu)成名詞性詞語，相當(dāng)于“的(人)”，后一個(gè)“所”與“為”合用，構(gòu)成“為所”的被動(dòng)句式，引出后面的行為；C.前一個(gè)“以”是介詞“因?yàn)椤?，后一個(gè)“以”與“為”連用，作動(dòng)詞，相當(dāng)于“認(rèn)為”；D.前一個(gè)“則”在假設(shè)句中作連詞，可以譯為“那么”或“就”，后一個(gè)“則”也在假設(shè)句中作連詞，相當(dāng)于“那么”。答案：D7下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是()(3分)A方今/軍旅或猥/或卒備之/以科條申之以內(nèi)/外增減/無常固難一矣B方今軍旅/或猥或卒備之/以科條申之以內(nèi)/外增減無常/固難一矣C方今軍旅/或猥或卒/備之以科條/申之以內(nèi)外/增減無常/固難一矣D方今/軍旅或猥/或卒備之以科/條申之以內(nèi)/外增減/無常固難一矣答案：C 8下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是()(3分)A崔林大器晚成，他成才以后，宗族的人大都不知道，只有他的堂兄崔琰對此感到很奇異。B崔林出任幽州刺史時(shí)，中郎將吳質(zhì)統(tǒng)領(lǐng)河北的軍事，涿郡的太守王雄當(dāng)面勸告崔林，要設(shè)法與吳質(zhì)搞好關(guān)系，否則會(huì)有殺身之禍。C崔林認(rèn)為，考察官員政績的辦法完全可以沿用祖上留下的條文，關(guān)鍵在于那些條文要得到嚴(yán)格的執(zhí)行。D景初元年，司徒、司空兩個(gè)職位都有空缺，散騎侍郎孟康推薦了崔林，可是皇帝還很猶疑，直到第三年才任命崔林為司空。解析：A項(xiàng)“宗族的人大都不知道，只有他的堂兄崔琰對此感到很奇異”這一判斷有誤?！白谧迥笔钦f崔林少年時(shí)才華不外露，宗族的人不看重他。“從兄琰異之”是說崔林的堂兄崔琰認(rèn)為崔林與眾不同。B項(xiàng)原文出現(xiàn)在第二段首行，王雄并沒有當(dāng)面告訴崔林。D項(xiàng)“皇帝還很猶疑”屬無中生有，“第三年”的說法有誤，“后年”是“后一年”的意思，指的是景元二年。答案：C9根據(jù)具體要求，分別完成下列各題(10分)(1)將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)刺史視去此州如脫屣，寧當(dāng)相累邪？(3分)太祖隨宜設(shè)辟，以遺來今，不患不法古也。(4分)(2)從文中找出崔林“有德政”的三個(gè)事例。(可以概括，也可以引用原文)(3分)答案：(1)我這個(gè)刺史把離開這個(gè)州看得像脫掉鞋子一樣， 難道會(huì)連累你嗎？(“去”“相”各1分，句意1分)太祖根據(jù)當(dāng)時(shí)的形勢制定了相應(yīng)的制度，用來留給后世，我們不憂愁沒有可以繼承(效法、學(xué)習(xí))的。(“隨宜設(shè)辟”“遺”“法”各1分，句意1分。)(2)在官一期，寇竊寢息移書敦煌喻指，并錄前世待遇諸國豐約故事，使有恒常 屬郡皆罷非法除過員吏林為政推誠，簡存大體(答對1例1分，答出3例即可得3分)參考譯文：崔林字德儒，清河郡東武城人。崔林年輕的時(shí)候，成器較晚，宗族的人對他都不看重，只有堂兄崔琰很賞識他。太祖曹操平定了冀州，征召任命他為鄔縣縣長，崔林貧窮沒有車馬，步行去就任。曹操征討壺關(guān)時(shí)，詢問那位官員最有德政，并州刺史張陟推薦了崔林，于是提拔崔林任冀州主簿，又調(diào)任丞相署別駕、丞相掾?qū)?。魏國建立后，崔林又逐漸提升為御史中丞。魏文帝登皇帝位，崔林被任命為尚書，后調(diào)出京城任幽州刺史。北中郎將吳質(zhì)統(tǒng)領(lǐng)河北軍事，涿郡太守王雄對崔林的別駕說：“吳中郎將，是皇上親近看重的人，是國家的顯貴大臣。他持節(jié)統(tǒng)領(lǐng)軍事，各州郡沒有誰不向他寫信致敬，但是崔刺史從來不和他相往來。如果他以邊塞沒治理好為由殺掉你，催刺史難道能保護(hù)你嗎？”別駕把這些話都告訴了崔林，崔林說：“我這個(gè)刺史把離開這個(gè)州看得像脫掉鞋子一樣， 難道會(huì)連累你嗎？這個(gè)州與北方的匈奴等族接界，應(yīng)該用清靜的政策安定他們，侵?jǐn)_他們就會(huì)觸動(dòng)他們的反叛之心，只會(huì)給國家產(chǎn)生顧念北方的憂慮，我只是心中掛念這一點(diǎn)?！比喂僖粚?，外族的侵犯騷擾都停息了；但仍因?yàn)椴粫?huì)巴結(jié)上司，被降職為河間郡太守，公正的輿論都替崔林鳴不平。后升為大鴻臚，龜茲王派兒子到朝廷來，朝廷贊美他不遠(yuǎn)千里而來，獎(jiǎng)賞龜茲王的禮物很豐厚。其他屬國也都派兒子到朝廷來，使者接連不斷，崔林擔(dān)心他們派來的人有的不是真的，只是暫且找些疏遠(yuǎn)親屬或經(jīng)商的胡人，借他們來通使命，可以得到封贈(zèng)的好處，而且沿途還要護(hù)送，給國內(nèi)帶來很大的損失。勞苦自己的百姓， 在無益的事情上耗費(fèi)資財(cái)，被夷狄譏笑， 這是過去留下的禍患。 崔林于是發(fā)文書到敦煌說明意圖，并抄錄前代接待各國豐厚或簡約的舊例，使接待之禮有固定的標(biāo)準(zhǔn)。明帝即位，賜給崔林關(guān)內(nèi)侯的封爵，又轉(zhuǎn)任為光祿勛、司隸校尉。所轄范圍的郡縣都罷免了那些不守法紀(jì)和犯有過錯(cuò)的官員。崔林治理政務(wù)以誠相待，只選擇那保留那些主要條例，因此離任后常常被人民思念。散騎常侍劉劭作考課論，皇帝命令發(fā)給百官們討論。崔林議論說：“查周官中考查官吏政績的記載，它的條文已經(jīng)很完備，從周康王以后，就已經(jīng)衰落，這說明考查政績的方法完全在于執(zhí)行的人。到漢朝末年， 他們的失誤難道在于輔佐官吏職責(zé)規(guī)定不嚴(yán)密嗎？當(dāng)前的戰(zhàn)爭，又頻繁又突然，準(zhǔn)備好法令條規(guī)，在內(nèi)外重申，如果或增或減沒有常規(guī)，確實(shí)難得統(tǒng)一啊。 易經(jīng)說：推行平易簡單的政策，就能夠符合天下萬物運(yùn)行的道理了。太祖根據(jù)當(dāng)時(shí)的形勢制定了相應(yīng)的制度，用來留給后世，我們不應(yīng)該憂愁沒有可以繼承的。把那些用來當(dāng)作今天的制度，也不會(huì)顯得太過寬松，只要做到前后一致不要失職就好。如果朝臣能夠重用仲山甫這樣持重的人，就算制度有缺陷，那么誰又敢不公正嚴(yán)肅呢？”景初元年，司徒、司空的職位都有空缺，散騎侍郎孟康推薦崔林。第二年明帝任命崔林為司空，封他為安陽亭侯。三公封侯，就是從崔林開始，不久，他又被晉封為安陽鄉(xiāng)侯。正始五年崔林去世，謚號為孝侯。10閱讀下面這首詩，然后回答問題。(7分)秋夕與友人話別(唐)崔涂懷君非一夕，此夕倍堪悲。華發(fā)猶漂泊，滄洲又別離。 冷禽棲不定，衰葉墮無時(shí)。況值干戈隔，相逢未可期。(1)頷聯(lián)中“猶”“又”兩字頗有意蘊(yùn)，請簡要分析。(3分)(2)頸聯(lián)描寫了“冷禽”“衰葉”兩種景物，有何用意？(4分)答案：(1)“猶”有“還要”之意，(1分)表現(xiàn)了詩人身不由己、年老仍要漂泊的無奈；(1分)“又”有“再次”之意，表現(xiàn)了人生無常、不得不再次與友人分別的傷感。(1分)(2)“冷禽”沒有安定的棲息之地，(1分)“衰葉”一直紛紛墜落，(1分)既渲染出秋夕的凄清蕭瑟，(1分)又象征著詩人四處飄泊、年老衰弱的命運(yùn)。(1分)11補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計(jì)分。答對一空給1分。)(6分)(1)曖曖遠(yuǎn)人村，_。_，雞鳴桑樹顛。(陶淵明歸園田居)(2)外無期功強(qiáng)近之親，_，煢煢獨(dú)立，_。(李密陳情表)(3)故國神游，_，早生華發(fā)。人生如夢，_。(蘇軾念奴嬌赤壁懷古)(4)_，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，_。(荀子勸學(xué))答案：(1)依依墟里煙狗吠深巷中(2)內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮形影相吊(3)多情應(yīng)笑我一尊還酹江月(4)故木受繩則直則知明而行無過矣三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成1215小題。無爭議陷阱余秋雨在我們的心理習(xí)慣當(dāng)中，與創(chuàng)新意識最有抵觸的是什么呢？是“無爭議陷阱”。中國民眾長期以來愿意接受一種“無爭議”的成果，一有“爭議”，就皺眉存疑。這一點(diǎn)，正好與創(chuàng)新意識水火不容。大家知道任何創(chuàng)新，必然是對既有成果的挑戰(zhàn)，必然是對過往信條的否定，必然是對公眾公認(rèn)秩序的撼動(dòng)，也必然是對原定規(guī)則的觸犯。因此，也必然會(huì)引來一大堆爭議，而且極有可能形成包圍，構(gòu)成圍獵或者圍啄?？梢钥隙ǖ卣f，沒有爭議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新，如果一種創(chuàng)新一旦現(xiàn)身就遠(yuǎn)近都接受，那一定是利用了權(quán)勢，不可能是真正的創(chuàng)新。中國文化把這個(gè)“無爭議的陷阱”挖得很大，要求一項(xiàng)創(chuàng)新不僅在專業(yè)領(lǐng)域里邊無爭論，而且最好在民眾中也無爭議。這種從眾的惰性對創(chuàng)新而言是一種更險(xiǎn)惡的陷阱。歷史上哪有一項(xiàng)真正的社會(huì)改革方案或者學(xué)術(shù)研究成果，一出來就廣受民眾擁護(hù)的？我也是民眾的一員，我發(fā)現(xiàn)，如果以民眾的身份來考慮一項(xiàng)不是我們專業(yè)的成果的時(shí)候，我們的思維標(biāo)準(zhǔn)一定是陳舊的、世俗的、平庸的。這不能怪民眾，因?yàn)槊癖娒鎸σ环N陌生的創(chuàng)新總會(huì)缺少精神扶手，總會(huì)驚慌失措，以他們的標(biāo)準(zhǔn)，就很少有創(chuàng)新空間。比如我們現(xiàn)在對城市建筑就是這樣，新的建筑出來民眾一定否定。有一些低劣的媒體，有一些小人，卻讓創(chuàng)新者成為一個(gè)“爭議人物”。當(dāng)不爭議創(chuàng)新項(xiàng)目的時(shí)候，大家就去爭議這個(gè)人，使他的創(chuàng)新無法進(jìn)行?？梢?，“無爭議陷阱”真正是中國文化產(chǎn)生創(chuàng)新空間的最重要的障礙。在一個(gè)健康發(fā)展的時(shí)代，“有爭議”是一個(gè)褒義詞，“無爭議”是一個(gè)貶義詞。理由顯而易見，就是一切創(chuàng)新都在爭議中實(shí)現(xiàn)。當(dāng)成果缺少爭議的時(shí)候，社會(huì)上有一些小人總是從人格上把創(chuàng)新者變得充滿爭議。這個(gè)問題是中國社會(huì)的一大特色。 據(jù)我所見，多數(shù)創(chuàng)新即使不被人家爭議，創(chuàng)新者本身在待人接物上也確實(shí)有很多缺陷。因?yàn)樗麄円褬O大的精力投注在創(chuàng)新項(xiàng)目上，沒有時(shí)間上下應(yīng)酬，多數(shù)不太合群。他們在創(chuàng)新的時(shí)候保持著挑戰(zhàn)狀態(tài)，往往有點(diǎn)驕傲，因?yàn)檫^于謙虛就沒法支撐他們的心理動(dòng)力。他們有時(shí)候會(huì)面對失敗，因此也經(jīng)常暴露出他們的怨恨、衰弱、憤怒，卻又未必有明確的對頭，很可能在憤怒自己，就情緒不好。藝術(shù)上的創(chuàng)新者那更是這樣了，獨(dú)特的靈感，獨(dú)特的靈魂中的靈感使他們產(chǎn)生非常怪異的習(xí)性，對現(xiàn)實(shí)世界的超越使他們很難認(rèn)同世俗的潮流，甚至他們也故意不遵循世俗的規(guī)范。因此無論從脾氣到外型常常讓人覺得難以接受。對這一切，正常的社會(huì)都應(yīng)該理解和容忍。不能設(shè)想一切創(chuàng)新者都是溫良恭儉讓的完人和圣人。據(jù)我觀察，一個(gè)溫良恭儉讓的完人是幾乎不可能有任何創(chuàng)新的。如果說，對所有創(chuàng)新項(xiàng)目略有爭議是可以的，但對創(chuàng)新者的人品卻絕對不要爭議，因?yàn)闆]有爭議的理由。如果老是去爭議創(chuàng)新者的人品、習(xí)性、性格，那么，中外文化史上那些可愛的人一個(gè)也不可能留存。我們真正要防范的是什么人？要防范的是以“爭議”為名目來扼殺創(chuàng)造者的人。在現(xiàn)在中國社會(huì)上，這樣的人的總數(shù)很大，他們是勤懇工作人的百倍，是創(chuàng)造者的百倍。有人說真正的比例可能比這個(gè)更大。很奇怪，他們制造了一個(gè)個(gè)可“爭議”的人物，但是自己卻避開了“爭議”。他們自己就成了洞察一切的評判者，只等待著一切被他們“爭議”了的創(chuàng)造者投去求饒的目光。對于這樣的人，我覺得我們要用兩個(gè)定義來消解它。第一個(gè)定義是：那個(gè)一心為別人制造爭議而自己避開了爭議的人，就是小人，這是第一個(gè)定義。第二個(gè)定義是：什么叫偉大的時(shí)代？那就是誰也不把小人放在眼里的時(shí)代。后面這個(gè)定義，是美國一位傳媒大王說的。(節(jié)選自鳳凰衛(wèi)視秋雨時(shí)分)12下列說法不符合文意的兩項(xiàng)是()(5分)A中國民眾長期以來愿意接受過往信條、公認(rèn)秩序、原定規(guī)則，對有爭議的成果往往存疑。B歷史上沒有一項(xiàng)真正的社會(huì)改革方案或者學(xué)術(shù)研究成果一出來就廣受民眾擁護(hù)的。C“無爭議陷阱”有時(shí)是中國文化產(chǎn)生創(chuàng)新空間的障礙。D創(chuàng)新者不太合群，他們在創(chuàng)新的時(shí)候保持著挑戰(zhàn)狀態(tài)，往往有點(diǎn)驕傲，因?yàn)檫^于謙虛就沒法支撐他們的心理動(dòng)力。E在中國，為別人制造爭議而自己卻避開了爭議的人很多，相對而言，勤奮工作的人和創(chuàng)造者很少。解析：C.“無爭議陷阱”真正是中國文化產(chǎn)生創(chuàng)新空間的最重要障礙。D.多數(shù)創(chuàng)新者不太合群，他們在創(chuàng)新的時(shí)候保持著挑戰(zhàn)狀態(tài)，往往有點(diǎn)驕傲，因?yàn)檫^于謙虛就沒法支撐他們的心理動(dòng)力。答案：CD13下列選項(xiàng)中不屬于“無爭議陷阱”社會(huì)現(xiàn)象的一項(xiàng)是()(3分)A新的建筑出來遭到民眾否定B生命必然經(jīng)歷生、老、病、死的過程C北京公布新的高考方案引發(fā)廣泛爭鳴 D陳光標(biāo)高調(diào)慈善舉動(dòng)引起不少人反感解析：B.內(nèi)容屬于自然規(guī)律，是不需要爭議的。答案：B14請解釋“在一個(gè)健康發(fā)展的時(shí)代，有爭議是一個(gè)褒義詞，無爭議是一個(gè)貶義詞”這句話在文中的含義。(4分)答案：(1)有爭議，說明該成果挑戰(zhàn)了既有成果，爭議中汲取有益的東西可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。(2分)(或：“一切創(chuàng)新都在爭議中實(shí)現(xiàn)”“ 有爭議意味著有創(chuàng)新”之類意思也可酌情給分)。(2)無爭議，可能利用了權(quán)勢，或者缺乏創(chuàng)新(或：無爭議，遠(yuǎn)近都接受的沒有創(chuàng)新，可能利用了權(quán)勢。無爭議，意味著沒有進(jìn)步的空間，沒有改進(jìn)的可能，缺乏創(chuàng)新)。(2分)15莫言獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，有人指責(zé)他的作品語言粗糙，品味不高；有人質(zhì)疑他的作品專以揭露齷齪、邪惡、丑陋、血腥等中國文化的負(fù)面元素來取悅諾貝爾獎(jiǎng)評委。請結(jié)合文意對這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析。(4分)答案：這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：(1)國民的心理習(xí)慣中固有的“無爭議陷阱”。(2)人們習(xí)慣用陳舊的、世俗的、平庸的思維標(biāo)準(zhǔn)評議莫言作品。(3)諾貝爾獎(jiǎng)是國際上公認(rèn)的，當(dāng)其成果缺少爭議的時(shí)候，社會(huì)上一些小人會(huì)從人格上把創(chuàng)新者變得充滿爭議。(4)莫言獨(dú)特的靈感、其作品獨(dú)特的藝術(shù)魅力使他們及其作品不遵循世俗的規(guī)范，讓人覺得難以接受。(5)莫言其人其作品本身不可能完美，社會(huì)卻缺乏理解與包容。(6)現(xiàn)今中國社會(huì)上有為數(shù)很多的小人，他們常以“爭議”為名來扼殺莫言這樣的創(chuàng)新者。(以上6個(gè)點(diǎn)，答出1點(diǎn)得2分，答出其中3點(diǎn)即可得4分。)四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3 小題，共15分。 選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。(一)文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1618題。我的母親任正非【注】這是我一生中最大的憾事如果8日上午我真給母親打了電話，拖延她一兩分鐘出門，也許她就躲過了這場災(zāi)難上世紀(jì)末最后一天，我總算良心發(fā)現(xiàn)，在公務(wù)結(jié)束之后，買了一張從北京去昆明的機(jī)票，去看看媽媽。買好機(jī)票后，我沒有給她電話，我知道一打電話她一下午都會(huì)忙碌，不管多晚到達(dá)，都會(huì)給我做一些我小時(shí)候喜歡吃的東西。直到飛機(jī)起飛，我才告訴她，讓她不要告訴別人，不要車來接，我自己坐出租車回家，目的就是好好陪陪她。前幾年我每年也去看看媽媽，但一下飛機(jī)就給辦事處接走了，說這個(gè)客戶很重要，要拜見一下，那個(gè)客戶很重要，要陪他們吃頓飯，忙來忙去，忙到上飛機(jī)時(shí)回家取行李，與父母匆匆一別。媽媽盼星星、盼月亮，盼盼嘮嘮家常，一次又一次的落空。他們總是說你工作重要，先工作，先工作。由于我3日要趕回北京，隨胡錦濤副主席訪問伊朗，在昆明我只能呆一天。這次在昆明給媽媽說了去年11月份我隨吳邦國副總理訪問非洲時(shí)，吳邦國副總理在科威特與我談了半小時(shí)話的內(nèi)容。首長說了這次我隨訪是他親自點(diǎn)的名，目的有三個(gè)，一是鼓勵(lì)和肯定華為，并讓隨行的各部部長也正面地認(rèn)識和了解華為；二是了解一下我們公司的運(yùn)行與管理機(jī)制，看看對別的企業(yè)有無幫助；三是看看政府對華為開拓國際市場是否能給予一些幫助。媽媽聽了十分高興，說：“政府信任就好，只要企業(yè)干得好，其他都會(huì)隨時(shí)間的證實(shí)而過去的?！弊罱@兩年，網(wǎng)上和其他媒體對華為的評論，也是毀譽(yù)參半。媽媽是經(jīng)過“文革”痛苦煎熬過的，對榮譽(yù)不感興趣，對一些不了解我們真實(shí)情況的文章卻十分憂心。我說了，我們不是上市公司，不需要公示社會(huì)，主要是對政府負(fù)責(zé)，對企業(yè)的有效運(yùn)行負(fù)責(zé)。我們?nèi)ツ杲欢?0多億，xx年要交40多億的稅。各級政府對我們都信任。我們不能在媒體上去辯論，這樣會(huì)引起爭論，國家紙?zhí)F，為我們這樣一個(gè)小公司爭論太浪費(fèi)。為我們這樣一個(gè)小公司，去干擾國家的宣傳重點(diǎn)，我們也承擔(dān)不了這么大責(zé)任。他們主要是不了解，我們也沒有介紹，了解就好了。媽媽舒了一口氣，理解了我的沉默。這次我還與母親約好，今年春節(jié)我不工作，哪兒也不去，與幾個(gè)弟妹陪她到海南過春節(jié)，好好聊一聊，痛痛快快聊一聊。以前，我節(jié)假日多為出國，因中國過節(jié)，外國這時(shí)不過節(jié)，正好多一些時(shí)間工作，這次我是徹底想明白了，要陪陪媽媽，我這一生還沒有好好陪過她。沒想到終成泡影。8號那天，圓滿結(jié)束對伊朗的訪問，我們剛把胡副主席送上飛機(jī)，就接到紀(jì)平的電話，說我母親上午10時(shí)左右，從菜市場出來，提著兩小包菜，被汽車撞成重傷，孫總已前往昆明組織搶救。由于相隔千萬里，伊朗的通信太差，真使人心急火燎。飛機(jī)要多次中轉(zhuǎn)才能回來，在巴林轉(zhuǎn)機(jī)要呆6.5個(gè)小時(shí)，真是心如煎熬，又遇巴林雷雨，飛機(jī)又延誤兩個(gè)小時(shí)，到曼谷時(shí)又再晚了十分鐘，沒有及時(shí)趕上回昆明的飛機(jī)，直到深夜才趕到昆明?；氐嚼ッ鳎椭缷寢尣恍辛?，她的頭部全部給撞壞了，當(dāng)時(shí)的心跳、呼吸全是靠藥物和機(jī)器維持，之所以在電話上不告訴我，是怕我在旅途中出事。我看見媽媽一聲不響地安詳?shù)靥稍诓〈采?，不用操勞、煩心，好像她一生也沒有這么休息過。我真后悔沒有在伊朗給母親一個(gè)電話。7日胡副主席接見我們隨行的企業(yè)負(fù)責(zé)人，我匯報(bào)了兩、三分鐘，說到我是華為公司的時(shí)候，胡副主席伸出4個(gè)指頭，說四個(gè)公司之一。我本想把這個(gè)好消息告訴媽媽，說中央首長還知道我們?nèi)A為。但我沒打，因?yàn)橐郧安还芪以趪鴥?nèi)、國外給我母親打電話時(shí)，她都嘮叨：“你又出差了”，“非非你的身體還不如我好呢”，“非非你的皺紋比媽媽還多呢”，“非非你走路還不如我呢，你這么年紀(jì)輕輕就這么多病”，“非非，糖尿病參加宴會(huì)多了，壞得更快呢，你的心臟又不好”。我想伊朗條件這么差，我一打電話，媽媽又嘮叨，反正過不了幾天就見面了，就沒有打。而這是我一生中最大的憾事。由于時(shí)差，我只能在中國時(shí)間8日上午一早打，告訴她這個(gè)喜訊，如果我真打了，拖延她一兩分鐘出門，也許媽媽就躲過了這場災(zāi)難。我看了媽媽最后一眼后，媽媽溘然去世。1995年我父親也是因?yàn)樵诶ッ鹘诸^的小攤上，買了一瓶塑料包裝的軟飲料喝后，拉肚子，以致全身重要器官功能衰竭去世。(節(jié)選自任正非我的父親母親)注：任正非，1944年10月25日出生，全球第一大通訊運(yùn)營商深圳華為公司總裁，我國民族企業(yè)家的杰出代表。1987年集資21000元人民幣創(chuàng)立華為公司，經(jīng)過多年艱苦卓絕的奮斗，xx年該公司進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè)排行榜。xx年他本人被美國財(cái)富雜志評為“中國最具影響力的商界領(lǐng)袖”第一名，xx年蟬聯(lián)第一。其父母曾為貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)少數(shù)民族的鄉(xiāng)村中學(xué)教師。16請概括全文的主要內(nèi)容。(4分)答案：(1)母親因車禍去世的原因；(1分)(2)回憶母親對華為取得成就的驕傲和對媒體評論的關(guān)心；(1分)(3)回憶母親在電話中的“嘮叨”；(1分)(4)自己因錯(cuò)過給母親打電話而致使母親出車禍而產(chǎn)生的的歉疚、悔恨之情。(1分)(有其他合理的概括，如母親去世的原因；(1分)回憶母親的“嘮叨”；(1分)自己出陪領(lǐng)導(dǎo)人訪；(1分)自己錯(cuò)過給母親打電話的歉疚。(1分)也可以給分)17本文強(qiáng)大的藝術(shù)感染力并非來自任正非對喪母之痛哀傷情緒的宣泄，而是來自在敘述過程中對感情的節(jié)制。請結(jié)合文本分析任正非對感情的節(jié)制表現(xiàn)在哪些方面。(5分)答案：本文節(jié)制的敘述直擊人心，具體表現(xiàn)在：(1)文字樸實(shí)，很少使用感情色彩濃厚的形容詞。(2)極少使用常見的排比、比喻、夸張等等常用的修辭手法。(3)作者盡量陳述事實(shí)，控制住直接抒情的沖動(dòng)。(4)沒有很“現(xiàn)場化”、戲劇化的場景描繪。(5)注重呈現(xiàn)事實(shí)而非得出結(jié)論。(答出1點(diǎn)2分，2點(diǎn)得5分。其中每一點(diǎn)結(jié)合文本1分。意思相近即可酌情給分)18華為的成功不僅是任正非本人和他母親的成功，也是中國文化的成功，在他們母子身上，中國文化中最優(yōu)秀的精神品質(zhì)得到了最好的體現(xiàn)和傳承。請結(jié)合文本歸納分析這些品質(zhì)具體體現(xiàn)在哪些方面。(6分)答案：母子兩人都有的中國文化中最優(yōu)秀的精神品質(zhì)：(1)不怕吃苦，如：任正非創(chuàng)立華為公司，艱苦奮斗多年，公司進(jìn)入世界500強(qiáng)；為企業(yè)操勞，影響了身體健康(你的身體還不如我好呢，你的皺紋比媽媽還多，你走路還不如我呢，你這么年紀(jì)輕輕就這么多病，糖尿病參加宴會(huì)多了，壞得更快呢，你的心臟又不好)；而母親親自到菜市場買菜，一生忙碌，操勞；(2)質(zhì)樸、低調(diào)不張揚(yáng)：如母親仍去菜市場買菜；任正非自認(rèn)是“小公司”；(3)達(dá)觀，看淡榮辱，如：媽媽是經(jīng)過“文革”痛苦煎熬過的，對榮譽(yù)不感興趣，對一些不了解我們真實(shí)情況的文章卻十分憂心，任正非則對爭議保持沉默；(4)明大理，識大體，如：媽媽盼星星、盼月亮，盼盼嘮嘮家常，一次又一次的落空。他們總是說你工作重要，先工作，先工作。任正非是不愿意“引起爭論”，國家紙?zhí)F，為我們這樣一個(gè)小公司爭論太浪費(fèi)。為我們這樣一個(gè)小公司，去干擾國家的宣傳重點(diǎn)，我們也承擔(dān)不了這么大責(zé)任；(5)家國情懷，如母親認(rèn)為“政府信任就好，只要企業(yè)干得好，其他都會(huì)隨時(shí)間的證實(shí)而過去的?！比握莿t一心為企業(yè)，錯(cuò)過平常人的家庭幸福，(或：任正非富有創(chuàng)新意識，如：創(chuàng)新公司的運(yùn)行與管理機(jī)制，對別的企業(yè)提供幫助；)(每點(diǎn)2分，其中概括歸納1點(diǎn)1分，舉例分析1分，答出3點(diǎn)可得6分。凡是合理概括都可酌情給分)(二)實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1921題。給高爾基的信(俄)契訶夫最近接到你的那封信，給我不少快樂。我誠心地感謝你。我那篇叔叔萬亞是很久很久以前寫的，我從來沒有看見在舞臺(tái)上演過。近年來各地的小戲院常常公演這本戲。我對于自己寫的戲劇向來不怎么高興；許久以來我沒有注意戲院的事了，現(xiàn)在也不想寫什么給舞臺(tái)上演的東西。問我對于你的小說有什么意見。我的意見嗎？天才是沒有錯(cuò)的，而你是一個(gè)真正的大天才。比方說，你那篇草原上就寫得十二分有力量，我的確感到有一種嫉妒的痛恨，恨寫那篇好小說的不是我。你是個(gè)藝術(shù)家，是個(gè)聰明人，你偉大，可以造就的。你所寫的東西是你親見親歷的，這才動(dòng)人，才是真藝術(shù)。這就是我對于你的作品的意見，我并且很高興我能夠把我的意見告訴你。我再說一遍，我是很高興的；如果我們能夠見面談上一兩個(gè)鐘頭，你就可以相信我對于你是何等的欣賞，并且知道我對于你的天才存在著何等的奢望了。我還可以說說你的美中不足的地方嗎？這倒不是一件容易的事。因?yàn)榕u一個(gè)天才的壞處，就像指出園里一棵樹木的壞處一樣的不容易。樹本身沒有不對的地方，它所以有些毛病可以指摘，全在看那樹木的人口味各有不同的緣故。你說是不是？我以為你的毛病在于缺少約束的能力。你有點(diǎn)像戲院里的一個(gè)看客，他那樣的不能約束他的興奮，使得他自己同旁人都弄不清臺(tái)上的戲。你這種毛病在描寫自然的時(shí)候特別令人覺察出來，太繁了，反而把你的對話的精彩給糟蹋了。讀到這一類的描寫，我就希望它能夠簡練一些，最好寫兩三行就可以了。常常寫到的那些嬌情，傷感，以及私語等等，好像太在辭藻上用功夫了，稍嫌單調(diào)，叫人讀起來不僅不能引發(fā)興趣，反而讓人生厭。描寫到女人戀愛的情形，也嫌缺少約束的能力，如馬娃在竹筏上等篇。那并不好，并不見得所知很詳，只顯出你缺少約束的能力。還有，你那一類的小說不宜太多用“平圓面”“協(xié)調(diào)”等等的字，用多了反把主旨?xì)Я?。你又常常說及波浪，似乎太多。你在描寫受過教育的人的時(shí)候，也覺得有點(diǎn)勉強(qiáng)不自然，并且太謹(jǐn)慎了似的；這并不是你沒有觀察過那些人，好像是你不知道從哪一方面去觀察他們。你多大年紀(jì)了？關(guān)于你及你的身世，我一點(diǎn)不知道。但是在我看來，假如你還年輕，你就應(yīng)當(dāng)離開尼尼省，出來同文藝界的人切磋琢磨；不是出來學(xué)我們一般人那么亂嚷，也不是出來學(xué)得尖銳些，乃是一著手就要把你對于文學(xué)的目標(biāo)抱定，然后慢慢地愛著你的目標(biāo)，然后做下去。還有一層，老是在省城里生活下去，人也容易老些。像柯洛連科、潘大彭、馬鳴、厄泰耳，都是第一流的人物；你起初與他們往來，也許要以為討厭，但是過了一年或兩年之后，你就覺得他們可愛，而與他們的往來也可以給你不少益處了。(選自開明新編國文讀本下冊，人民文學(xué)出版社2011年版)19請概括這封書信的主要內(nèi)容。(4分)答案：(1)感謝高爾基關(guān)注自己的戲劇作品；(2)高度評價(jià)高爾基寫作才華認(rèn)為高爾基是寫作天才；(3)像高爾基這類寫作天才的作品往往別具一格，指出其作品的不足不容易；(4)對高爾基的寫作提出具體建議；(5)建議高爾基多同文藝界的同行交流。(1點(diǎn)1分，答出其中4點(diǎn)得4分。意思對即可)20根據(jù)要求完成下面兩題。(5分)(1)在“我以為你的毛病在于缺少約束的能力給糟蹋了”這幾句話中，契訶夫?yàn)楹谓惶媸褂萌朔Q代詞“你”和“他”？(3分)(2)如何理解“天才是沒有錯(cuò)的”這句話？(2分)答案：(1)用第一人稱“你”，可以更直接地表達(dá)契訶夫?qū)Ω郀柣u態(tài)度，(1分)后面換成第三人稱“他”，則是描寫出“看客”在戲院里看戲時(shí)的表現(xiàn)，更為形象、客觀(1分)，也更能為對方接受。(1分)(任答其中1點(diǎn)得2分，2點(diǎn)即可得3分)(2)(1)天才就是超出常人，所以不能用世俗的、常人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量；(2)天才的行為常常是創(chuàng)造或創(chuàng)新，無法用對錯(cuò)評判；他們的可貴在獨(dú)創(chuàng)。(答對任何1點(diǎn)即可得2分)21請結(jié)合文本具體分析這封書信的高妙之處表現(xiàn)在哪些方面。(6分)答案：內(nèi)容上：(1)對天才的欣賞與鼓勵(lì)：契訶夫認(rèn)為高爾基的文學(xué)才華是天才，對他的創(chuàng)作極為欣賞，他的天才抱有很高的期望；(2)對高爾基的批評客觀而中肯：認(rèn)為高爾基的創(chuàng)作缺乏約束力，并提出自己的建議；(3)批評態(tài)度的仔細(xì)與認(rèn)真：能具體結(jié)合高爾基作品的具體內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的批評，體現(xiàn)出閱讀他人作品的認(rèn)真仔細(xì)；(4)批評中體現(xiàn)出的真誠的態(tài)度：在欣賞的同時(shí)能指出高爾基寫作的缺點(diǎn)，并毫無保留地提出來，批評的背后充滿真誠；(5)用自己的行動(dòng)闡釋出崇高友誼、知己的內(nèi)涵：不虛“美”，不隱“惡”，表達(dá)欣賞之情，也說出中肯意見。(6)著眼于“肯定契訶夫偉大的人格”“肯定契訶夫有獨(dú)到藝術(shù)見解”“肯定契訶夫真誠待人”的其他言之成理的觀點(diǎn)。(答對1點(diǎn)即可得2分。意思對即可)表達(dá)技巧：(1)先稱贊再提建議；(2)層層追問，反復(fù)設(shè)問；(3)善用比喻(或類比或打比方)；(4)循循善誘，引導(dǎo)有方；(5)委婉，易讓人接受。(答對1點(diǎn)得 2分，答對2點(diǎn)得4分)五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22下面的圖表一和圖表二是有關(guān)機(jī)構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況的調(diào)查。請根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容(不出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語意連貫。根據(jù)xx年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；_A_，其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見，_B_。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果_C_，電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對性。解析：本題考查考生分析圖表、篩選信息和語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。應(yīng)抓住圖表中的主要信息，用精練準(zhǔn)確的語言概括表述。重點(diǎn)是把握每個(gè)圖表的不同發(fā)展趨勢和主體特點(diǎn)，如圖表一的主體是不同學(xué)歷的人，趨勢是“學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例越高”；圖表二的主體是不同職業(yè)的人，特點(diǎn)是“不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例也有差異”。答案：(示例)A.觀眾的文化程度越低，越會(huì)以電視作為獲取科技信息的主要渠道B不同職業(yè)的觀眾通過電視獲取科技信息的比例也有差別C充分考慮不同觀眾群體的特點(diǎn)23當(dāng)親友或同學(xué)欣逢吉慶之事時(shí)，用簡短的言辭送去我們真誠的祝福，既是一種美好情感的交流，更是一種文化風(fēng)范的體現(xiàn)?，F(xiàn)在設(shè)想，你的親友或同學(xué)有某種吉慶之事，請你即時(shí)發(fā)送一條微信，送去你的祝賀之意。要求：點(diǎn)明吉慶之事；至少使用一種修辭方法；有文采； 50字以內(nèi)。(6分)答案：(示例一)好朋友生日酒越久越醇，情越交越真。在這個(gè)特殊的日子里，我?guī)е钫娴男模Ｄ闵湛鞓?，幸福無限！(示例二)表哥新婚之喜海枯石爛同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛。愿你們的愛情，比美酒更美，比玫瑰更加馨香，比蜂房下滴的蜜更甜！(點(diǎn)明吉慶之事1分；修辭方法1分；有文采2分； 語言通順1分；50字以內(nèi)1分。)六、本大題1小題，60分。24閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在威爾斯海岸金色的沙灘上，許多漁民都在此擺攤賣魚?？墒亲罱肽陙?，當(dāng)?shù)氐暮ｚt群卻成了漁民們的大麻煩，它們總是叼走漁民的海貨。漁民們想盡一切近似殘忍的手法驅(qū)趕海鷗?？墒怯幸晃唤泻嗵氐臐O民卻很特別，他眼睜睜地看著海鷗叼走魚卻并不動(dòng)怒，有時(shí)甚至抓起一條魚歡呼著拋向空中，引得那些可愛的海鷗互相爭食。沒過多久，對海鷗的無情驅(qū)趕終于有了收效?？墒窃S多漁民發(fā)現(xiàn)，他們的生意卻變得每況愈下，而亨特的生意卻異?；鸨?。原來，亨特的攤子因?yàn)橛辛素澴斓暮ｚt而在威爾斯聲名大噪，附近的許多孩子和外地的游客都會(huì)聚集在他的攤子旁，一邊挑選一些海貨，一邊等著抓拍海鷗吃魚的有趣畫面。這樣一來，生意自然紅火。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫議論文。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 不少于800字。不得套作，不得抄襲。答案：略。