2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課題3 水的組成學(xué)案 （新版）新人教版 (I)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1初步認(rèn)識(shí)水的組成和氫氣，學(xué)會(huì)檢驗(yàn)氫氣純度的方法，觀察水的電解實(shí)驗(yàn)，觀察并檢驗(yàn)水的兩種電解產(chǎn)物。2了解單質(zhì)、氧化物和化合物的區(qū)別和聯(lián)系，能對(duì)一些日常物質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1水的組成。2對(duì)單質(zhì)、化合物概念的理解。學(xué)習(xí)內(nèi)容一氫氣【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本第79頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空。1氫氣的物理性質(zhì)：氫氣是無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體，能用排水集氣法收集；密度比空氣小且不與空氣中的任何成分發(fā)生反應(yīng)，可以用向下排空氣法收集。2氫氣的化學(xué)性質(zhì)：純凈的氫氣燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；混有一定量的空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸。所以氫氣在點(diǎn)燃前一定要先驗(yàn)純。氫氣能燃燒，說(shuō)明氫氣具有可燃性。3檢驗(yàn)氫氣的純度時(shí)，發(fā)出尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，聲音很小則表明氫氣較純。4氫氣燃燒的反應(yīng)用文字表達(dá)式表示為：氫氣氧氣水?！居懻摻涣鳌?氫氣點(diǎn)燃前為什么要驗(yàn)純？2氫氣驗(yàn)純時(shí)，試管口為什么朝下？【溫馨點(diǎn)撥】1氫氣里若混有空氣或氧氣，點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸。2氫氣的密度比空氣小?！久麕煔w納】可燃性氣體里混有空氣或氧氣，點(diǎn)燃時(shí)有可能發(fā)生爆炸?？扇夹詺怏w點(diǎn)燃前，一定要先驗(yàn)純?！痉答伨毩?xí)】1檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是(B)A沒(méi)有聽(tīng)到聲音B聽(tīng)到很小的聲音C聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲 D試管爆炸2檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，手拿充滿(mǎn)氣體的試管，在移近火焰時(shí)，應(yīng)(B)A管口向上 B管口向下C試管保持水平 D以上都可以3下列關(guān)于檢驗(yàn)氫氣純度的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是(C)A用排水法收集的氫氣，點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸B檢驗(yàn)氫氣的純度時(shí)，如聽(tīng)不到響聲，說(shuō)明其純凈了C做氫氣在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，必須檢驗(yàn)氫氣的純度D用爆鳴法檢驗(yàn)出的含有不純氫氣的試管，可立即用于排空氣法收集氫氣學(xué)習(xí)內(nèi)容二電解水的實(shí)驗(yàn)【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本第80頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空。電解水時(shí)，電極上出現(xiàn)氣泡，與正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體較少，與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的氣體較多。與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的是氧氣，將帶火星的木條伸入其中，木條復(fù)燃；與電源負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生的是氫氣，將燃著的木條接近管口時(shí)，氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為12?！居懻摻涣鳌?電解水實(shí)驗(yàn)中，接通電源，觀察到什么現(xiàn)象？2電解水實(shí)驗(yàn)中，兩試管中產(chǎn)生的氣體一樣多嗎？如何檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體？說(shuō)明了什么問(wèn)題？【溫馨點(diǎn)撥】1正負(fù)兩極上均出現(xiàn)氣泡。2電解水實(shí)驗(yàn)中兩試管產(chǎn)生的氣體不一樣多，與電源負(fù)極相連的試管和與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為21。將一根帶火星的木條分別放在兩支試管的口部，能使帶火星的木條復(fù)燃說(shuō)明試管中是氧氣；能夠用燃著的木條點(diǎn)燃的是氫氣。電解水時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)生的是氧氣?！久麕煔w納】1電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，即“負(fù)氫正氧”。2電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的?！痉答伨毩?xí)】1有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的下列敘述中，錯(cuò)誤的是(C)A可證明水由氫、氧元素組成B與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣C正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是12D在水中加少量稀硫酸可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性2小蘭已經(jīng)知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為21，但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于21。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不可取的是(B)A反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因B實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功C大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水D查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣3根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問(wèn)題：(1)指出電源的正、負(fù)極，左邊為負(fù)極，右邊為正極，事先往水里加少量硫酸鈉，目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。(2)左邊試管中產(chǎn)生的是氫氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是把燃著的木條靠近管口；右邊試管中產(chǎn)生的是氧氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是把帶火星的木條伸入管中。由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論：說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的。學(xué)習(xí)內(nèi)容三單質(zhì)、化合物、氧化物【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本第81頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空。1純凈物根據(jù)組成元素的種類(lèi)的多少可分為單質(zhì)和化合物。由不同種元素組成的純凈物叫化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)。由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的化合物叫氧化物。2蒸餾水是純凈物，又是化合物，還是氧化物。【討論交流】1單質(zhì)和化合物有什么區(qū)別和聯(lián)系？2氧化物和含氧化合物有什么區(qū)別和聯(lián)系？【溫馨點(diǎn)撥】1單質(zhì)和化合物的區(qū)別和聯(lián)系：?jiǎn)钨|(zhì)化合物概念由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)由不同種元素組成的純凈物叫化合物區(qū)別由同種元素組成由不同種元素組成舉例氧氣(O2)、氮?dú)?N2)、鐵(Fe)高錳酸鉀(KMnO4)、水(H2O)聯(lián)系(1)都是純凈物；(2)單質(zhì)化合物2氧化物與含氧化合物的區(qū)別和聯(lián)系：氧化物含氧化合物不同點(diǎn)僅由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物含兩種或兩種以上元素，其中一種是氧元素的化合物相同點(diǎn)都屬于化合物，都含有氧元素聯(lián)系氧化物屬于含氧化合物，含氧化合物不一定是氧化物【名師歸納】1判斷一種物質(zhì)是單質(zhì)或化合物的前提：必須是純凈物，這點(diǎn)往往容易被忽略。因?yàn)橥N元素組成的物質(zhì)可能是純凈物，如氧氣，也可能是混合物，如氧氣(O2)和臭氧(O3)的混合氣體。2判斷一種物質(zhì)是否是氧化物，除了看是否含有氧元素外，還必須要看該化合物中是否含有兩種元素，兩個(gè)條件都具備了才是氧化物?！痉答伨毩?xí)】1下列物質(zhì)屬于氧化物的是(B)A氧氣 B一氧化碳C氯酸鉀D醋酸2在我們身邊的物質(zhì)中，屬于氧化物的是(A)A水 B食鹽 C酒精 D空氣3黑火藥是由木炭、硫粉和硝石按一定比例配成的，它屬于(A)A混合物 B化合物 C氧化物 D單質(zhì)4下列物質(zhì)中，一定只由一種元素組成的是(A)A單質(zhì) B氧化物 C化合物 D混合物5有以下幾種物質(zhì)：海水硫粉液氧凈化后的空氣鐵加熱高錳酸鉀后的固體稀有氣體氧化鋁過(guò)氧化氫冰水混合物。其中屬于混合物的有；屬于純凈物的有；屬于單質(zhì)的有；屬于氧化物的有。