2019-2020年七年級地理我們怎樣學地理教學設計內容與分析本節(jié)課要學的內容主要是介紹學習地理的方法指的是學會開地圖、學會收集地理信息、學會思考地理問題、在野外旅行中學習地理，其核心（或關鍵）是 地圖的三要素,理解它關鍵就是讓學生繪制學校地圖，自覺運用地圖的三要素，在運用中掌握三要素。本節(jié)為后續(xù)的學習提供工具、指明途徑、打好基礎，所以在本學科有重要的地位。教學的重點是地圖三要素，解決重點的關鍵是創(chuàng)設情境讓學生采取小組合作學習方式，在地圖的繪制過程中掌握地圖的三要素。 二目標及其解析1教學目標： 1、了解八個基本方向，掌握八個基本方向的符號、位置關系。2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。3、了解在有指向標或經緯線的地圖中，方向如何表示。4、了解在實際中判別方向的基本方法2目標解析學生小學時學習過分數、比例尺，對本節(jié)課的知識有一定的基礎，但可能有遺忘或不理解，多練習，隨時鞏固。圖例和注記的知識需要加強記憶。但也有的學生對方向一無所知，要循序漸進，務求扎實掌握，打好基礎。三問題診斷分析 在本節(jié)課的教學中，學生可能遇到的問題（或困難、障礙）是比例尺大小的含義相對學生來說，理解起來有一定的困難。要解決這一問題，教師可以引用數學中的分式概念（分母越大，比例尺越小；反之越大）然后通過練習鞏固。四教學過程設計問題一：讀課本P7 說出地圖的種類有哪兩種？每一種含有哪些地圖？設計意圖：讓學生明白地圖的種類例題1.龐大的地圖家族中，把地圖分為 和 。變式練習：下列地圖屬社會經濟地圖的是: （ ） A.水文圖 B.地形圖 C.農業(yè)圖 D.氣候圖問題二：地圖是怎樣繪制出來的？都需要些什么？設計意圖： 引出地圖的三要素例題2：地圖表示的內容各不相同，但是都具備 、 、 。問題三：地平面上有哪些方向？設計意圖：引出地圖的要素方向例題3.畫出地圖上的八個方向。變式練習： A 讀圖。 A點位于B點的 方向 C B點位于A點的 方向 B點位于C點的 方向 B C點位于B點的 方向 A點位于C點的 方向師生活動：1. 地圖上的方向有不同的表示方式，說出在有指向標和沒有指向標的兩種不同的地圖上分別根據什么定方向？2. 在室外看地圖時，為使圖上的方向與實際方向一致，應怎樣拿地圖。（示范給同學們看）3當你外出旅游或野外考察時，經常需要尋找方向，請說出四種在北半球的野外定方向的方法。（有手表的同學把第四種方法用手表演示以下）問題四：比例尺如何計算？比例尺的表示方式及大小？設計意圖：學生對比例尺有個整體系統(tǒng)的認識。例題4. 將數字式比例尺1：xx0改寫成文字式比例尺是 （ ）A圖上1厘米代表實地距離0.5千米 B圖上1厘米代表實地距離0.2千米C圖上1厘米代表實地距離200千米 D圖上1厘米代表實地距離xx千米變式練習：下列地圖的圖幅大小相等，所表示的內容最詳細的是 （ ）A昆明市地圖 B云南省地圖 C中國地圖 D世界地圖師生活動：1.什么是比例尺？ 2.比例尺的表示方式有哪三種？ 3.比較比例尺的大??？ 4.繪制地圖時，怎樣選擇比例尺？問題五：閱讀P10圖例，快速熟悉。（搶答比賽）設計意圖：訓練學生使用圖例和注記。問題六：學習地理知識的主要途徑？設計意圖：懂得學習地理的方法和途徑。例題6. 下列有關學習地理的方法，不正確的是A.學會看地圖 B.只要記憶無需理解 C.學會欣賞大自然 D.學會收集地理信息五課堂小結 學會收集地理信息是學習地理之本。地理知識就在我們的身邊。學習地理應該注意通過電視節(jié)目、報刊雜志、圖書館的藏書、互聯(lián)網站等途徑收集身邊的地理信息。學會思考地理問題是學習地理的關鍵。要用地理的空間思維、綜合想象力去認識地理規(guī)律和地理成因，能自己提出地理問題。野外旅行也是學習地理的重要途徑之一。 六.目標檢測1. 在畫有指向標的地圖上，確定方向的一般方法是下列中的（ ）A、面向地圖，上北下南，左西右東B、根據經緯線定方向，經線指示南北，緯線指示東西C、根據指向標定方向，一般指向標的箭頭指向北方D、面向北方，緯線指示東西，經線指示南北 2.以下比例尺最大的是（ ） A.1:30 000 000 B.1:5 000 000 C.1:0 000 000 D.1:2 0 0003. 關于圖幅大小相同的一組地圖的說法，正確的是（ ）A、比例尺越大，圖示范圍越大 B、比例尺越大，圖示范圍越小C、比例尺越大，圖示內容越粗略 D、比例尺越小，圖示內容越詳細4.如果兩地的實地距離為5千米，那么在比例尺為1xx00的地圖上，兩地間的直線距離應是（ ） A、04厘米 B、25厘米 C、4厘米 D、10厘米5.地理活動小組為學校繪制一幅平面圖，宜選用下列哪種比例尺 （ ） A1150000 B兩千分之一 C圖上1厘米代表實地距離5千米 D1/1100000七.配餐作業(yè) 同步測練考P3-5