2019-2020年七年級語文上冊 第30課寓言四則教案 人教新課標版教師寄語：禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。 老子學習目標：1、用自己的話復述原文和概括寓意。2、翻譯智子疑鄰、塞翁失馬，積累文言詞語。學習過程：一、 基礎知識：1.給下列加點字注音：赫拉 宙斯 庇護 饒頭 較量 粘住 塞翁 何遽墮 將駿馬 折其髀 跛足 2. 解釋加點的詞天雨墻壞（ ）不筑，暮而果大亡其財（ ） 其家甚智其子（ ） 近塞上之人有善術者（ ）馬無故亡而人胡 （ ） 此何遽不為福乎 （ ）居數(shù)月（ ） 家富良馬 （ ）其子好騎 （ ） 墮而折其髀（ ）死者十九 （ ） 此獨以跛之故（ ）二、理解探究：1. 你能用簡潔的語言概括赫耳墨斯和雕像者寓言的意思嗎？請試一試。2. 你能用簡潔的語言概括蚊子和獅子寓言的意思嗎？3. 你能用簡潔的語言概括智子疑鄰寓言的意思嗎？三、合作釋疑：塞翁失馬告訴你怎樣的道理？由塞翁失馬演變而來的成語是什么？四、課內精讀：智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1斷句完全正確的一項是( )A宋有/富人 B天/雨墻/壞 C其/鄰人之父/亦云 D其家甚/智其子2用自己的話說說這則寓言的大意。3富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？4讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨？請寫在下面。五、拓展延伸：（一）哀溺文序永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之？" 不應，搖其首。有項，益怠。已濟者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為。”又搖其首。遂溺死。1 解釋下列加點字的詞。 水暴甚（ ） 乘小船絕湘水（ ） 今何后為？（ ） 益怠（ ）2 翻譯文中劃線的句子。 其一氓盡力而不能尋常。_ 身且死，何以貨為。_ 3題目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的原因是什么？請簡要回答。（二）閱讀下則寓言，回答問題 車子上運著兩只桶，一只盛著酒，另一只空無所有。前者一路上沉靜地沒有發(fā)出一點聲音。后者跳跳蹦蹦，鬧得一路上回聲震耳，塵土像云霧似的飛揚，焦急的行人老遠就聽到吵鬧的聲音，誠惶誠恐的躲在一邊。然后不管后者怎樣地嘩眾取寵，像前者那樣的價值，它卻沒有。1.請說出文中“前者”“后者”各指代什么？ “前者”指 “后者”指 2. 末尾的“前者那樣的價值”一句話，怎樣理解其含義？ 3. 兩只桶分別可以比喻哪兩種人？ 盛著酒的桶： 空無所有的桶： 答案理解探究： 1. 通過天神赫耳墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。 2.即使取得大的勝利或成績也不能驕傲，要始終謹慎從事，反之可能可能從處受到挫折。3. 在給人提正確的意見時，要考慮自己與聽者的關系，否則會引起不必要的麻煩。或者：聽意見只應聽取正確的，而不要看這意見是什么人提出的，對人不能持偏見。主旨：它告誡人們，如果不尊重事實，只用親疏和感情作為判斷是非的標準，就會主觀臆測，得出錯誤的結論, 說不定害了自己。從鄰居家的老人這方面，告訴我們給別人提意見，要盡量用能讓別人欣然接受的方式。同樣的事但發(fā)生在不同人身上卻不同對待，這是不正確的。做人做事要公平，實事求是。合作釋疑：世事變幻無常，或比喻因禍可以得福，壞事可以變?yōu)楹檬?。一切事物都在不斷發(fā)展變化，好事與壞事，這矛盾的對立雙方，無不在一定的條件下，向各自的相反方向轉化。成語：塞翁失馬，安知非福。課內精讀：1.C 2.（略） 3.天雨墻壞，不及時修補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發(fā)生在他的意料之中。 4.（略）拓展延伸：（一）1.( 1 ）漲（2 ）橫渡（3 ）落后（4 ）疲憊 2. ( l ）其中一個人雖然拼命劃水，卻前進不了多少。( 2 ）自己都將要死了，還要錢做什么呢？3. ( l ）替被淹死的人感到悲哀、惋惜。 ( 2 ）這個人很愚蠢，要錢不要命。（二）1.一只盛著酒的桶 一只空無所有的桶2. 肚里有貨，對人有用，受人歡迎的人 3. 比喻有真才實學的人 比喻不學無術的人。