2019-2020年七年級地理下冊 8.6 美國教案 商務星球版【課型】新授課【課標要求】在地圖上指出某國家地理位置、領(lǐng)土組成和首都。 根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然條件的基本特點,簡述因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。 用實例說明某新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。 根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點。 舉例說出某國家與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。 【教學目標】1能夠結(jié)合地圖說出美國的領(lǐng)土構(gòu)成，并說明其地理位置特點。2能夠在地圖上說出美國農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置，理解農(nóng)業(yè)帶的成因，樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的觀念。3通過對經(jīng)濟統(tǒng)計資料的分析，認識并理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟發(fā)展所起到的作用。4利用數(shù)字、圖表等資料分析說明美國的民族、種族的構(gòu)成。5能夠舉例說明美國與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化方面的聯(lián)系?！窘虒W重點】1美國的領(lǐng)土構(gòu)成及其地理位置。2美國的農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)的名稱、位置及成因。3美國的種族構(gòu)成與多元化。4高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟發(fā)展的推動力。【教學難點】明確美國農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系，理解主要農(nóng)業(yè)帶的成因，樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的觀念?！窘虒W模式】問題導學【教學方法】自主學習、合作探究法【教具準備】多媒體課件【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境導入新課播放“美國”視頻導入：本節(jié)課讓我們一起走入超級大國美國。進而展示課題 第六節(jié) 美國。觀看視頻，結(jié)合課前搜集資料，談一談：你眼中的美國視頻導入，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對美國有整體的認識和了解。并以美國之旅貫穿全文。美國的自然環(huán)境旅行準備1、 美國之旅首先要知道美國在哪？展圖閃爍美國，引導學生讀圖描述美國的地理位置。2、巴西的主要氣候、地形區(qū)和河流。（1）氣候2、領(lǐng)土構(gòu)成（投影美國政區(qū)圖），要求學生讀圖說出美國領(lǐng)土的構(gòu)成。組織學生判讀美國的領(lǐng)土構(gòu)成，通過強調(diào)兩個海外州的位置（再次投影世界政區(qū)圖）突出美國領(lǐng)土地跨寒溫熱三帶、北美和大洋兩洲。3、地形區(qū)、氣候、河流1、讀圖描述美國的地理位置：1）半球位置：美國位于西半球，北半球。2）緯度位置：美國領(lǐng)土跨北寒帶、北溫帶、熱帶三個溫度帶。3）海陸位置：美國瀕臨三大洋，分別是大西洋、太平洋、北冰洋。4）相對位置：美國北臨加拿大，南鄰墨西哥，西北隔白令海峽與俄羅斯相望?？傮w看來，美國陸地鄰國少，周邊多海洋，相對比較孤立。2.判讀美國領(lǐng)土的構(gòu)成：美國領(lǐng)土由本土(48個州和1個哥倫比亞特區(qū))、海外州（阿拉斯加及夏威夷）組成。美國本土多在北溫帶，阿拉斯加大部分在寒帶，夏威夷（屬大洋洲）位于熱帶。3、讀圖說出美國的主要氣候、地形區(qū)和河流。（1）氣候：讀圖分析氣候類型為溫帶大陸性氣候（2）填圖地形區(qū)： A.落基山脈B.大平原、C.阿巴拉契亞山脈河流、湖泊、大洋a.太平洋b.大西洋c.墨西哥灣、d.密歇根湖e密西西比河. 通過引導學生讀圖描述美國的地理位置，鞏固描述某一國家或地區(qū)地理位置的方法。通過讀圖、填圖幫助學生建立地理空間方位感，強化學生讀圖、記圖的能力。分析地理位置對氣候和河流的影響，引導學生分析各地理要素之間的相互關(guān)系。銜接與過渡知道了美國的位置、地形、氣候，下面我們一起來欣賞美國的城市和田園風光現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)賞田園美國1、播放視頻美國的農(nóng)業(yè)景觀展示圖片：1、欣賞美國大片的玉米、棉花、小麥、草場等景觀，總結(jié)美國農(nóng)業(yè)的特點1.閱讀教材內(nèi)容P91，體會美國農(nóng)業(yè)因地制宜的機械化、自動化和專業(yè)化。2.結(jié)合收集資料，討論：分析玉米帶，小麥區(qū)布局的影響因素。3.識記美國農(nóng)業(yè)帶的分布，完成學案。分析影響美國農(nóng)業(yè)帶分布因素，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力，樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的思想銜接與過渡 美國是世界是農(nóng)業(yè)最發(fā)達的國家，各種農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量都居世界前列。它也是世界上最發(fā)達的工業(yè)國家引領(lǐng)美國制造業(yè)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)觀發(fā)達美國1. 展示美國自然資源分布圖2. 巡視引導學生正確讀圖3. 展示美國自然資源分布圖4. 巡視引導學生正確讀圖5. 通過讀圖8-6-5，可以看出美國工業(yè)門類齊全，工業(yè)大國可見一斑。1.閱讀教材和地圖了解美國自然資源的情況2.完成學案七，連線題1. 學以致用2.讀課本P93圖8-6-5，了解美國本土工業(yè)分布。了解美國自然資源的分布特點讓學生深刻領(lǐng)會學習對生活有用的地理。也是對學生學習興趣的培養(yǎng)。銜接與過渡走在美國街頭，你會看到哪些人種？移民國家與多元文化談閑情美國1.播放視頻“美國的人種構(gòu)成”。2.講解：移民的概念。3.強調(diào)：美國的土著居民是印第安人。1.觀看視頻。2. 閱讀教材P86，第二自然段及圖9.20，完成學案8。培養(yǎng)學生自主學習的能力資料的補充，拓展學生視野，增加趣味性，讓學生學習生活中有用的地理知識。構(gòu)建與梳理通過本節(jié)課的美國之旅，你對美國有哪些了解？師生共同邊回顧邊板書并理清知識之間的關(guān)系。多元文化移民國家世界經(jīng)濟最發(fā)達的超級大國世界最大的農(nóng)業(yè)國世界最大的工業(yè)國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)高新技術(shù)引領(lǐng)傳統(tǒng)制造業(yè)發(fā)達農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和專業(yè)化門類齊全技術(shù)先進平原面積廣闊北溫帶幫助學生總結(jié)學習一個國家地理知識的方法，同時分析各地理要素之間的相互關(guān)系，使知識結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)?！井斕眠_標】一、選擇題1關(guān)于美國敘述正確的是：（ ）A、美國是世界上工業(yè)高度發(fā)達，而農(nóng)業(yè)非常落后的國家B、美國的自然資源非常豐富，發(fā)展工業(yè)所需的原料、燃料等不需進口C、美國本土東面是太平洋，西面是大西洋D、北極圈穿過美國的阿拉斯加洲，北回歸線穿過美國的夏威夷洲2下列關(guān)于美國自然條件的敘述，錯誤的是（ ）A美國大部分國土都在溫帶B美國平原面積廣大，耕地廣大C美國森林、草地、礦產(chǎn)資源豐富D美國河流、湖泊很少，內(nèi)河航運不發(fā)達3、圖中能正確反映美國中部自西向東地勢起伏的剖面圖是（ ）4夏威夷群島位于 （ ） A.美國本土 B.北極圈附近 C.赤道附近 D.北回歸線附近5.與美國陸地接壤的國家有 （ ） A.俄羅斯、加拿大 B.墨西哥、加拿大 C.丹麥、加拿大 D.墨西哥、俄羅斯6.美國移民大多數(shù)來自 （）A.拉丁美洲 B.亞洲 C.非洲 D.歐洲7.關(guān)于美國東部降水量的說法，正確的 （ ） A.由西向東逐漸增多 B.由東向西逐漸增多 C.由北向南逐漸增多 D.由南向北逐漸增多8.美國的海外洲都瀕臨的大洋是 （ ） A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋9. 美國聚居華人最多的城市,附近有著名的“硅谷”的是( ) A. 華盛頓 B. 紐約 C. 舊金山 D. 洛杉磯10.關(guān)于美國描述錯誤的是（ ）A是汽車輪子上的國家B農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了機械化和生產(chǎn)專業(yè)化C是世界上典型的移民國家，混血種人居多D可可、天然橡膠等熱帶農(nóng)產(chǎn)品進口量大11.讀“美國圖”，完成問題。（）填出圖中字母代表的地理事物。A_洋，B_洋；C_河，它僅次于非洲的_河，南美洲的_河和中國的_，是世界第四長河。（）在圖中填注美國的兩個鄰國名稱。（3）美國自然資源豐富，耕地面積占世界的_。（4）主要城市：_，_，_。（5）甲地附近是美國重要的_（農(nóng)業(yè)帶），發(fā)展條件是_【教學反思】本節(jié)課的教學設計主要有以下特點：以美國之旅為主線，分為“旅游準備”、“賞-田園美國”、“觀-發(fā)達美國”、“談-閑情美國”四部分貫穿整堂課，課堂小結(jié)前后呼應，視頻、圖片的使用，生動形象，提高學生學習興趣。補充相關(guān)資料，緊密聯(lián)系生活實際，讓學生學習生活中有用的地理知識，激趣教學、設疑教學、問題導學、綜合法、比較法、小組討論等相結(jié)合，教學法多樣化。