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2019-2020年高考歷史大一輪復習《近代社會的民主思想與實踐》綜合測試 人民版選修2 1．(xx吉安)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　美國1787年憲法條文： 第一條　第一款本憲法所制定的立法權，均屬合眾國國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。 第七款：……經(jīng)眾議院和參議院通過的法案，在正式成為法律之前，須呈送合眾國總統(tǒng)；總統(tǒng)如批準，便須簽署，如不批準……進行復議。 第二條　第一款：行政權力賦予美利堅合眾國總統(tǒng)。 第三條　第一款：合眾國的司法權屬于一個最高法院以及由國會隨時下令設立的低級法院。 材料二　《臨時約法》規(guī)定：“中華民國由中華人民組織之”；“中華民國之主權，屬于國民全體”；“中華民國人民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別”；“人民有請愿、訴訟、考試、選舉及被選舉等權利”。 (1)上述材料體現(xiàn)了哪些政治思想原則？(6分) (2)結合所學知識，分析美國1787年憲法和中國《臨時約法》對兩國產(chǎn)生不同效果的原因。(9分) [答案](1)原則：分權制衡；主權在民；天賦人權；自由平等。 (2)美國：缺乏專制傳統(tǒng)；資本主義經(jīng)濟發(fā)展較快；啟蒙思想傳播。 中國：半殖民地半封建社會；資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量弱；袁世凱的獨裁統(tǒng)治。 2．(xx河南實驗中學)閱讀下列材料： 材料一　上師堯舜三代，外采東西強國，立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之，行三權鼎立之制，則中國之治強，可計日可待也。 ——康有為《請定立憲開國會折》 材料二　讀《與南北美洲諸華商書》，謂中國只可立憲，不能革命，援引今古，灑灑萬言?！L素以為“革命之慘，流血成河，死人如麻，而其事卒不可就”。然則立憲可不以兵刃得之耶？即如英、奧、德、意諸國，數(shù)經(jīng)民變，始得自由議政之權?！^日本，立憲之始，雖徒以口舌成之，而攘夷倒幕之師在其前矣。使前日無此血戰(zhàn)，則后之立憲亦不能成，故知流血成河，死人如麻，立憲所無可幸免者?！砦疵?，即以革命明之；舊俗俱在，即以革命去之。 ——章太炎《駁康有為論革命書》 材料三　近時志士，舌敝唇枯，唯企強中國以比歐美。然而歐美強矣，其民實困，吾國縱能媲跡于歐美，猶不能免于第二次革命……睹其禍害未萌，誠可舉政治革命、社會革命畢其功于一役。 ——孫中山《民報發(fā)刊詞》 (1)上述三則材料對待中國近代社會變革的認識均借鑒了東西列強的做法，指出其中的不同之處。(9分) (2)結合所學知識分析孫中山的革命設想。(6分) [答案](1)康有為主張效仿列強通過立憲法，開國會，實行權力制衡，建立起近代資產(chǎn)階級的民主政治；章太炎認為列強均是通過暴力手段實現(xiàn)強國目標的，主張通過革命推翻清朝統(tǒng)治，實現(xiàn)民主共和；孫中山通過列強革命后的弊端認為必須要政治革命和社會革命同時進行。 (2)分析：孫中山的革命設想集中體現(xiàn)在三民主義中，政治革命的根本是建立民國，社會革命的主要內(nèi)容是平均地權，反映了資產(chǎn)階級的革命愿望，但沒有徹底廢除封建土地所有制，沒有明確的反帝主張，不可能完成民主革命的任務。 3．(xx貴州六校聯(lián)盟)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　到18世紀60年代，北美殖民地經(jīng)濟蒸蒸日上，呈現(xiàn)空前的繁榮景象。費城、波士頓和紐約發(fā)展為2～3萬人口的城市，成為北美經(jīng)濟、政治和文化的中心。在各殖民地，以市鎮(zhèn)為單位，年滿21歲的成年男子都可以參加市鎮(zhèn)大會，選舉市鎮(zhèn)行政委員會、其他官員、出席殖民地議會的代表。大會還提出、討論和通過議案，處理地方重大事務。伯恩比在1759～1760年訪問了北美。據(jù)他描寫，弗吉尼亞人特別“高傲地珍惜自己的自由，忍受不了任何限制，幾乎不能容忍任何高高在上的權力的控制，甚至有這種想法他們都受不了”。 ——摘編自吳于廑等《世界史近代史》(上) 材料二　合眾國公民的選舉權，不得因種族、膚色或以前是奴隸而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。 ——《美利堅合眾國憲法》第十五條修正案(1870年) 合眾國公民的選舉權，不得因性別而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。 ——《美利堅合眾國憲法》第十九條修正案(1920年) 年滿十八歲和十八歲以上的合眾國公民的選舉權，不得因為年齡而被合眾國或任何一州加以拒絕或限制。 ——《美利堅合眾國憲法》第二十六條修正案(1971年) 請回答： (1)根據(jù)材料一，分析美國資產(chǎn)階級議會民主體制得以確立的原因。(6分) (2)據(jù)材料二，指出美國公民選舉權的變化。你對此有何認識？ (9分) [答案]　(1)原因：獨立前北美資本主義經(jīng)濟有較大發(fā)展；具有一定的民主傳統(tǒng)；人民具有比較牢固的民主、自由、平等觀念；市民社會的形成。(答出其中三點即可) (2)變化：取消了選舉權在種族、膚色和奴隸身份上的限制；取消了選舉權在性別上的限制；放寬了選舉權在年齡上的限制。 認識：美國公民的選舉權利在歷史上長期受到限制；美國的選舉制度日趨完善等。(言之成理即可) [解析]　(1)本問主要考查學生對材料的理解概括能力。根據(jù)材料一“到18世紀60年代，北美殖民地經(jīng)濟蒸蒸日上，呈現(xiàn)空前的繁榮景象”“弗吉尼亞人特別”“高傲地珍惜自己的自由，忍受不了任何限制，幾乎不能容忍任何高高在上的權力的控制”和材料二“現(xiàn)代民族國家起源于市民社會”我們可以得出美國資產(chǎn)階級議會民主體制得以確立的原因。(2)本問主要考查學生對材料的理解概括能力。從材料《美利堅合眾國憲法》第十五條修正案、第十九條修正案、第二十六修正案可以看出：取消了選舉權在種族、膚色和奴隸身份上的限制；取消了選舉權在性別上的限制；放寬了選舉權在年齡上的限制。從中可以看出1787年憲法存在著弊端，需要完善。 4．(xx玉溪)閱讀材料，回答問題。 材料一　《中華民國臨時約法》對人民自由權有以下規(guī)定：第三條，人民有保有財產(chǎn)及營業(yè)之自由。人民有言論、著作、刊行及集會結社之自由?！谄邨l，人民有信教之自由…… 材料二　《中華民國約法》對人民自由權有以下規(guī)定：第三條，人民于法律范圍內(nèi)，有保有財產(chǎn)及營業(yè)之自由。第四條，人民于法律范圍內(nèi)，有言論、著作、刊行及集會、結社之自由?！谄邨l，人民于法律范圍內(nèi)，有信教之自由…… 材料三　1954年《中華人民共和國憲法》對人民自由權有以下規(guī)定：第二條，中華人民共和國的一切權利屬于人民?！诎耸鶙l，中華人民共和國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、社會出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權…… (1)材料二與材料一相比，在人民自由權的規(guī)定方面有什么變化？這反映了什么實質(zhì)性問題？(7分) (2)材料三與材料二相比，在人民自由權方面有哪些進步？從近代以來中國法制的發(fā)展歷程中你獲得了哪些認識？(8分) [答案](1)變化：每項權利均增加了限定；法律范圍內(nèi)。 實質(zhì)：增加了于法律范圍內(nèi)的規(guī)定，而制定法律的權力不掌握在人民手里，所以這是一部體現(xiàn)專制的憲法 (2)進步：明確取消民主權利的各種限制；享受民主權利的范圍擴大；人民的民主權利增多。(答出兩點，即得滿分) 認識：舊中國法制化進程和政治民主化進程是艱難曲折的；只有新中國憲法才賦予了人民廣泛的民主權利。 [解析](1)問中第一小問變化對比分析材料一二的信息即可，從材料二中可以看出人民所享有的民主權利雖然基本相同，但增加了享有民主權利的條件和法律允許的范圍內(nèi)的條件。第二小問實質(zhì)，結合《中華民國約法》頒布的時代背景來分析，從袁世凱的專制獨裁的目的來看，這部憲法實際上是專制的憲法，材料中增加了于法律范圍內(nèi)的規(guī)定，但是制定法律的權力并不掌握在人民手里。 (2)問中第一小問進步性從材料三中的信息來分析，從“不分民族、種族、性別、職業(yè)、社會出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權”中可看出明確取消民主權利的各種限制；享受民主權利的范圍擴大；人民的民主權利增多。第二小問認識可從民主法治進程的曲折性，“五四憲法”才是真正賦予人民權利的憲法等角度來展開。