《2019年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 5.4 能量之源-光與光合作用課時(shí)提升作業(yè)B卷 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 5.4 能量之源-光與光合作用課時(shí)提升作業(yè)B卷 新人教版必修1.doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 5.4 能量之源-光與光合作用課時(shí)提升作業(yè)B卷 新人教版必修1 一、選擇題(包括11個(gè)小題，每個(gè)小題5分，共55分) 1.(xx合肥模擬)在光合作用的探究歷程中，德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律，曾提出了植物在進(jìn)行光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的假說。以下哪項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明這一假說　(　　) A.英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分的實(shí)驗(yàn) B.恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅光和藍(lán)紫光的實(shí)驗(yàn) C.薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn) D.魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自水的實(shí)驗(yàn) 2.(xx海南高考)某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48 h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時(shí)間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色。其中，沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是　(　　) A.a、b和d　　　　　　　 　 B.a、c和e C.c、d和e D.b、c和e 3.(xx海淀模擬)Calvin等人研究光合作用時(shí)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2，再給予不同的光照時(shí)間后從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質(zhì)。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是　(　　) A.光照時(shí)間越長(zhǎng)，固定產(chǎn)生的C3越多 B.在一定時(shí)間內(nèi)光照時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多 C.無(wú)論光照時(shí)間長(zhǎng)短，放射性物質(zhì)都會(huì)分布在葉綠體的類囊體薄膜上 D.只要給予光照，放射性就會(huì)出現(xiàn)在[H]中 4.(xx銀川模擬)下圖是植物體內(nèi)兩個(gè)有著相互聯(lián)系的生理過程，有關(guān)敘述正確的是　(　　) A.甲、乙過程分別發(fā)生在植物細(xì)胞的葉綠體和線粒體中 B.乙過程也能產(chǎn)生[H]，與甲過程中產(chǎn)生的[H]相同 C.乙過程產(chǎn)生的CO2、H2O可用于甲過程，促進(jìn)(CH2O)的生成 D.兩過程產(chǎn)生的ATP利用途徑相同 5.(xx鹽城模擬)某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究，獲得如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是　(　　) A.該實(shí)驗(yàn)表明，溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度都會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)度 B.當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，該植物在15℃和25℃的環(huán)境中合成有機(jī)物的速率相同 C.隨著溫度的升高，該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng) D.該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長(zhǎng) 6.下圖表示某植物生長(zhǎng)與溫度的關(guān)系，由圖可知　(　　) A.晝溫為25℃時(shí)，植物生長(zhǎng)最快的夜間溫度是15℃ B.晝夜恒溫條件下，當(dāng)溫度低于12.5℃時(shí)，植物將停止生長(zhǎng) C.晝夜恒溫為25℃時(shí)，該植物利用的CO2量與晝溫25℃、夜溫10℃時(shí)相等 D.晝溫25℃、夜溫5℃時(shí)，一晝夜該植物沒有有機(jī)物積累 7.(xx商南模擬)某生物小組探究影響光合作用強(qiáng)度的因素。將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片(直徑1 cm)各20片放入富含CO2的各大試管中。以白熾燈作為光源，移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間上浮的葉片數(shù)目，結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是　(　　) A.B點(diǎn)條件下葉片不能進(jìn)行光合作用 B.A點(diǎn)、C點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度 C.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)向左移動(dòng) D.光照前，將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片放黑暗處清水中待用 8.(xx安徽模擬)對(duì)于大棚栽培的農(nóng)作物，下列增產(chǎn)措施并不是通過增大光合速率實(shí)現(xiàn)的是　(　　) A.給農(nóng)作物增施氮肥和鎂肥 B.大棚栽培的農(nóng)作物通過增施農(nóng)家肥料補(bǔ)充CO2 C.給農(nóng)作物補(bǔ)充適宜強(qiáng)度的人工光照 D.夜間適當(dāng)降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度 9.(xx海南高考)將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，玻璃容器內(nèi)二氧化碳濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是　(　　) A.一直降低，直至為零 B.一直保持穩(wěn)定，不變化 C.降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定 D.升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定 10.(xx南京模擬)某校生物興趣小組在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)。對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24 h測(cè)定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制成下圖曲線。請(qǐng)問圖中表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸強(qiáng)度的點(diǎn)是　(　　) A.a、b　　　 B.b、c　　　 C.a、c　　 　D.a、d 11.(xx蘇北四市模擬)如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程。下列對(duì)其分析不正確的是　(　　) A.①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將C3還原 B.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與 C.能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦ D.長(zhǎng)在向陽(yáng)坡上的小麥比背陽(yáng)坡上的小麥①過程旺盛 二、非選擇題(包括2個(gè)小題，共45分) 12.(25分)(xx北京高考)為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖： (1)光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和　　　　　，在_________________ 　　　　　　　　　　中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。 (2)由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率　　　　。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株CO2固定速率相對(duì)值是　　　　　　　。 (3)由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中________________________________ 增加。已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，　　　　　　降低，進(jìn)而在葉片中積累。 (4)綜合上述結(jié)果可推測(cè)，葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)　　　　　　光合作用。 (5)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為：去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測(cè)　　　　　　　葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測(cè)結(jié)果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，則支持上述推測(cè)。 13.(20分)(xx江蘇高考)為探討鹽對(duì)某生物燃料樹種幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對(duì)其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如下圖。檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒有顯著變化。請(qǐng)參照?qǐng)D回答下列問題： (1)葉綠體中色素的功能是　__________________________________________。 (2)大氣中的CO2可通過植物葉片表面的_________________________________ 進(jìn)入植物體內(nèi)。光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物(C6H12O6)中的氧來源于原料中的　　　　　　　　，有機(jī)物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物______________　　　　　　　　　中。 (3)當(dāng)NaCl濃度在200～250 mmol/L時(shí)凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會(huì)出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于______ 　　　　　　　　，后者主要是由于　__________________________________。 (4)總光合速率可用單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積上　　　　　　　　表示。請(qǐng)繪制該實(shí)驗(yàn)中總光合速率變化趨勢(shì)的曲線圖。 答案解析 1.【解析】選C。英格豪斯通過實(shí)驗(yàn)證明了植物更新空氣必須在光下才能進(jìn)行；恩格爾曼證明了光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，光合作用的有效光是紅光和藍(lán)紫光；薩克斯通過實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉，從另一個(gè)角度也說明了光能轉(zhuǎn)化為淀粉中穩(wěn)定的化學(xué)能；魯賓和卡門通過實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物氧氣來自于水。 2.【解析】選B。本題考查光合作用的條件及場(chǎng)所。光合作用需要光照。部位c、e被錫箔紙遮蓋，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，而a部位為黃白色，沒有葉綠素，也不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以加碘液不會(huì)變藍(lán)。 【延伸探究】該實(shí)驗(yàn)中有無(wú)對(duì)照組？實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明了什么？ 提示：有對(duì)照組，曝光處為對(duì)照組，遮光處為實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了葉綠體進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉。 3.【解析】選B。本題利用同位素標(biāo)記法考查光合作用過程。光合作用的暗反應(yīng)過程中固定產(chǎn)生的C3會(huì)被還原。CO2的固定和C3的還原發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間光照，所產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)轉(zhuǎn)移到細(xì)胞的其他部位，合成多種物質(zhì)；[H]是光反應(yīng)階段產(chǎn)生的，放射性不可能出現(xiàn)在[H]中。 4.【解析】選C。甲過程為光合作用，發(fā)生在植物細(xì)胞的葉綠體中，乙過程為有氧呼吸，場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。甲過程中產(chǎn)生的[H](NADPH)與乙過程中產(chǎn)生的[H](NADH)并不相同。有氧呼吸產(chǎn)生的CO2、H2O可用于光合作用。光合作用過程中產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)，有氧呼吸過程中產(chǎn)生的ATP用于各種生命活動(dòng)。 5.【解題指南】解答本題需注意： (1)分析不同溫度對(duì)光合作用的影響：適宜的溫度下光合作用最強(qiáng)，高于或低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度都會(huì)改變。 (2)分析曲線圖的縱軸，明確不同溫度條件下的呼吸強(qiáng)度，由此判斷出實(shí)際光合速率的大小。 【解析】選D。圖中影響光合作用的因素只涉及溫度和光照強(qiáng)度，并沒有CO2濃度。當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，該植物在15℃和25℃的環(huán)境中積累有機(jī)物的速率相同，但是25℃時(shí)呼吸速率較大，所以25℃時(shí)合成有機(jī)物的速率較大。隨著溫度的升高，該植物的呼吸速率先增大后減小。 6.【解析】選A。晝溫25℃、夜溫15℃時(shí)，植物生長(zhǎng)最快。晝夜恒溫25℃時(shí)，一天干物質(zhì)增長(zhǎng)量為20 mg，與晝溫25℃、夜溫10℃時(shí)的干物質(zhì)的增長(zhǎng)量相等，但細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量是不相等的，所以二者利用的CO2量不相等。晝夜恒溫下，溫度低于12.5℃時(shí)，植物一天的干物質(zhì)增長(zhǎng)量大于0，故植物可以生長(zhǎng)。晝溫25℃、夜溫5℃時(shí)，一晝夜植物干物質(zhì)積累量大于0。 【易錯(cuò)提醒】解答此類題目的關(guān)鍵是看清縱軸、橫軸的含義，再分析題目的要求，得出正確的結(jié)論。 此圖曲線同光合作用與細(xì)胞呼吸的曲線類似，審題時(shí)易出現(xiàn)錯(cuò)誤，誤認(rèn)為兩條曲線之間的差值就是凈光合產(chǎn)量，差值越大，越利于生長(zhǎng)。 7.【解析】選A。本實(shí)驗(yàn)是通過光合作用強(qiáng)度不同，產(chǎn)生氧氣的量不同導(dǎo)致小圓形葉片上浮數(shù)量不同，來確定不同光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用的影響。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前讓圓形葉片內(nèi)部的氣體逸出，其目的是防止原有氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。從圖中曲線可看出C點(diǎn)時(shí)影響葉片上浮的主要因素是光照強(qiáng)度，A點(diǎn)時(shí)相同光照強(qiáng)度下溫度升高，葉片上浮速度加快。B點(diǎn)時(shí)，葉片沒有上浮，此時(shí)可能是光合作用強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等或小于呼吸強(qiáng)度，沒有氧氣放出。若在缺鎂培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，會(huì)導(dǎo)致葉片中葉綠素的含量下降，從而使相同光照時(shí)的光合作用強(qiáng)度降低，B點(diǎn)左移。 8.【解析】選D。夜間適當(dāng)降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度，導(dǎo)致酶活性降低，從而減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，最終達(dá)到增產(chǎn)的目的，不是通過增大光合速率實(shí)現(xiàn)的。 【加固訓(xùn)練】下列措施及對(duì)應(yīng)的生物學(xué)原理的敘述錯(cuò)誤的是　(　　) A.農(nóng)田種植作物一年兩茬，可延長(zhǎng)光合作用時(shí)間 B.栽種稈矮、葉直而小的作物，能增加種植密度，有益于增大光合面積 C.溫室條件下，通過增施農(nóng)家肥可以提高作物對(duì)有機(jī)物的吸收 D.經(jīng)常疏松土壤可以促進(jìn)植物充分利用土壤中的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng) 【解析】選C。溫室條件下，增施農(nóng)家肥可增加土壤中礦質(zhì)離子的含量和空氣中CO2的含量，以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，作物不從土壤中直接吸收有機(jī)物。 9.【解析】選C。在適宜條件下培養(yǎng)密閉容器內(nèi)的植物，密閉容器內(nèi)的二氧化碳含量有限，隨著光合作用的持續(xù)進(jìn)行，二氧化碳逐漸被消耗，濃度降低，進(jìn)而光合作用強(qiáng)度跟著降低，當(dāng)二氧化碳濃度降低到一定水平時(shí)，植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等，則裝置內(nèi)的二氧化碳濃度就保持相對(duì)穩(wěn)定，故本題選C。 10.【解析】選B。玻璃溫室是一個(gè)封閉的空間，其內(nèi)CO2濃度的變化與光合作用強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度有關(guān)，當(dāng)呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度時(shí)，CO2濃度持續(xù)升高；當(dāng)呼吸強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度時(shí)，CO2濃度不再升高；當(dāng)呼吸強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度時(shí)，CO2濃度會(huì)持續(xù)下降。由此可判定b、c時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸強(qiáng)度。 【加固訓(xùn)練】(xx九江模擬)如圖表示溫度對(duì)某種藻的光合作用、細(xì)胞呼吸的影響。下列相關(guān)敘述中不正確的是　(　　) A.測(cè)定凈光合產(chǎn)氧速率時(shí)，各溫度條件下CO2的濃度必須相同 B.測(cè)定呼吸耗氧速率時(shí)，必須在無(wú)光條件下進(jìn)行且O2供應(yīng)充足 C.若連續(xù)光照，則35℃時(shí)該藻的凈光合速率最大 D.若連續(xù)光照而溫度保持在40℃，則該藻有可能死亡 【解析】選D。40℃時(shí)凈光合產(chǎn)氧速率大于零，有機(jī)物積累，因此連續(xù)光照而溫度保持在40℃，該藻不可能死亡。 11.【解析】選C。①是光反應(yīng)過程中水的光解，產(chǎn)生的[H]可在②過程即暗反應(yīng)中將C3還原；⑤是有氧呼吸過程中[H]與氧氣結(jié)合生成水的過程，故[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與；能形成ATP的過程為呼吸作用和光反應(yīng)，故圖中①⑤⑥能形成ATP；長(zhǎng)在向陽(yáng)坡上的小麥比背陽(yáng)坡上的小麥光反應(yīng)即①過程旺盛。 12.【解題指南】解答本題需要關(guān)注以下三點(diǎn)： (1)光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場(chǎng)所分別是葉綠體類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)；光反應(yīng)和暗反應(yīng)相互依存，不可分割。 (2)葉片光合作用產(chǎn)物的積累會(huì)影響光合作用的進(jìn)行。 (3)明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)目的是什么，光合產(chǎn)物輸入的場(chǎng)所不僅僅只有棉鈴，還可以是遮光的葉片。 【解析】本題主要考查植物光合作用基本過程和相關(guān)影響因素的知識(shí)，還涉及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的部分知識(shí)。 (1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]/NADPH和ATP，暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。 (2)根據(jù)圖1可以看出光合速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低；圖1中去除棉鈴的百分率為“0”時(shí)，為空白對(duì)照，植株的CO2固定速率相對(duì)值是28。 (3)由圖2可知，去除棉鈴后，植株中的淀粉和蔗糖等有機(jī)物的含量增加。葉片光合產(chǎn)物利用量減少，輸出量降低，進(jìn)而在葉片中積累。 (4)根據(jù)圖1可以看出光合速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低，而圖2則說明光合速率下降的原因是光合產(chǎn)物在葉片中積累，所以葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用。 (5)去除棉鈴以后并對(duì)部分葉片進(jìn)行遮光處理是自變量，因變量是光合產(chǎn)物含量和光合速率大小。遮光處理的目的是為未遮光的葉片合成的有機(jī)物提供一個(gè)轉(zhuǎn)移的場(chǎng)所，避免葉片中光合產(chǎn)物的積累，如果此時(shí)檢測(cè)到光合產(chǎn)物含量下降，光合速率上升，則說明未遮光的葉片的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)秸诠獾娜~片中去了，從而證明了葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用。 答案：(1)[H]/NADPH　葉綠體基質(zhì) (2)逐漸下降　28 (3)淀粉和蔗糖的含量　輸出量 (4)抑制 (5)未遮光的　光合產(chǎn)物含量下降，光合速率上升 13.【解析】本題主要考查光合作用。 (1)色素的功能是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能，其中具有轉(zhuǎn)換光能的色素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a。 (2)CO2通過氣孔進(jìn)入植物體內(nèi)，光合作用過程中，光反應(yīng)過程中水的光解使水中的氧元素進(jìn)入O2，C6H12O6中的氧來自于CO2。下圖表示有氧呼吸過程中氧元素的去向，可以看出C6H12O6中的氧元素進(jìn)入CO2中。 (3)NaCl濃度較高的時(shí)候，胞間CO2濃度沒有降低而光合色素含量降低，說明NaCl濃度較高的時(shí)候，沒有通過影響氣孔開放來影響光合作用，而是通過影響光合色素的含量來影響光合作用。夏季晴朗的中午凈光合速率出現(xiàn)下降的現(xiàn)象是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉影響CO2進(jìn)入植物體。 (4)檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒有顯著變化，凈光合速率+呼吸速率=總光合速率，凈光合速率曲線上移，曲線走勢(shì)基本不變，就可以得到總光合速率曲線。 答案：(1)吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能 (2)氣孔　CO2　CO2 (3)光合色素含量降低　胞間CO2濃度降低 (4)光合作用消耗的CO2量(光合作用產(chǎn)生的O2量或光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量) 繪圖：