,25.鳥的天堂,南丹縣第三小學(xué)四年級備課組,巴金（1904）原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。1923年從封建家庭出走，1927年赴法國留學(xué)，寫成了處女作出了長篇小說滅亡，發(fā)表時始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作出長篇小說激流三部曲中的家，以,及海的夢、春天里的秋天、砂丁、愛情三部曲（霧、雨、電）等中長篇小說。出版了復(fù)仇等短篇小說集和海行集記等散文集。以其獨(dú)特的風(fēng)格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目，被魯迅稱為“一個有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家?！?1933年，巴金到廣東新會訪友時，途經(jīng)新會天馬河，看到一株500年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的鳥的天堂（一說是小鳥的天堂）,一：“天堂”指的是什么？,二：鳥的天堂指的是什么？它是什么樣的？,“鳥的天堂”指的是大榕樹。這棵大榕樹在廣東新會縣的天馬河上，已經(jīng)有五百年的歷史了，每年都長出許多氣根，從樹枝上倒掛下來，鉆進(jìn)土里，過些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，它已長成了榕樹林，占地約20畝，被稱為“鳥的天堂”。,“天堂”指的是：某些宗教指人死后靈魂居住的美好的地方。比喻美好的生活環(huán)境。,燦爛竹竿白茫茫船槳規(guī)律一支樂曲一株縫隙照耀樹梢寂靜陸續(xù)緩緩茂盛逼近不可計數(shù)顫動大概漲潮撥槳應(yīng)接不暇留戀的確,1文章寫了誰在什么時候?去了什么地方?,我來回答,2作者去了幾次“鳥的天堂”?,3“鳥的天堂”是指什么？,讀完課文，這株樹給你什么印象？,“我”和“我”的朋友們在傍晚的時候去了“鳥的天堂”。,兩次,一株大榕樹,大,茂盛,課文所寫的這株榕樹是在南方的還是北方的？,南方,.閱讀課文，看看課文主要寫了什么？.作者和他的朋友去了兩次“鳥的天堂”，看見了什么景象？.課文可以分為幾個部分？.作者去了鳥的天堂，發(fā)出了怎樣的感慨？（用原文回答）,初讀課文，整體感知,.閱讀課文，看看課文主要寫了什么？.作者和他的朋友去了兩次“鳥的天堂”，看見了什么景象？,初讀課文，整體感知,課文主要寫了作者和他的朋友兩次去鳥的天堂的所見所聞。,第一次看到了榕樹。第二次看到了許多鳥。,3.課文可以分為幾個部分？4.作者去了鳥的天堂，發(fā)出了怎樣的感慨？（用原文回答）,初讀課文，整體感知,一（1-4）寫傍晚時，“我”和朋友劃船出去游玩。二（5-9）寫“我”和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”。三（10-13）寫“我”和朋友們又一次經(jīng)過“鳥的天堂”。四（14）寫“我”對“鳥的天堂”的贊美和留戀。,昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！,(1)作者為什么說“昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊”！用曲線畫出課文中描寫榕樹、鳥兒的句子，想一想第一個“鳥的天堂”為什么加引號，第二個為什么不加引號？（2）為什么大榕樹能成為“鳥的天堂”?,我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。,我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。,榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。,榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。,課文從幾個方面描寫榕樹？寫出什么特點？,顏色形狀數(shù)量,榕樹,干：枝：根：葉：,不可計數(shù),枝上生根,直垂地上,充滿生機(jī),靜態(tài),大、茂盛生命力強(qiáng),起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢。站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。,起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢。站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。,作者聽到了什么看到了什么？課文是從幾個方面來寫鳥？,種類顏色動作,動態(tài),課文寫了作者二次經(jīng)過鳥的天堂，第一次只看到了榕樹，沒有看到鳥，所以他認(rèn)為鳥的天堂里沒有一只鳥；但當(dāng)他再次經(jīng)過時卻看到了鳥，他感到昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊。,昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!,為什么說昨天是我的眼睛騙了我？,為什么前一個鳥的天堂加引號，后一個不加引號？,自主探究,1、討論，為什么這株大樹能成為鳥的天堂？2、為了更好地保護(hù)鳥類，我們應(yīng)該怎么做？不亂捕捉鳥、不亂砍伐樹木,