2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè)第1課 人類文明的開(kāi)端教案 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】1. 全面了解人類社會(huì)形成的過(guò)程。2. 思考探究人類的起源，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察和分析歷史問(wèn)題的能力，提高科學(xué)人文素養(yǎng)。通過(guò)觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生想象能力，體驗(yàn)、感悟科技發(fā)明的過(guò)程。3. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)文化的進(jìn)步是人類社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力，也是人類文明水平的重要標(biāo)尺?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：氏族的產(chǎn)生及其特點(diǎn)和作用。2、教學(xué)難點(diǎn): 把握人類是怎樣從古猿進(jìn)化而來(lái)的。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課明確目標(biāo)你聽(tīng)過(guò)“亞當(dāng)和夏娃”的故事嗎？西方世界一直認(rèn)為人是上帝創(chuàng)造。中國(guó)古代也流傳著“女?huà)z摶土造人”的故事。東西方人類真的是通過(guò)不同方式形成的嗎？我們?nèi)祟惖降资窃鯓有纬傻哪?？今天我們就?lái)學(xué)習(xí)第1課 人類的形成學(xué)生講神話故事置疑懸念，明確本課學(xué)習(xí)主題二自學(xué)指導(dǎo)整體感知出示本課中考考點(diǎn)學(xué)生對(duì)全課展開(kāi)預(yù)習(xí)，在書(shū)本上劃出要點(diǎn)。明確考點(diǎn)直奔主題三討論交流解決疑難一、 人類的出現(xiàn)1、 人類的起源和發(fā)展大多數(shù)人類學(xué)家認(rèn)為，現(xiàn)代人類是從非洲南方古猿中的一支發(fā)展而來(lái)。南方古猿屬于“正在形成中的人”。距今約三四百萬(wàn)年前。三個(gè)階段：“猿類”、“在形成中的人”和“完全形成的人”。2、 人種的產(chǎn)生中國(guó)人類學(xué)家把“完全形成的人”分為早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四個(gè)進(jìn)化階段。進(jìn)化階段主要代表早期猿人坦桑尼亞奧都威峽谷“能人”晚期猿人印尼爪哇人、中國(guó)元謀人和北京人早期智人德國(guó)尼安德特人、中國(guó)丁村人晚期智人法國(guó)克羅馬農(nóng)人、中國(guó)山頂洞人晚期智人階段，形成黃、白、黑三大人種。但這是外貌特征的差異，各人種在體質(zhì)和智力上并無(wú)優(yōu)劣之分。人種的劃分是人類起源后在遷徙過(guò)程中隨著環(huán)境變化而逐步形成的。近現(xiàn)代史上，帝國(guó)主義宣揚(yáng)的“種族優(yōu)劣論”是為他們的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)的。二、氏族社會(huì)3、氏族的形成氏族制度是人類第一個(gè)正式的社會(huì)組織形式。氏族是按同一祖先的親屬關(guān)系結(jié)合在一起的社會(huì)集團(tuán)，它是原始人的社會(huì)組織和經(jīng)濟(jì)組織的基本單位，幾個(gè)有共同血緣關(guān)系的氏族，往往聯(lián)合成為一個(gè)大氏族，即所謂的胞族，幾個(gè)大氏族又常常聯(lián)合成一個(gè)部落，這就構(gòu)成了所謂的氏族制度。經(jīng)歷了母系氏族和父系氏族兩個(gè)不同的階段。母系氏族時(shí)期，人們“只知其母，不知其父”，父系氏族時(shí)期，人們“既知其母，又知其父”。4、原始社會(huì)的解體父系氏族公社后期，生產(chǎn)力進(jìn)一步提高，出現(xiàn)了私有制和奴隸制，原始社會(huì)開(kāi)始解體。學(xué)生思考、討論學(xué)生分析、思考、討論學(xué)生閱讀課文，回答：根據(jù)新課標(biāo)自主、合作、探究的精神，讓學(xué)生自己學(xué)，從而獲得的知識(shí)，印象會(huì)更深刻。讓學(xué)生系統(tǒng)獲得信息。四總結(jié)歸納檢測(cè)評(píng)價(jià)本課以“人類的形成”為主題概述了原始社會(huì)的歷史演變，主要以人類的出現(xiàn)、氏族社會(huì)的產(chǎn)生、原始社會(huì)的瓦解為線索，向我們展示了原始社會(huì)的風(fēng)貌。一、人類的出現(xiàn)1.正在形成中的人2."完全形成的人"早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人3、人種的差異二,氏族社會(huì)1.母系氏族2.父系氏族 3.原始社會(huì)的解體和國(guó)家的產(chǎn)生鞏固記憶完成練習(xí)對(duì)本課內(nèi)容作一小結(jié)，有為第二課做一個(gè)鋪墊。二、中考鏈接：選擇題：1大多數(shù)人類學(xué)家認(rèn)為現(xiàn)代人類起源于 （ ） A 臘瑪古猿 B 南方古猿 C海猿 D外星人2人類最初經(jīng)歷的社會(huì)是 （ ） A原始人群 B氏族社會(huì) C 奴隸社會(huì) D封建社會(huì)3根據(jù)人的體貌特征，世界人類分為 （ ） A黑種人 白種人 B有色人種 無(wú)色人種 C黑種人 白種人 黃種人 D黑色人種 黃色人種4下列說(shuō)法不正確的是 （ ） A在母系氏族中，人們“只知其母，不知其父” B在母系氏族中，婦女在社會(huì)中占主導(dǎo)地位C在父系氏族中，人們“只知其父，不知其母” D在原始社會(huì)末，出現(xiàn)階級(jí)壓迫是人類的倒退5父系氏族代替母系氏族的根本原因是（ ）A男子在生活中占主導(dǎo)地位 B男子是生產(chǎn)和生活的組織者C男子主要從事打獵和捕漁 D社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和進(jìn)步7人和動(dòng)物的根本區(qū)別是（ ）A使用語(yǔ)言 B 建造房屋 C燒制陶器D制造工具8.下面幾項(xiàng)表現(xiàn)了原始人的生產(chǎn)生活情況，在母系氏族社會(huì)時(shí)期不可能出現(xiàn)的情況是（ ） A用火把肉燒成熟食用 B使用陶器器皿 C穿著麻布縫的衣服D人死后有玉器等陪葬物9. 促使古猿向人進(jìn)化的主要因素是（ ）A自然環(huán)境的變化B勞動(dòng) C生產(chǎn)力發(fā)展 D生產(chǎn)工具的進(jìn)步10.導(dǎo)致人種差異的主要原因是（ ）A自然地理環(huán)境等多種因素長(zhǎng)期影響 B進(jìn)化階段不同C體貌特征不同D生活習(xí)俗不同11.中國(guó)人從體貌特征看，應(yīng)屬于我們通常所說(shuō)的哪一種人？（ ） A黃種人B黑種人 C白種人D紅種人12.現(xiàn)代人類最早形成于（ ）A二三百萬(wàn)年前B三四百萬(wàn)年前 C四五百萬(wàn)年前D五六百萬(wàn)年前【教學(xué)反思】