名師精編優(yōu)秀教案學(xué)校預(yù)防艾滋病教育教學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)主題：預(yù)防艾滋病，你我同參與指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)：體現(xiàn)新課程理念和強(qiáng)烈的新的時(shí)代氣息。反映了新課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)過(guò)程。參考中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱、青少年預(yù)防艾滋病基本知識(shí)教學(xué)活動(dòng)背景分析：這節(jié)課是基于當(dāng)前本校學(xué)生對(duì)于艾滋病相關(guān)知識(shí)的了解還是很貧乏的基礎(chǔ)上來(lái)開展的。教學(xué)過(guò)程除了在課堂上開展之外，更是貫穿在課前的準(zhǔn)備和課后的采訪。采用“參與式教學(xué)”， 通過(guò)提供各種機(jī)會(huì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生以積極的方式和其他學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。促進(jìn)了雙向式交流，使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到提升， 學(xué)習(xí)的趣味性大大增強(qiáng)。教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1 1、知識(shí)目標(biāo)：(1)(1)讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)艾滋病，樹立正確觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。(2)(2)讓學(xué)生了解常見的艾滋病癥狀、艾滋病的傳播途徑、預(yù)防方法及世界防治艾滋病宣傳標(biāo)志等。(3)(3)宣傳并預(yù)防艾滋病，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。2 2、能力目標(biāo)：(1)(1)關(guān)注世界艾滋病的流行問(wèn)題，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，與艾滋病病人和諧相處。(2)(2)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)合作、交流、自主探究的學(xué)習(xí)方法。(3)(3)培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和語(yǔ)言組織、表達(dá)能力。本活動(dòng)適合的教學(xué)對(duì)象年齡以及參加者數(shù)量：初中學(xué)生，班級(jí)人數(shù)在 5050 人左右。教學(xué)活動(dòng)材料清單：紅色紙條 6060 張(用途：折“紅絲帶”)，大頭釘 6060 枚，有關(guān)防艾的視頻及音樂(lè)若干，計(jì)算機(jī)。教學(xué)活動(dòng)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)主題1 1、課件投影“紅絲帶”圖片( 幻燈片 1 1),),讓學(xué)生思考：這是個(gè)什么標(biāo)志？ 為配合學(xué)生思考，播放紅絲帶，系住生命系住愛(ài)視頻。2 2、認(rèn)識(shí)“紅絲帶” ，了解“紅絲帶”的象征意義。(課件展示)紅絲帶像一條紐帶，將世界人民緊緊聯(lián)系在一起，共同抗擊艾滋病，她象征著我們對(duì)艾滋病病毒感染者和病人的關(guān)心與支持；象征著我們對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)平等的渴望；象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。3 3、指導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備好的紅色紙條折一個(gè)“紅絲帶”，并用大頭針別在左胸前。引言：讓我們系上“紅絲帶”，共同參與到預(yù)防艾滋病的宣傳教育工作中。預(yù)防艾滋病，你我同參與。(課件展示本活動(dòng)的主題圖片一 幻燈片 2 2) )名師精編優(yōu)秀教案二、展開學(xué)習(xí)活動(dòng)1 1、有關(guān)愛(ài)滋病的基本知識(shí)（1 1）什么是艾滋?。浚? 2）艾滋病病毒的特征？（3 3）艾滋病傳播的速度？（課件展示以上三個(gè)問(wèn)題的內(nèi)容，并通過(guò)學(xué)生閱讀、教師介紹的方式進(jìn)行了解）幻燈片 3:3:什么是艾滋?。堪滩〉尼t(yī)學(xué)名稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”（英文縮寫 AIDSAIDS）, ,是由艾滋病病毒引起的一種嚴(yán)重傳染病，艾滋病病毒進(jìn)入人體后，逐漸破壞人體的正常免疫系統(tǒng)，使人體喪失抵抗各種疾病的能力， 隨著人體免疫力的降低， 人會(huì)越來(lái)越頻繁地感染上各種致病微生物，而且感染的程度也會(huì)變得越來(lái)越嚴(yán)重，最終會(huì)因發(fā)生多種感染或腫瘤，最后導(dǎo)致死亡?！鞍獭笔撬挠⑽目s寫“ AIDSAIDS的音譯?；脽羝?4:4:艾滋病病毒的特征？A.A.復(fù)制速度快，主要破壞具有免疫功能的CD4+CD4+ T T 淋巴細(xì)胞。B.B.主要存活于 HIVHIV 感染者及病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁、傷口滲出液中。C.C.變異能力特強(qiáng)。D.D. HIVHIV 對(duì)外界環(huán)境的抵抗力較弱，離開人體常溫可存活數(shù)小時(shí)到數(shù)天。100c100c 2020 分鐘可完全滅活、干燥以及常用消毒藥品均可殺滅?；脽羝?5 5：艾滋病傳播的速度？每分鐘有 9 9 人新感染艾滋病，每天約有 1.51.5 萬(wàn)人感染！每分鐘有 6 6 人死于艾滋病，每天約有 80008000 人因?yàn)榘滩‰x開人世！約 63006300 人是 1515 和 1515 歲以上的成年人：其中幾乎 50%50%是婦女約一半是 15-2415-24 歲的年輕人2 2、了解艾滋病病人或其家庭的情況 （課件展示有關(guān)圖片一幻燈片 6-126-12 , ,并配背景音樂(lè)給我愛(ài)的光）3 3、艾滋病的傳播途徑教師：了解了艾滋病的相關(guān)知識(shí)后，我想，很多同學(xué)現(xiàn)在最關(guān)心的問(wèn)題是：為什么艾滋病擴(kuò)散 速度會(huì)如此之快？究竟它是如何傳播和蔓延的呢？（以下內(nèi)容課件展示）幻燈片 13:13:艾滋病的傳播途徑A.A.性傳播（異性性行為、同性性行為及雙性性行為）B.B.血液傳播（共用注射器靜脈吸毒、輸入含艾滋病病毒的血液及制品等）C.C.母嬰傳播（通過(guò)胎盤、分娩、哺乳）幻燈片 14:14:艾滋病的易感人群人類對(duì) HIVHIV 普遍易感。名師精編優(yōu)秀教案由于其感染與人們的行為密切相關(guān)，具有高危行為的人群感染的機(jī)會(huì)較大。根據(jù)暴露機(jī)會(huì)大 小，可分為一般人群和高危人群（易感染艾滋病病毒危險(xiǎn)行為的人群）。易感染艾滋病病毒危險(xiǎn)行為的人群：有賣淫、嫖娼、多性伴、男性同性性行為、注射吸毒、 接受 HIVHIV 污染的血液及血制品等危險(xiǎn)行為的人；感染HIVHIV 的母親所生嬰兒；感染者的配偶或性伴。幻燈片 1515：艾滋病可以治療嗎？在人類共同的努力下，艾滋病已不再是當(dāng)年人們眼中的世紀(jì)絕癥、超級(jí)癌癥。雖然艾滋病仍然無(wú)法根治，但通過(guò)高效抗病毒藥物治療（雞尾酒療法）后，可以非常有效地控制病情的發(fā)展，延長(zhǎng)生命，長(zhǎng)期存活。我國(guó)“四免一關(guān)懷”政策規(guī)定：抗病毒治療免費(fèi)。4 4、艾滋病的預(yù)防措施教師：雖然艾滋病是一種病死率極高的嚴(yán)重傳染病，目前也還沒(méi)有治愈的藥物和方法，但是， 艾滋病可以預(yù)防，而且，預(yù)防艾滋病是每一個(gè)人的職責(zé)，要從每一個(gè)人做起。（以下內(nèi)容課件展示）幻燈片 16:16:為什么說(shuō)艾滋病是能夠預(yù)防的？首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過(guò)血液傳播、性傳播和母嬰傳播；其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過(guò)空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過(guò)蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會(huì)行為有關(guān)，完全可以通過(guò)規(guī)范人們的社會(huì)行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的?；脽羝?1717：日常生活和工作接觸不會(huì)感染艾滋病A.A.共同工作、勞動(dòng)（共用辦公用品、學(xué)習(xí)用具、農(nóng)具等）B.B. 一般生活接觸（共同進(jìn)餐、擁抱、握手、禮節(jié)性接吻，游泳；共用馬桶、浴盆、衣服、被褥、 鈔票等）C.C.蚊蟲叮咬、咳嗽、打噴嚏（課件展示相關(guān)漫畫圖片一幻燈片 18-2218-22）（播放“日常生活不會(huì)感染艾滋病的行為”動(dòng)漫視頻，以生動(dòng)形象的解說(shuō)讓學(xué)生更直觀深刻地了解“不會(huì)感染艾滋病的一些行為”）幻燈片 24:24:為什么要在青少年中開展預(yù)防艾滋病健康教育？目前，艾滋病傳播與流行的條件依然存在，甚至有所加劇。青少年學(xué)生性觀念已經(jīng)發(fā)生較明顯的變化；吸毒人群增加，且靜脈吸毒的比例逐漸增高；預(yù)防艾滋病知識(shí)普遍缺乏，等等。如果沒(méi)有強(qiáng)有力的 預(yù)防艾滋病教育作保障，很容易受社會(huì)不良因素的影響和侵襲，甚至成為艾滋病的受害者。因此在青少年中開展預(yù)防艾滋病健康教育是非常重要的也是十分必要的。艾滋病雖然可怕，但其傳播方式明確。人們只要潔身自好、糾正不良行為，完全可以預(yù)防。而良好 的衛(wèi)生觀念和行為必須從青少年時(shí)期培養(yǎng)。青少年具有可塑性，通過(guò)適宜的教育可以幫助他們建立健康的觀念、形成良好的行為。5 5、作為中學(xué)生，如何預(yù)防艾滋病病毒感染？(學(xué)生分組討論，并做發(fā)言)教師總結(jié)：(課件展示一幻燈片 2525) )作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)主要預(yù)防措施是：名師精編優(yōu)秀教案(1)(1)不發(fā)生婚前性行為；(2(2)不以任何方式吸毒；(3)(3)不輕易接受輸血和血制品。(如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測(cè)合格的血液和血 制品)；(4)(4)不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。(5)(5)不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或其他場(chǎng)所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術(shù)；(6)(6)避免在日常救護(hù)時(shí)沾上受傷者的血液。(7)(7)不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動(dòng)剃須刀。6 6、青少年在防治艾滋病中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任(課件展示一幻燈片 2626) )青少年是社會(huì)和國(guó)家的未來(lái)。抓好大、中、小學(xué)健康教育和艾滋病預(yù)防教育，是從根本上解決 問(wèn)題的戰(zhàn)略措施。國(guó)家教委制定的中小學(xué)生健康教育基本要求和大學(xué)生健康教育基本要求將預(yù) 防艾滋病、性病及禁止濫用藥物等有關(guān)內(nèi)容列入健康教育基本要求，明確規(guī)定：對(duì)中學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)青春期性教育和性病(包括艾滋病)防治的教育；對(duì)大學(xué)生要提倡性道德、 潔身自好，警惕性病、艾滋病的發(fā)生。教師小結(jié)：幻燈片 29:29:每個(gè)人都有權(quán)了解和掌握預(yù)防艾滋病的基本知識(shí),避免危險(xiǎn)行為，加強(qiáng)自我保護(hù)。從自己做起，掌握認(rèn)識(shí)艾滋病的知識(shí)。 讓我們行動(dòng)起來(lái)-全民、全社會(huì)共同抵御艾滋病。 每一個(gè)有社會(huì)責(zé) 任感的公民都應(yīng)該積極參加艾滋病防治宣傳， 把懂得的艾滋病預(yù)防知識(shí)告訴其他人。 希望同學(xué)們經(jīng)過(guò)這 節(jié)課后，也可以把你們所學(xué)到的艾滋病預(yù)防知識(shí)告訴你們身邊的其他人。(播放姚明為艾滋病宣傳所拍的公益廣告，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：預(yù)防艾滋病，人人有責(zé)！)7 7、考考你：幻燈片 30:30:請(qǐng)判斷下列說(shuō)法是否正確：(1)HIVHIV 損害人體的免疫系統(tǒng)。(2)共用注射器吸毒可傳播HIVHIV。(3)HIVHIV 可通過(guò)性行為傳播。(4)HIVHIV 可通過(guò)受感染的母親傳染給胎兒。(5)與 HIVHIV 感染者同在一個(gè)教室上課可感染HIVHIV。(6)從外表就可以看出一個(gè)人是否感染有HIVHIV。(7)沒(méi)有方法可使你避免感染艾滋病病毒和性病。(8)HIVHIV 可通過(guò)食物傳播。(9)HIVHIV 可通過(guò)咳嗽傳播。(10)如果你身體強(qiáng)壯健康，就不會(huì)得HIV/AIDS/STDHIV/AIDS/STD。三、“手拉手”游戲請(qǐng)十個(gè)男同學(xué)上到講臺(tái)旁，參照課件展示的拉手方式(幻燈片 31)31) “手拉手”。(播放背景音樂(lè)“給我愛(ài)的光”)(該活動(dòng)主要是為學(xué)生創(chuàng)造親身體驗(yàn)、感悟一一宣傳并預(yù)防艾滋病，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，與艾滋病病人和諧相處的活動(dòng)情境)四、活動(dòng)總結(jié)：(11)臺(tái)旁十個(gè)學(xué)生的“手拉手”活動(dòng)，利用幻燈片 32:32:進(jìn)行全課總結(jié)）同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同預(yù)防艾滋病。這樣，我們的生命健康，將會(huì)像投影上面的夜景一樣 美麗、燦爛。教學(xué)小結(jié)：名師精編優(yōu)秀教案該活動(dòng)方案及課件等材料的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，都是建立在我校學(xué)生對(duì)艾滋病相關(guān)知識(shí)的了解還是很貧乏的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。課堂上，教師語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情較高，能根據(jù)教師所設(shè)計(jì)的問(wèn)題 進(jìn)行有效的思考與探討， 課堂氣氛嚴(yán)肅認(rèn)真而又不失熱烈。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍反映，該活動(dòng)讓自己充分認(rèn)識(shí)并了解了艾滋病的癥狀、艾滋病的傳播途徑、預(yù)防方法及世界防治艾滋病宣傳標(biāo)志等，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)和能力，促進(jìn)了個(gè)人良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。活動(dòng)過(guò)程中，未能更有效地突出教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體的師生互動(dòng)，是本課時(shí)的一大缺憾。對(duì)其他使用該活動(dòng)老師的建議: 無(wú)