2019-2020年七年級語文上冊 在山的那邊教學設計3 人教新課標版一、教學目標：1朗讀詩歌，品味詩歌語句的深層含義；2聯系自己的生活體驗，感悟人生的哲理。二、教學重點：在朗讀訓練中品味揣摩語言。三、教學難點：對“山”與“?！钡睦斫馑?、教學過程：（一）導入新課：投影大山的畫面。找一位同學口頭描述怎樣才能看到海景?，F在我們和山里的孩子一起探尋山外那美好的世界。請打開課本（板書課題：在山的那邊）（二）檢查預習1用讀一讀，寫一寫中的詞語連成一段話。2抽同學朗讀課文。（三）整體感知問：山那邊到底有什么？（讓我們一起來尋找答案吧）1教師朗讀課文（同學們一定比我讀得好）2配上音樂有感情的齊讀。指導朗讀，朗讀時語速與情感的關系，重讀與詞語意思的關系。朗讀要求：放聲朗讀，正確流利，充滿感情。達到效果：與詩人的感情形成共鳴，得到美的享受和有益的啟示。3默讀詩歌，思考問題：（1）第二節(jié)中，山還僅僅是山，海還僅僅是海嗎？（“山”象征困難，”海”象征理想）（2）詩歌兩部分各寫什么內容？（3）詩歌表達了怎樣的思想感情？（只有不怕困難，才能實現人生理想）第一節(jié)：我的童年；我的向望和困惑第二節(jié)：我長大后；拼搏和奮斗。（四）研讀與賞析“只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現?！边@種理想是怎樣表達出來的？1請你把喜歡的并認為含義深刻的詩句找出來，細細品味。（自讀課文）揣摩詩歌語言的凝練而有豐富的內涵。（學生提出問題并解決問題，老師引導）“鐵青著臉”。擬人顏色（表面）；心情不好（實際）“種子”。比喻媽媽給我的信念“飄”輕（意思）；童年認識膚淺“扎”不懈努力；深（意思）2老師引導，學生思考（1）對這些困難估計不足會怎么樣？（2）在生活中，做任何事情都想一舉成功，一旦失敗怎么辦？從中得到什么啟示？學生回答：不能達不到目的就灰心喪氣，因奔向理想的人生的征途是漫長的，跌倒后要能爬起來，只要堅持就能成功。（3）用響亮的聲調和喜悅的心情讀最后幾句，“是的在一瞬間照亮你的眼睛”此句有人生哲理，當愿望實現了，就高興萬分，你有成功的經歷嗎？齊讀并試背有哲理的語句。五、體驗與反思（四人小組討論后發(fā)言）（1）每個人在成長中都會遇到很多困難，主要是看你面對困難時怎樣對待，怎樣克服困難。結合自己的生活經歷，說說自己的感想。（2）小結（師）要想翻過山，見到大海，必須百折不撓，堅持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們牢牢記住本課中的”?！绷鳂I(yè)：以“大?！被颉吧健睘樵掝}寫一首現代詩。