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2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第2框 師生交往教案 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重 老師，熱愛(ài)老師的情感，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。 過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境法、合作探究、交流分享等教學(xué)手段，知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義，懂得師生之間要彼此尊重。 知識(shí)和能力目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義，懂得師生之間要彼此尊重。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)：正確與老師交往。 2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確處理與老師的分歧。 三、教學(xué)方法: 創(chuàng)設(shè)情境法、合作探究、交流分享 四、教學(xué)過(guò)程： 新課導(dǎo)入 ： 播放歌曲《長(zhǎng)大了我就成了你》 學(xué)生一起唱并思考：這首歌的歌詞說(shuō)明了什么道理？ 教師：這首歌主要謳歌了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘、淡泊名利、誨人不倦精神。那么我們學(xué)生與老師的關(guān)系是什么樣的呢？我們?cè)撊绾闻c老師交往？今天就讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)第課六第二框。 預(yù)習(xí)檢測(cè)：檢查課前預(yù)習(xí)，下列引導(dǎo)問(wèn)題有無(wú)勾畫(huà)，勾畫(huà)出重難點(diǎn)知識(shí)，標(biāo)記疑點(diǎn)，獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案。 1、怎樣理解“教學(xué)相長(zhǎng)”? 2、怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)? 3、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的? 4、在師生交往中，怎樣建立起亦師亦友的關(guān)系? 新知新解: 活動(dòng)一：教材P65運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 在與學(xué)生交往的過(guò)程中，老師扮演著組織者、傾聽(tīng)者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場(chǎng)景，在那些場(chǎng)景中，老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)記錄在下面的表格中。(見(jiàn)教材P66表格) 答案提示：如：在學(xué)習(xí)中，老師扮演引導(dǎo)者角色；在參加集體活動(dòng)時(shí)，老師扮演組織者角色；在課外交往中，老師扮演著陪伴者，朋友的角色，等等。 活動(dòng)二：教材P66 下面閱讀感悟 從古希臘哲學(xué)家亞里士多德“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的話語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么？ 答案提示：老師不是圣人，老師也 有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。一方面，我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師；另一方面，我們與老師發(fā)生分歧時(shí)，要主動(dòng)與老師進(jìn)行交流，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，這有助于師生共同進(jìn)步。 活動(dòng)三：教材P67探究與分享 (1)假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？ (2)你能給小奇提出怎樣的建議？ 答案提示：(1)語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)是對(duì)自己的肯定、鼓勵(lì)和期待，有助于激勵(lì)我更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。數(shù)學(xué)老師的批評(píng)是關(guān)心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進(jìn)不足。 (2)我會(huì)對(duì)小奇說(shuō)，不要在上課時(shí)寫(xiě)小說(shuō)，這不利于自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也是不尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)。我會(huì)建議他在學(xué)習(xí)之余再進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，等等?；顒?dòng)五：隨堂練習(xí) 活動(dòng)四：教材P68探究與分享 (1)王亞南 的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？ (2)如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？ 答案提示：(1)啟發(fā)：我們要尊重老師，刻苦學(xué)習(xí)，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，等等。 ( 2)還要尊重他，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，都是值得我們尊重的。 活動(dòng)五：教材P69相關(guān)鏈接及方法與技能 (1)從毛澤東給徐特立的信和習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)考察時(shí)講話內(nèi)容，你共同體會(huì)到了什么？ (2)當(dāng)我們與老師發(fā)生分歧時(shí)，怎么辦？ 答案提示：(1)共同體會(huì)到了尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。 (2)①自我反思，冷靜、客觀地分析原因；②相信善意，多些寬容和理解；③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。 活動(dòng)六：主題升華。 我們應(yīng)該尊重老師，理解老師，勤學(xué)好問(wèn)，虛心求教，不僅直接使學(xué)生受益，還會(huì)增加與老師的交流，加深師生之間彼此的理解和情感。正確對(duì)待老師的過(guò)失，委婉地向老師提出意見(jiàn)，人無(wú)完人，發(fā)現(xiàn)老師的不足，要持理解態(tài)度，向老師提意見(jiàn)時(shí)，語(yǔ)氣要委婉，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)。犯了錯(cuò)要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。把老師放在平等的、朋友的位置上，許多顧慮便可以消除，交往起來(lái)就少了障礙。 活動(dòng)七、隨堂練習(xí)：見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案 課堂小結(jié)： 老師：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生與老師之間的關(guān)系是緊密相連的，他們不僅使我們的老師，還是我們的朋友。讓我們與老師共同揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 師生關(guān)系 教學(xué)相長(zhǎng) （怎樣理解“教學(xué)相長(zhǎng)”） 1、師生相互陪伴、相互促進(jìn)。共同成長(zhǎng)的過(guò)程。 2、主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。 亦師亦友 （怎樣建立亦師亦友的關(guān)系？） 1、彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。 2、關(guān)心老師，理解老師。