《2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第1課 第二框 創(chuàng)建新集體 教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第1課 第二框 創(chuàng)建新集體 教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）人教新課標(biāo)版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第1課 第二框 創(chuàng)建新集體 教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力： 讓學(xué)生共同生成一個(gè)集體建設(shè)的目標(biāo)；引導(dǎo)每一位學(xué)生都能在集體中找到自己的位置，各展所長(zhǎng)；學(xué)生之間相互協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。 2、過(guò)程與方法： 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生回顧小學(xué)班集體的特點(diǎn)，通過(guò)討論提出大家的努力目標(biāo)；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“亮點(diǎn)”，樹(shù)立班級(jí)主人翁思想，發(fā)揮所長(zhǎng)奉獻(xiàn)集體；通過(guò)姚明和中國(guó)男籃的例子和個(gè)人與集體進(jìn)行類(lèi)比，使學(xué)生理解在班集體中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生明白創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體是我們的責(zé)任和義務(wù)，每位同學(xué)都要發(fā)揮所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為班集體的建設(shè)作出自己的努力，培養(yǎng)集體主義觀念。 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)新集體的展望 教學(xué)難點(diǎn) 在班級(jí)建設(shè)中學(xué)會(huì)正確處理集體和個(gè)人的矛盾 教學(xué)方法 討論法，提問(wèn)啟發(fā)法 教學(xué)準(zhǔn)備 1、請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備反映小學(xué)班集體生活（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)）的照片 2、課前從學(xué)生成績(jī)冊(cè)中小學(xué)老師的評(píng)語(yǔ)及現(xiàn)在班主任處了解學(xué)生 教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 共同的目標(biāo)， 前進(jìn)的動(dòng)力。 1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)的班集體。 展示小學(xué)中主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片，介紹小學(xué)班集體的情況。 聯(lián)系學(xué)生切身體驗(yàn)，發(fā)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。 2、 引導(dǎo)學(xué)生在第一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上介紹自己心中理想的班集體。 將心中理想的班集體描繪出來(lái) 激發(fā)學(xué)生對(duì)新班集體的熱愛(ài)和期望，概括大家共同的目標(biāo)，作為大家前進(jìn)的動(dòng)力。 3、列出學(xué)生對(duì)于理想班集體的描繪，幫助學(xué)生總結(jié)大家心目中理想的班集體的共性。 認(rèn)識(shí)到大家心中班級(jí)體有共同的特點(diǎn)，這些就是大家共同的目標(biāo)，也就是前進(jìn)的動(dòng)力。 各盡其能， 發(fā)揮特長(zhǎng)， 奉獻(xiàn)集體。 根據(jù)課前在班主任處對(duì)學(xué)生進(jìn)行的了解，引導(dǎo)每一位學(xué)生找到自己的“亮點(diǎn)”，找到在新集體中的位置。 在教師的引導(dǎo)下找到自己的所長(zhǎng)，找準(zhǔn)自己的位置。 讓學(xué)生明白在班集體建設(shè)中，每一位學(xué)生都是不可缺少的一員，樹(shù)立學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)，激發(fā)他們?yōu)榧w奉獻(xiàn)的熱情。 團(tuán)結(jié)協(xié)作 互相前行 1、請(qǐng)學(xué)生介紹著名的籃球球員姚明。 學(xué)生介紹姚明，認(rèn)識(shí)到他個(gè)人的優(yōu)秀。 就學(xué)生們較熟悉較感興趣的姚明和中國(guó)男籃的例子入手，討論個(gè)人和集體的關(guān)系，使學(xué)生更容易理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。 2、結(jié)合奧運(yùn)會(huì)中國(guó)對(duì)西班牙的那場(chǎng)籃球賽，問(wèn)姚明為什么發(fā)怒？ 回答：因?yàn)橹袊?guó)隊(duì)輸了，而且輸?shù)煤軕K。 3、請(qǐng)學(xué)生思考有了如此優(yōu)秀的姚明，我們中國(guó)隊(duì)為什么還是輸?shù)煤軕K？ 因?yàn)殛?duì)員之間沒(méi)有配合好。 4、那么我們的班集體建設(shè)應(yīng)該如何呢？ 我們的班集體也靠大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作，否則，個(gè)人再優(yōu)秀也創(chuàng)建不出優(yōu)秀的集體。 5、 引導(dǎo)學(xué)生就個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突的案例進(jìn)行分析（練習(xí)冊(cè)P6讀讀議議） 在教師的引導(dǎo)下結(jié)合學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析討論。 引導(dǎo)學(xué)生在班集體建設(shè)中，調(diào)整好個(gè)人和集體的關(guān)系，發(fā)生矛盾時(shí)，能從大局出發(fā)，以集體利益為重。 小結(jié) 以課本P9“相關(guān)鏈接”中卡拉揚(yáng)的“起音”、“專(zhuān)業(yè)音”、“團(tuán)隊(duì)音”為小結(jié)，讓我們把握這三個(gè)音，為班集體建設(shè)奏出優(yōu)美的樂(lè)曲！ 認(rèn)識(shí)到共同的集體目標(biāo)即“起音”，發(fā)揮個(gè)人的才能即“專(zhuān)業(yè)音”，團(tuán)結(jié)協(xié)作即“團(tuán)隊(duì)音” 。 使學(xué)生更易于理解本框內(nèi)容。