2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.3溫度的變化教案 北師大版.doc
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2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.3溫度的變化教案 北師大版.doc
2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.3溫度的變化教案 北師大版教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷從圖象中分析變量之間關(guān)系的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)變量之間的關(guān)系。2、結(jié)合具體情境,理解圖象上的點(diǎn)所表示的意義。3、能從圖象中獲取變量之間關(guān)系的信息,并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合具體情境,理解圖象上的點(diǎn)所表示的意義。并能從圖象中獲取變量之間關(guān)系的信息,教學(xué)難點(diǎn):能從圖象中獲取變量之間關(guān)系的信息,并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。教學(xué)方法:觀察分析法教學(xué)用具:多媒體電教平臺(tái)、活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生認(rèn)識(shí)圖象常識(shí)。教學(xué)過(guò)程:(一) 課前練習(xí)1、給定自變量X與因變量的y的關(guān)系式:填表:X0123Y2.假設(shè)圓柱的高是5厘米,當(dāng)圓柱的底面半徑由小到大變化時(shí);(1)圓柱的體積如何變化?在這個(gè)變化中,自變量、因變量是什么?(2)如果圓柱底面半徑為r(厘米),圓柱的體積v可以表示為_(kāi)(3)當(dāng)r由1厘米變化到10厘米時(shí),v由_ 變化到_(二) 新課:1、某地某天溫度變化的情況如下圖示:觀察上表回答下列問(wèn)題:(1)、上午9時(shí)的溫度是多少?12時(shí)呢?(2)、這一天的最高溫度是多少? 是在幾時(shí)達(dá)到的? 最低溫度呢?(3)、這一天的溫差是多少? 從最高溫度到最低溫度經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?(4)、在什么時(shí)間范圍內(nèi)溫度在上升? 在什么時(shí)間范圍內(nèi)溫度在下降?(5)、圖中的A點(diǎn)表示的是什么?B點(diǎn)呢?(6)、你能預(yù)測(cè)次日凌晨1時(shí)的溫度嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。2、議一議:駱駝被稱為“沙漠之舟”,你知道關(guān)于駱駝的一些趣事嗎?例:它的體溫隨時(shí)間的變化而發(fā)生較大的變化:白天,隨沙漠溫度的驟升,駱駝的體溫也升高,當(dāng)體溫達(dá)到40時(shí),駱駝開(kāi)始出汗,體溫也開(kāi)始下降。夜間,沙漠的溫度急劇降低,駱駝的體溫也繼續(xù)降低,大約在凌晨4時(shí),駱駝的體溫達(dá)到最低點(diǎn)。3、如下圖,是駱駝的體溫隨時(shí)間變化而變化的的關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)、一天中,駱駝體溫的變化范圍是什么?它的體溫從最低上升到最高需要多少時(shí)間?(2)、從16時(shí)到24時(shí),駱駝的體溫下降了多少?(3)、在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升?在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降?(4)、你能看出第二天8時(shí)駱駝的體溫與第一天8時(shí)有什么關(guān)系嗎?其它時(shí)刻呢?(5)、A點(diǎn)表示的是什么?還有幾時(shí)的溫度與A點(diǎn)所表示的溫度相同?4、完成隨堂練習(xí):題見(jiàn)P173(三) 小結(jié):圖象是表示變量之間關(guān)系的又一種方法,它的特點(diǎn)是非常直觀。(四) 作業(yè):P175