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2019-2020年七年級信息技術 教案設計2 蘇科版 一． 復習引入： 提問：1.上一課學習了什么內容？ 2.本課要學什么內容？請列出提綱。 3.本課內容與上課和下課有什么關系？ 二．講授新課： 1.出示本課學習目標：(投影) 1.理解信息技術的概念及其組成部分。 2．了解信息技術在現代社會的應用。 3.了解信息技術的發(fā)展史，領會信息技術的發(fā)展趨勢。 2.提問題自學課文： 問題: ⑴什么是信息技術？ ⑵信息技術主要由哪幾部分組成?其核心是什么? ⑶簡要說明信息技術在現代社會的應用。 ⑷簡要說明信息技術的演變過程。 ⑸什么是虛擬現實？什么是人工智能？ 學生自學課文，老師巡回指導。 3.答疑解難： 找學生回答自學時提出的問題。 解答疑點：ⅰ.電子商務的概念與分類： ⑴電子商務的概念：是利用電子通信方式，買賣雙方不謀面而進行的各種商貿活動。 ⑵電子商務的分類:按參與電子商務交易的對象分類，電子商務可分為以下三種類型：企業(yè)與消費者之間、企業(yè)與企業(yè)之間以及企業(yè)與政府之間。 ⅱ。虛擬現實與人工智能: ⑴虛擬現實：是指用計算機技術、傳感技術和網絡技術生成的一種具有逼真的視覺、聽覺、觸覺和嗅覺效果的現實模擬環(huán)境，可以通過人體自身的技能進行交互，在交互過程中體驗到“身臨其境”的感覺。 ⑵人工智能：研究的目的是為了解釋和模擬人類智能行為及其規(guī)律，從而設計可以展現某些近似于人類智能行為的計算系統(tǒng)。 4.知識梳理： 信息技術的發(fā)展史與發(fā)展趨勢（主要歸納計算機的發(fā)展過程與發(fā)展趨勢）： ⑴機械計算機→電子計算機→新一代計算機。 ⑵新一代計算機主要有:光子計算機、量子計算機、超導計算機和生物計算機等。 ⑶計算機具有處理模糊概念的本領。如：機器人對戰(zhàn)和感受天氣變化等。 ⑷虛擬現實和人工智能的應用。由此人們把電子計算機比喻為“電腦”。 ⑸信息技術的發(fā)展將帶來重大的社會和文化變革。如網絡語言的悄然興起與不斷變化等。 三． 課堂小結與練習： 1. 小結：本課學習了信息技術的概念及其組成部分，了解了信息技術在現代社會的應用，探討了信息技術的發(fā)展史，并對其發(fā)展趨勢有了初步認識。我們中學生要積極主動地學習和使用信息技術，參與信息活動，關注與日常生活和學習密切相關的信息技術。 2. 練習:提問課堂上的問題⑴⑵⑷。 四． 作業(yè)與預習: 1. 作業(yè): 一. 判斷題: 1.一般說來，信息技術是指信息的獲取、存儲、加工處理、傳遞和發(fā)布等過程中涉及的相關技術。（ ） 2.信息技術主要由微電子技術、通信技術、計算機信息技術和傳感技術等組成，其中通信技術是信息技術的核心。( ) 3.電子商務是利用電子通信方式，買賣雙方不謀面而進行的各種商貿活動。（ ） 4.信息技術中獲取技術的演變過程是:感官→顯微鏡→望遠鏡→遙感技術……。（ ） 5.信息技術中處理技術的演變過程是：結繩、數石子→算籌、算盤→機械計算機→電子計算機→光子計算機、量子計算機、超導計算機和生物計算機等。 6.機器人對戰(zhàn)和通過虛擬現實技術感受天氣變化都說明計算機具有處理模糊概念的本領。（ ） 二．選擇題： 1.信息技術的核心是：（ ） A.微電子技術 B.通信技術 C.計算機技術 D.傳感技術 2.烽火、擊鼓、信鴿、驛馬→電話、電報、廣播、電視、網絡……是信息技術中哪種技術的演變內容？（ ） A.獲取技術 B.傳遞技術 C.處理技術 D.傳感技術 3.下列信息技術演變過程錯誤的是：（ ） A.感官→望遠鏡→顯微鏡→遙感技術…… B.烽火、擊鼓、信鴿、驛馬→電話、電報、廣播、電視、網絡…… C.結繩、數石子→算籌、算盤→機械計算機→量子計算機…… D.結繩、數石子→算籌、算盤→機械計算機→電子計算機…… 4.下列不屬于新一代計算機的是：（ ） A.光子計算機 B.電子計算機 C.超導計算機 D.生物計算機 2.預習要求： ⑴列出提綱說明下節(jié)課要學的內容。 ⑵說明下節(jié)課與本課之間的關系。