2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 第1框 生命可以永恒嗎導(dǎo)學(xué)案 新人教版教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄課題：生命可以永恒嗎 課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng).熱愛生命、珍視生命的情感，認(rèn)清自己的責(zé)任和使命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。2.能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)生命的短暫性和接續(xù)性，學(xué)會(huì)從容面對(duì)生命，擔(dān)當(dāng)一份使命。3.知識(shí)目標(biāo)：了解生命的短暫性和生命的接續(xù)性。重點(diǎn)生命有接續(xù)。難點(diǎn)如何正確對(duì)待生命。【自主學(xué)習(xí)】(安靜、快速、準(zhǔn)確)一、生命有時(shí)盡1.生命的特點(diǎn)生命。在地球上，千姿百態(tài)的生命競(jìng)相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的。每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。生命是。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。生命是。生命的時(shí)光一去不復(fù)返。生命也是。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫。2.了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，感激生命、熱愛生命。我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的 。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加生命。二、生命有接續(xù)1.個(gè)體生命是人類生命（物質(zhì)生命或身體生命）的接續(xù)。在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的 。2. “生命的接續(xù)”的意義。生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“ ”的生命，還是“ ”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地和自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是 的生命，還包括 的生命、 上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在上接續(xù)祖先的生命，也在上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果?！竞献魈骄俊浚ㄙ|(zhì)疑、傾聽、解答）知識(shí)模塊一生命有時(shí)盡探究一：教材P88運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1) 說說你所知道的“最長(zhǎng)的生命”。(2)我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？探究二：教材P89探究與分享(1) 在上面的生命故事中，兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受？(2) 她們的分享使你對(duì)自己的生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)？探究三：教材P91上面的探究與分享(1) “每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？(2) 孔子說：“未知生，焉知死？”你同意這種說法嗎？說說你的理由。知識(shí)模塊二生命有接續(xù)探究四：教材P91和P92“探究與分享”閱讀教材P91“探究與分享”，說說你的出生給你的家庭帶來了什么？從教材P92“探究與分享”下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？【隨堂檢測(cè)】（獨(dú)立認(rèn)真完成）1下列關(guān)于生命的說法，正確的有 ( )生命是大自然的奇跡個(gè)體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的每個(gè)人的生命都來之不易生命屬于我們自己的幸運(yùn)ABCD2“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已?！边@句話告訴我們 ( )個(gè)人的生命很短暫人生短暫，要及時(shí)行樂我們應(yīng)珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓人生有意義人活著太沒意思ABCD3關(guān)于死亡，說法錯(cuò)誤的是 ( )A死亡是我們難以抗拒的自然規(guī)律B死亡是人生不可避免的歸宿C人早晚要死，人生毫無意義D向死而生，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知4生命對(duì)于我們而言，包括 ( )身體上的生命社會(huì)關(guān)系中的生命精神信念上的生命未知的生命A.BCD【課后反思】本節(jié)課你有哪些收獲，還有哪些困惑？