2019-2020年七年級地理上冊 2.1認識地球（第1課時）教學案（新版）湘教版教學目標：1、了解人類認識地球形狀的過程，能夠比較詳細的描述地球的形狀。 2、學會運用地球的半徑、赤道周長、表面積來描述地球的大小。3、培養(yǎng)學生描述地理事物的能力。4、使學生領悟到人類對大自然的認識，是一個孜孜不倦的求索、深化的過程，激發(fā)學生探究性學習的興趣，領悟追求真理的精神，促進其求真務實科學態(tài)度的形成。教學重難點：1、認識地球的形狀，能夠描述地球的形狀和大小2、培養(yǎng)學生科學探究的精神教學方法：以學案為載體，實施小組學習形式，設置一些具有啟發(fā)性的問題，讓學生自主學習、合作探究，完成本節(jié)學習。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課：咱們在小學學過的一首詩“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，那我們人類生活的地球又是什么樣子的呢？咱們今天就來學習人類生活在地球上是如何認識地球形狀的。二、自主學習、合作探究：學習任務（一）1、自主學習：讀“地球的形狀”一框內容，完成以下要求。、完成課文15頁“活動”1題、地球的真實形狀是什么？2、小組交流：小組內交流以上問題，提出疑問。 3、合作探究：【探究問題】、人類認識地球形狀經歷了那四個漫長而曲折的過程？、“麥哲倫環(huán)球航行”的故事說明了什么道理？、你還能舉出那些例子說明地球不是平面而是球體？【教師精講點撥】對地球形狀的認識過程，組織學生進行討論和交流活動，目的一是用實際例子，讓學生體驗過去人們是怎樣證明大地不是平面的；目的二是進一步說明一個真理的發(fā)現，需要多方考證，不能簡單下結論。使學生學習科學家的探索精神?！咎骄拷Y論】蓋天說渾天說麥哲倫環(huán)球航行宇宙觀測、衛(wèi)星照片兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體由麥哲倫率領的環(huán)球航行，第一次用鐵一般的事實向世人證明了一個真理：地球是圓的。登高望遠。如果地球是平的，且沒東西擋著，那應該無論在多高看的都是一樣遠，但實際是無論在地球上的哪一點，都是登高望遠。所以地球是圓的；站在海邊看遠方駛來的帆船先看到桅桿后看到船身等。學習任務（二）1、自主學習：讀“地球有多大”一框內容，完成以下要求。、如何描述地球的大??？、地球的基本數據能夠說明什么？2、小組交流：小組內交流以上問題，提出疑問。 3、合作探究：【探究問題】地球的基本數據能夠說明什么？【教師精講點撥】重在描述地球大小能力的培養(yǎng)，并學會描述相關事物。平均半徑6371千米；赤道周長約4萬千米；表面積5.1億平方千米，表述要準確、清楚。【探究結論】平均半徑6371千米；赤道周長約4萬千米；表面積5.1億平方千米再一次用數據證明了地球是兩級稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。三、學以致用， 拓展延伸：地球的表面積是中國陸地面積的多少倍？假如你是一位xx多年前的學者，你會如何去猜測和驗證地球的形狀，為什么會產生這種認識？四、總結梳理 歸納方法：人類對地球的認識是經歷長期探索，多方考證的，同學們在平時要敢于假設、勇于探索，用實踐認識真理。要勤思考，常體驗，在生活中注意觀察地理現象，養(yǎng)成思考、觀察的習慣。五、鞏固練習，達標檢測：綜合能力訓練P14 1,P15 1、2，P16 8、11。六、附板書設計：第二章 地球的面貌第一節(jié)認識地球一、地球的形狀：蓋天說渾天說麥哲倫環(huán)球航行宇宙觀測、衛(wèi)星照片兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體二、地球的大小：平均半徑6371千米 表面積5.1億平方千米 赤道周長4萬千米教學反思：【學后反思】1、我學習后的總體評價（很好、加好、一般、較差）： 。2、我學到的主要知識和技能： 。3、我學到的主要方法： 。4、我還存在的疑難問題是： 。【教后反思】