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2019-2020年九年級中考政治國情教育專題復(fù)習(xí)基本路線學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第五單元（章）：國情教育板塊 (第2課時) 課型：復(fù)習(xí)課 學(xué)習(xí)目標 三維目標 1、 知道黨在社會主義初級階段的基本路線； 2、 為什么要以經(jīng)濟建設(shè)為中心； 3、 堅持四項基本原則有哪些意義； 4、 改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系； 5、 重難點： 1、 為什么要以經(jīng)濟建設(shè)為中心 2、 全面深化改革 3、 理解對外開放的基本國策 時間分配 導(dǎo)課 5 分自學(xué) 10 分交流 15 分展示 分小結(jié) 5 分鞏固 5 分 學(xué)習(xí)過程 學(xué)案（學(xué)習(xí)過程） 導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)） 一、自學(xué)預(yù)習(xí)（閱讀優(yōu)化指導(dǎo)P69—P70頁掌握如下中考考點） 1、如何理解黨在社會主義初級階段的基本路線？ 2、怎樣堅持黨的基本路線不動搖？ 3、以經(jīng)濟建設(shè)為中心的地位、含義及重要性分別設(shè)什么？ 4、列舉近半年來我國為解決民生問題而采取的重大舉措。 5、國家出臺一系列民生舉措，表明了什么？ 6、解決民生問題的根本途徑什么？ 具體措施有哪些？ 7、為改善民生，我們青少年應(yīng)該怎么做？ 8、如何理解對外開放的基本國策？ 9、改革開放的地位（意義、必要性） 二、合作探究 （一）中考原題 1、（xx 陜西）追夢之旅 “就業(yè)難”“腐敗”等一系列社會問題的出現(xiàn)表明，中國夢的航船越是接近理想的彼岸，越有可能遭遇不可預(yù)知的風(fēng)浪。 （1）、“風(fēng)浪”的出現(xiàn)說明了什么？ （2）、為什么改革開放要永無止境？ 2、（xx 臺州）“xx年，你缺什么？”面對記者的提問，受訪者回答最多的是：缺錢、缺房。百姓口中的“缺”表明，我國 ①要重點解決溫飽問題 ②仍處在社會主義初級階段 ③社會的主要矛盾已經(jīng)改變 ④應(yīng)堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心 A①② B②④ C①③ D③④ 3、近年來，陜西省搶抓機遇，深化改革開放，目前，已有世界和中國500強企業(yè)多個投資合作項目落戶陜西，這些項目將為xx年的陜西帶來新的發(fā)展。這表明 ①陜西省堅定不移地堅持對外開放的基本國策 ②改革開放能為幸福陜西的建設(shè)奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ) ③陜西省始終把引進外資作為經(jīng)濟發(fā)展的主要途徑 ④對外開放就是在經(jīng)濟方面的開放 A①②③ B①②④ C①② D③④ 4、下列選項能體現(xiàn)我國堅持對外開放“走出去”的戰(zhàn)略的是 ①建設(shè)陸上“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“海上絲綢之路” ②我國鐵路企業(yè)承攬了50多個國家和地區(qū)的部分鐵路建設(shè) ③國家總理李克強于10月9日至18日對德國、俄羅斯、意大利進行國事訪問④xx年上半年GDP能耗同比下降4.2% A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④ 三、考點精選（中考預(yù)測） 1、全面深化改革 關(guān)注公平正義 習(xí)近平總書記近期對改革開放作了精辟的論述，在俄羅斯索契接受專訪時強調(diào)，中國要實現(xiàn)大發(fā)展，從根本上還要靠改革開放。經(jīng)過長期探索，我們已找到了一條適合中國國情的正確發(fā)展道路。他在發(fā)表新年賀詞時強調(diào)，我們推進改革的根本目的是要讓國家變得更加富強、讓社會變得更加公平正義、讓人民生活得更加美好。 閱讀上述材料，回答下列問題： （1）、“適合中國國情的正確發(fā)展道路”是指什么路？ （2）、談?wù)勀銓Α爸袊獙崿F(xiàn)更大發(fā)展，從根本上還要靠改革開放”這一論斷的理解。 （3）、請你就如何“讓社會變得更加公平正義”向當?shù)卣岢鰞蓷l合理化建議。 2中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第四次會議要求，堅持把改革開放放在重中之重的位置。某校九年級（1）班同學(xué)以改革再出發(fā)為主題開展了一次探究活動。下面是他們搜集的部分資料： 深化改革是關(guān)鍵 當前，國內(nèi)外環(huán)境都在發(fā)生極為廣泛而深刻的變革，我國發(fā)展面臨一系列突出矛盾和挑戰(zhàn)，前進道路上還存在不少困難和問題。比如：發(fā)展中的的不平衡、不協(xié)調(diào)，科技創(chuàng)新能力不強，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理……解決這些問題，關(guān)鍵在深化改革。 （1）、為什么說解決發(fā)展中的問題關(guān)鍵在于深化改革？ 公平正義 人民福祉 順應(yīng)人民群眾對美好生活的新期盼，黨的十八屆四中全會提出全面深化改革必須以促進社會公平正義、增進人民的福祉為出發(fā)點和落腳點，充分彰顯中國共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的根本宗旨。 （2）為什么全面深化改革必須以促進社會公平正義、增進人民的福祉為出發(fā)點和落腳點？ 聚集在改革的旗幟下 空談?wù)`國，實干興邦，全面深化改革需要每個公民的積極參與，只要我們每個人都以主人翁的姿態(tài)投身于全面深化改革這一偉大的實踐中去，朝著共同的目標不懈奮斗，就能積蓄起改革創(chuàng)新的正能量，克服前進道路上的艱難險阻，再創(chuàng)中華民族新的輝煌。 （3）當代青年應(yīng)該怎樣以主人翁的姿態(tài)投身于全面深化改革這一偉大實踐中去？ 3、全面深化改革小專題（資料收藏） 1、為什么要強調(diào)全面深化改革？ ①我國社會主義具體制度還不完善。②我國還處在社會主義初級階段。③改革是經(jīng)濟和社會發(fā)展的強大動力。④解決我國當前面臨的所有問題，都離不開改革。 2、全面深化改革有什么意義？ ①有利于解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，推動經(jīng)濟發(fā)展；②有利于鞏固黨的執(zhí)政地位，落實科學(xué)發(fā)展觀；③有利于滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要；④有利于全面建成小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會。 3、全面深化改革，如何做到“真槍真刀推進改革”？ ①依據(jù)本國國情，從全國人民的根本利益出發(fā)做好總體布局。②堅持黨在社會主義初級階段基本路線，大力解放生產(chǎn)力；③正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的關(guān)系；④堅持黨的領(lǐng)導(dǎo) 4、 在新形勢下我們應(yīng)如何深化改革開放？ ①堅持全方位的對外開放，對世界所有國家在經(jīng)濟、政治、文化等各個方面都要開放；②始終把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點；③把對內(nèi)搞活與對外開放結(jié)合起來，堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平；④既要敞開國門，又要注重安全。既要借鑒吸收一切先進東西又要堅決抵制一切腐朽的東西。 5中學(xué)生能為改革開放做些什么？ ①應(yīng)充分認識到改革開放事業(yè)的艱巨性，正確對待改革道路上的困難和問題；②積極宣傳我國改革開放政策，爭做改革的擁護者參與者和推動者；③應(yīng)樹立平等、開放、參與的國際意識，努力學(xué)習(xí)，勇于實踐，全面提高自身素質(zhì)，為將來參與我國的改革開放事業(yè)做好充分的準備。 四、鞏固延伸 優(yōu)化指導(dǎo)P72、73頁1、2、74頁1、2、3 五、課后作業(yè) 《優(yōu)化指導(dǎo)》75頁10題 中考熱點： 十八屆四中全會全面深化改革、 試題解析： 1、（1）“風(fēng)浪”指一系列的社會問題。之所以出現(xiàn)這些社會問題主要是因為我國仍處在社會主義初級階段，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。 （2）、考察改革開放的重要性 P70頁第7問 2、①③說法錯誤答案B 3、把獨立自主自力更生作為經(jīng)濟發(fā)展的根本基點③錯誤；對外開放對所有國家，全方位的開放④錯誤。答案C 4、選項④不屬于對外開放；答案為A 三、考點精選 1、主要考察中國特色社會主義道路、改革開放等相關(guān)知識。（1）直接得出答案：中國特色社會主義道路； （2）考察改革開放必要性：P70頁第7問 （3）、建議類試題，可以從收入分配制度、社會保障、依法治國等角度：①深化收入分配制度改革，盡快扭轉(zhuǎn)收入差距擴大的局面；②加快社會保障體系建設(shè)，重視解決城鄉(xiāng)困難群眾的生活問題；③落實依法治國方略，實現(xiàn)“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”④關(guān)注“三農(nóng)”問題，促進農(nóng)民增收。 （1）考察改革和發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系可以從改革的目的是解放和發(fā)展生產(chǎn)力來解答；只有全面深化改革，才能進一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，完善和發(fā)展中國特色社會主義制度 （2）、考察改革和公平正義的聯(lián)系，可以從改革的意義來作答。才能增強人民群眾對改革的信心，保持社會和諧與穩(wěn)定、經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，保證人民平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利，讓發(fā)展的成果更多更公平惠及全體人民。 （3）考察青少年參與改革實踐。正確對待改革道路上的困難核問題，爭做改革事業(yè)的擁護者、參與者、推動者。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思