,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.通過各種形式的讀，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讓學(xué)生有意識(shí)地在學(xué)習(xí)中積累一些詞語，養(yǎng)成邊讀邊積累的好習(xí)慣。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理：凡事要多動(dòng)腦筋，就會(huì)成為生活的主人。,津津有味,腦筋,胃口大開,炒菜,一掃而光,酸死了,泡一泡,一碗,狼吞虎咽,咬一口,隨手一揚(yáng)隨手一扔隨手一拋,瞧！小山羊做了一桌美味佳肴！,導(dǎo)入課文,認(rèn)真聽讀課文，邊聽邊想你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？找出書中的句子讀一讀。,比一比，看誰學(xué)得最認(rèn)真！,導(dǎo)入課文,讀一讀,愛動(dòng)腦筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都變成好吃的了。,導(dǎo)入課文,酸的,苦的,辣的,好吃的,導(dǎo)入課文,酸,死,刺,sun,嘗,s,c,chng,酸奶酸菜,死神死亡,魚刺刺刀,嘗嘗品嘗,學(xué)習(xí)字詞,炒,拋,碗,cho,麻,po,wn,m,炒菜熱炒,拋棄拋出,飯碗一碗,密密麻麻麻煩,學(xué)習(xí)字詞,1、讀讀想想：自由讀課文1、2自然段，邊讀邊想：小猴是怎樣說的，怎樣做的？廚師小山羊是怎樣把酸的變成好吃的了？從文中哪些地方可以看出來？2、說說議議：小猴和小山羊誰做得對(duì)？為什么？3、讀讀演演：有感情的朗讀這兩個(gè)自然段，可以邊讀邊演。,學(xué)習(xí)第一、二自然段：,學(xué)習(xí)課文,小猴在樹林里摘了一個(gè)黃黃的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原來是個(gè)檸檬，他隨手一揚(yáng)。,學(xué)習(xí)課文,又酸又香別有風(fēng)味,學(xué)習(xí)課文,小猴在樹林里摘了一個(gè)黃黃的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原來是個(gè)檸檬，他隨手一揚(yáng)。廚師小山羊看見了，摘回幾個(gè)檸檬。下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，小山羊給大伙兒送來甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里還放了一片黃黃的檸檬，又酸又香，吃起來別有風(fēng)味。,比一比，誰讀得最美！,學(xué)習(xí)課文,學(xué)習(xí)第三、四自然段：,讀讀想想：自由讀課文3、4自然段，邊讀邊想：小刺猬是怎樣說的，怎樣做的？廚師小山羊是怎樣把苦的變成好吃的了？從文中哪些地方可以看出來？說說議議：小刺猬和小山羊誰做得對(duì)？為什么？讀讀演演：有感情的朗讀這兩個(gè)自然段，可以邊讀邊演。,學(xué)習(xí)課文,“哎，苦死了！”,隨手一扔,學(xué)習(xí)課文,多么好吃的菜微微帶著苦味，帶著清香，大伙兒狼吞虎咽,一掃而光。,學(xué)習(xí)課文,小刺猬在菜園里發(fā)現(xiàn)一個(gè)青瓜，它摘下嘗了嘗：“哎，苦死了！”原來是個(gè)苦瓜，他隨手一扔。,廚師小山羊看見了，摘回幾個(gè)苦瓜，切成一絲絲的，放在熱水里泡一泡，炒成菜給大伙兒吃。多么好吃的菜微微帶著苦味，帶著清香，大伙兒狼吞虎咽，一掃而光。,比一比，誰讀得最美！,學(xué)習(xí)課文,學(xué)習(xí)第五、六自然段：,讀讀想想：自由讀課文5、6自然段，邊讀邊想：小兔是怎樣說的，怎樣做的？廚師小山羊是怎樣把辣的變成好吃的了？從文中哪些地方可以看出來？說說議議：小兔和小山羊誰做得對(duì)？為什么？讀讀演演：有感情的朗讀這兩個(gè)自然段，可以邊讀邊演。,學(xué)習(xí)課文,“哎，辣死了！”,原來是個(gè)辣椒，他隨手一拋。,學(xué)習(xí)課文,大伙兒吃得津津有味，胃口大開。,學(xué)習(xí)課文,小兔在草叢里摘了一個(gè)紅紅的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原來是個(gè)紅辣椒，他隨手一拋。,廚師小山羊看見了，摘回幾個(gè)紅辣椒，燒了一碗麻辣豆腐，大伙兒吃得津津有味，胃口大開。,比一比，誰讀得最美！,學(xué)習(xí)課文,議一議：三種小動(dòng)物的行為有哪些相同的地方？,愛動(dòng)腦筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都變成好吃的了。,請(qǐng)你夸夸我們的小山羊吧？,孩子們，其實(shí)生活中不光是做菜，還有很多事情都需要?jiǎng)幽X筋，希望孩子們?cè)谏钪卸鄤?dòng)腦筋、想辦法，讓我們的生活多姿多彩，充滿陽光！讓我們爭(zhēng)當(dāng)生活的小主人吧！,總結(jié)課文,