2019-2020年九年級歷史下冊 16課告別“雅爾塔”學(xué)案 蘇教版一、學(xué)習(xí)目標：知道戈爾巴喬夫改革和蘇聯(lián)解體二、學(xué)習(xí)重難點：戈爾巴喬夫改革和蘇聯(lián)解體。三、學(xué)習(xí)過程： （一）預(yù)習(xí) 探究1.1985年， 擔(dān)任蘇共中央總書記，著手改革：A.經(jīng)濟 ：措施“ ”結(jié)果： B.政治 ：（1） 結(jié)果： （2） 結(jié)果： 2.蘇東劇變：原因： 模式的弊端（根本原因）；改革 經(jīng)濟危機帶來 ；人民生活 過程：（結(jié)束標志：1991年 月， 的簽署，“ ”建立）影響： ； 實質(zhì)： （A.國家名稱 VS B.社會性質(zhì)）發(fā)生變化3.經(jīng)驗教訓(xùn)/啟示:A以 為中心,促進 發(fā)展,提高 B堅持 道路，堅持 的領(lǐng)導(dǎo)，維護社會 C立足 ，遵循 ，把 和 結(jié)合起來。（二）探究交流：學(xué)法一：史料研習(xí)。能夠由史料判斷歷史事件，獲取信息。世界格局指的是一種相對穩(wěn)定的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)，其解體則是由于這種穩(wěn)定被打破。20世紀世界格局出現(xiàn)過三次大變動。閱讀材料，回答問題。（1）請寫出材料一中軍事集團的名稱。兩大 軍事集團的較量最終形成了怎樣的世界政治格局？這一格局是怎樣被打破的？材料二:1942年1月，美、英、蘇、中等26個國家的代表在美國首都華盛頓舉行會議，共同簽署了聯(lián)合國家宣言，保證將用自己全部的人力和物力，聯(lián)合起來，徹底打垮法西斯國家。而到了1945年5月8日，美國駐蘇聯(lián)參贊凱南說：“人們在歡呼雀躍他們以為戰(zhàn)爭結(jié)束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始?！保?）材料二中26國的聯(lián)合宣言對二戰(zhàn)的進程產(chǎn)生了什么影響？文中“剛剛開始的戰(zhàn)爭”是指什么？它導(dǎo)致形成了怎樣的世界政治格局？材料三 （見下圖）（3）二戰(zhàn)后的世界格局被打破的標志是什么？請指出右圖“不平衡的蹺蹺板”反映了當(dāng)今世界出現(xiàn)了什么樣的政治格局？學(xué)法二：理論提升。由史實或歷史現(xiàn)象追溯歷史事件，了解歷史事件本質(zhì)。（4）在新的世界格局形成過程中，你認為起決定性作用的因素是什么？中國應(yīng)怎樣做才能占據(jù)有利地位？四、達標鞏固（標為選做題）1.1991年底，一位老婦人對記者說：“遺憾的是，列寧創(chuàng)建的國家沒有了，我們引以為傲的莫斯科已不再是各族人民的首都?！币l(fā)老婦人感慨的事件是（ ）A.十月革命 B.蘇德戰(zhàn)爭 C.華約建立 D.蘇聯(lián)解體2.在評論某次改革時，一學(xué)者風(fēng)趣的說：“太冷了，本想弄點木材烤烤火，想不到竟將整個房子給燒了?！睋?jù)此推斷，他針對的是A.赫魯曉夫改革 B.匈牙利改革 C.戈爾巴喬夫改革 D.捷克斯洛伐克改革3.“當(dāng)斯大林逝世之際俄羅斯當(dāng)時是世界上數(shù)一數(shù)二的強國！那些指責(zé)斯大林的人卻用其雙手毀滅了這個超級大國！”作者是在抨擊蘇聯(lián)的( )A.新經(jīng)濟政策 B.農(nóng)業(yè)集體化運動 C.工業(yè)化運動 D.戈爾巴喬夫改革4.關(guān)于蘇聯(lián)改革，有人評價“赫魯曉夫把蘇聯(lián)改病了，戈爾巴喬夫把蘇聯(lián)改死了”。這句話中“改死了”即指蘇聯(lián)解體。從實質(zhì)上分析，蘇聯(lián)解體是（ ）A.國家已經(jīng)四分五裂 B.國家名稱發(fā)生變化 C.社會制度發(fā)生變化 D.執(zhí)政黨失去了政權(quán)5.小明曾經(jīng)于1992年給在他遠莫斯科工作的爸爸寫過一封信，那么他當(dāng)時寫在收信人地址一欄中的國名應(yīng)該是（ ）A.蘇維埃社會主義聯(lián)盟 B.沙皇俄國 C俄羅斯 D.蘇維埃俄國