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2019年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)8 新人教版 1．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 南柯子　憶舊 仲　殊 十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥(niǎo)怨年華，又是凄涼時(shí)候在天涯。 白露收殘?jiān)拢屣L(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家【注】？ 【注】　家，句末語(yǔ)氣詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣。 (1)這首詞上闋寫景用了哪些技巧？試結(jié)合詩(shī)句分析。 答：__________________________________________________________ (2)這首詞抒發(fā)了作者復(fù)雜的思想感情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 答：_________________________________________________________ 答案　(1)①寫景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法?！笆锴嗌竭h(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，“潮平路帶沙”是近景。②用了視聽(tīng)結(jié)合的手法。前兩句是視覺(jué)的描寫，“數(shù)聲啼鳥(niǎo)”是聽(tīng)覺(jué)的描寫。③運(yùn)用了擬人的修辭手法?！皵?shù)聲啼鳥(niǎo)怨年華”一句其實(shí)是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨。(答出兩點(diǎn)即可) (2)①“數(shù)聲啼鳥(niǎo)怨年華”抒發(fā)了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。②“又是凄涼時(shí)候在天涯”抒發(fā)了作者長(zhǎng)期天涯漂泊的厭倦之情。③“綠楊堤畔問(wèn)荷花，記得年時(shí)沽酒那人家”抒發(fā)了作者孤身一人，故地重游，再見(jiàn)荷花時(shí)即喜悅又感慨的復(fù)雜心情。(答出兩點(diǎn)即可) 2．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 洛橋送別 【唐】?jī)?chǔ)光羲 河橋送客舟，河水正安流。 遠(yuǎn)見(jiàn)輕橈動(dòng)，遙憐故國(guó)游。 海禽逢早雁，應(yīng)月值新秋。 一聽(tīng)南津曲，分明散別愁。 (1)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：_______________________________________________________ (2)試從情與景的角度對(duì)“河橋送客舟，河水正安流”一句進(jìn)行賞析。 答：_________________________________________________________ 解析　(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌的思想感情的把握能力?？忌プ　斑h(yuǎn)見(jiàn)輕橈動(dòng)．遙憐故國(guó)游”“海禽逢早雁，江月值新秋”“一聽(tīng)南津曲，分明散別愁”就可得知詩(shī)人的感情在詩(shī)歌中表現(xiàn)為對(duì)故國(guó)的眷念，悲秋的意緒，離別的愁怨三個(gè)方面。逐句梳理詩(shī)人的思想感情，挖掘景中情是關(guān)鍵；另外，還要把握關(guān)鍵字詞所飽含的思想感情。 (2)本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力?？忌M量挖掘景物中飽含的情感因素，通過(guò)“送”和“安”兩個(gè)關(guān)鍵字眼來(lái)分析詩(shī)人情感的層次。對(duì)于此類題目，既要回答寫了什么景，又要回答抒發(fā)了何種情，常用術(shù)語(yǔ)有“借景抒情”“情景交融”“融情于景”等。 答案　(1)對(duì)故國(guó)的眷念，悲秋的意緒，離別的愁怨。 (2)這兩句寫景，但是景中含情。一個(gè)“送”字明寫河橋送客舟，暗寫詩(shī)人送友人，將河橋?qū)懙糜星橛辛x，實(shí)則是將詩(shī)人寫得有情有義；一個(gè)“安”字寫出了河水的溫柔嫻靜，反襯出詩(shī)人內(nèi)心情感的復(fù)雜。 3．閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 送崔子還京① (唐)岑參 匹馬西從天外歸，揚(yáng)鞭只共鳥(niǎo)爭(zhēng)飛。 送君九月交河②北，雪里題詩(shī)淚滿衣。 【注】?、俅嗽?shī)作于西州。西州屬于唐朝北庭節(jié)度使轄區(qū)。此詩(shī)應(yīng)是詩(shī)人在北庭任職時(shí)所作。②交河：指河的名字。 (1)第二句中的“爭(zhēng)”字用得好，好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：__________________________________________________________ (2)“雪里題詩(shī)淚滿衣”一句蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 答：__________________________________________________________ 答案　(1)“爭(zhēng)”爭(zhēng)搶之意，運(yùn)用擬人手法，把好友得以從天山返回京城時(shí)一路策馬揚(yáng)鞭，疾馳飛奔，仿佛要與天山鳥(niǎo)兒一道爭(zhēng)相在空中自由飛翔的情狀生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，細(xì)膩地刻畫出了好友獲歸時(shí)的急切、激動(dòng)與欣喜若狂的心理。(2)詩(shī)人描寫風(fēng)雪中題完詩(shī)不覺(jué)淚水已經(jīng)沾滿了衣服這一情景有兩層含義，一是抒發(fā)了對(duì)好友還京離去的不舍，更重要的是反映出詩(shī)人由朋友的回歸想到自身仍得滯留異域的苦悶和久戍塞外的思鄉(xiāng)之情。 4．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 祖　席① 韓　愈 淮南悲木落，而我獨(dú)傷秋。 況與故人別，那堪羈宦愁。 榮華今異路，風(fēng)雨苦同憂。 莫以宜春②遠(yuǎn)，江山多勝游。 【注】?、僮嫦吼T別的宴席。元和初，王涯因其甥皇甫湜觸犯宰相而受牽連被貶，韓愈與王涯是同年進(jìn)士，兼有與皇甫湜之誼，因而寫《祖席》二首相贈(zèng)，此其一。②宜春：地名，今屬江西袁水流域。 (1)中國(guó)古典詩(shī)詞往往以虛字傳神。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第二聯(lián)以“況與”與“那堪”相呼應(yīng)．表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心哪些復(fù)雜的感情。 答：__________________________________________________________ (2)“莫以宜春遠(yuǎn)，江山多勝游”與王勃的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一樣，都表達(dá)了對(duì)友人的深情。根據(jù)你的理解，結(jié)合詩(shī)人所表達(dá)的情感，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一句。 答：__________________________________________________________ 答案　(1)“況與”與“那堪”呼應(yīng)，表達(dá)了三種情感：①有情人本悲秋，此苦之一；②在這愁心的季節(jié)傷離別，此苦之二；③羈宦之愁，此苦之三。情感層層相遞，一層比一層深入。 (2)示例一：韓詩(shī)好。詩(shī)人勸朋友要想得開(kāi)，保持樂(lè)觀的情緒。這里不僅有勸慰之情，而且替朋友著想，提出了如何解決精神苦惱的建議，比王詩(shī)單單表現(xiàn)身可離心相近的意思更為豐富、溫暖、動(dòng)人。 示例二：王詩(shī)好。豪邁宏放，贊頌了人間友誼堅(jiān)不可摧，知音間心心相印，息息相通，即使千山萬(wàn)水也難以阻隔。詩(shī)句富有哲理，閃現(xiàn)著理性的光輝，這是韓詩(shī)所不及的。 5．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。 蝶戀花 晏幾道 醉別西樓醒不記，春夢(mèng)秋云，聚散真容易。斜月半窗還少睡，畫屏閑展吳山【注】翠?！∫律暇坪墼?shī)里字，點(diǎn)點(diǎn)行行，總是凄涼意。紅燭自憐無(wú)好計(jì)，夜寒空替人垂淚。 【注】　吳山：畫屏上的江南山水。 (1)這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想情感？“斜月半窗還少睡，畫屏閑展吳山翠”兩句是如何表達(dá)這種情感的？ 答：__________________________________________________________ (2)為什么上片作者說(shuō)“醒不記”，下片又把“衣上酒痕詩(shī)里字”的凄涼之意記得那么清晰？最后作者為什么要提到“紅燭”？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。 答：__________________________________________________________ 答案　(1)①表達(dá)了作者慨嘆過(guò)去歡情之易逝，此時(shí)孤懷之難遣的心情。②此兩句表現(xiàn)夜色已深，作者不能入睡，看著畫屏上的江南山水，由屋外到屋內(nèi)，渲染了寂靜的氣氛，烘托了作者夜不能寐的孤寂心情?！伴e”字反襯了他的郁悶傷感。 (2)①所謂“醒不記”是當(dāng)初醉別之時(shí)，“衣上酒痕詩(shī)里字”是指現(xiàn)在想起那時(shí)的情形，今昔對(duì)比，恰恰觸發(fā)作者對(duì)舊日歡樂(lè)生活的記憶，強(qiáng)化了離別的憂愁；②結(jié)尾作者用了擬人的手法，從紅燭無(wú)法留人、為惜別而流淚，反映出自己別后的凄涼心境。 難點(diǎn)攻略　考生要對(duì)詩(shī)歌中表現(xiàn)的今昔對(duì)比有明確的認(rèn)識(shí)，結(jié)尾的借物抒情需要了解“紅燭”即離愁別緒的象征。 詩(shī)歌鑒賞　開(kāi)篇憶昔，寫往日醉別西樓，醒后卻渾然不記。二、三句用春夢(mèng)、秋云作比喻，抒發(fā)聚散離合不常之感。春夢(mèng)旖旎溫馨而虛幻短暫，秋云高潔明凈而縹緲易逝，用它們來(lái)象征美好而不長(zhǎng)久的情事，最為真切形象而引人遐想。“聚散”偏義于“散”，與上句“醉別”相應(yīng)，再綴以“真容易”三字，好景輕易便散的感慨便顯得非常強(qiáng)烈。上片最后兩句，轉(zhuǎn)寫眼前實(shí)境。以斜月半窗追憶前塵，感嘆聚散，不能入睡；而床前的畫屏卻在燭光照映下顯得悠閑平靜，展示著吳山的青翠之色。這一句正是傳達(dá)心境的妙筆。下片三句承上“醉別”?！耙律暇坪邸保俏鳂菤g宴時(shí)留下的印跡；“詩(shī)里字”，是筵席上題寫的詞章。結(jié)尾兩句，直承“凄涼意”而加以渲染。人的凄涼，似乎感染了紅燭。它雖然同情作者，卻又自傷無(wú)計(jì)消除其凄涼，只好在寒寂的夜里空自替人長(zhǎng)灑同情之淚了。