2019-2020年九年級物理上冊 14.1 壓強教案 蘇科版設(shè)計要素設(shè) 計 內(nèi) 容教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、理解壓強的概念2、理解壓強的大小跟哪些因素有關(guān)3、能用壓強公式進行簡單的計算4、了解增大和減小壓強的主要方法過程與方法1、 觀察生活中各種跟壓強有關(guān)的現(xiàn)象，了解對比是提高物理思維的基本方法2、 探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實驗，觀察實驗現(xiàn)象、采集的實驗數(shù)據(jù)，獲得對壓強比較深入的了解，初步學(xué)習(xí)使用控制變量法3、通過實際動手，實踐如何改變壓強情感態(tài)度價值觀1、 了解壓強存在于社會生活的各個方面的廣泛性，認識科學(xué)對人類生活的重要性，有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識2、感悟科學(xué)是人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生對壓強不了解，但能通過實驗得出壓強與什么因素有關(guān)。對增大和減少壓強的方法能夠通過實驗概括，對壓強公式的計算學(xué)生能較熟練應(yīng)用。教學(xué)分析教學(xué)重點探究壓力的效果跟什么有關(guān)；壓強的計算公式；增大和減小壓強的方法。教學(xué)難點難點建立壓強的概念；應(yīng)用壓強知識解決簡單的實際問題解決辦法實驗法、觀察法、討論法教學(xué)資源圖釘、壓力壓強演示器板書設(shè)計14.1 壓強1、壓力的概念：物理學(xué)中把垂直壓在物體表面的力叫做壓力。壓力的方向：總是垂直并指向被壓物體表面。壓力與重力的區(qū)別：壓力不是重力，方向也不一定與重力相同；壓力和重力的性質(zhì)是完全不同的兩個力。2、壓強定義：物體單位面積上受到的壓力。 壓強公式：pF/S壓強的單位：帕斯卡簡稱帕，符號：pa， 1pa1 N/m23、增大減小壓強的方法。教學(xué)過程設(shè)計（第 課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體預(yù)期效果一、情境引入二、合作探究1、壓力2、探究壓力的作用效果3、壓強4、減小或增大壓強的方法三、課堂小結(jié)四、作業(yè)情境引入出示一枚圖釘，提出問題：同學(xué)們對圖釘?shù)哪莻€方面存在疑問？從學(xué)生的答案中提取出為什么圖釘做的較大，而它的頭卻磨得很尖？激發(fā)興趣引入新課。合作探究 1、壓力我們前面學(xué)習(xí)了力是物體對物體的作用，當(dāng)一個物體對另一物體有壓的作用時我們把它們之間的力叫做壓力。你能舉出有關(guān)壓力的實例嗎？分析各例得出：（板書） （1）、壓力的概念：物理學(xué)中把垂直壓在物體表面的力叫做壓力。(2)壓力的方向：總是垂直并指向被壓物體表面。(3)壓力產(chǎn)生的條件：物體之間相互接觸且發(fā)生相互擠壓(4)壓力的作用點：在被壓物體的受力面上，一般在接觸面的中心(5)壓力與重力的區(qū)別：壓力不是重力，方向也不一定與重力相同；壓力和重力的性質(zhì)是完全不同的兩個力2、探究壓力的作用效果師生一起做小實驗：用手指抵住筆的兩端，向中間用力觀察筆陷入手指的情況，思考原因。分析實驗現(xiàn)象，在此基礎(chǔ)上提出。壓力的作用效果究竟與什么因素有關(guān)呢？引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗方案，強調(diào)采取控制變量法，注意在實驗中都需要控制哪一個量不變和用什么來比較壓力的作用效果。教師演示書中的實驗。同學(xué)們有不同于書中的實驗方案嗎？教師加以補充。3、壓強在實驗中得出壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)，為了準(zhǔn)確描述壓力的作用效果物理學(xué)中引入壓強來表示。板書（1）壓強是反映壓力作用效果明顯程度的物理量（2）壓強的概念：物體單位單位面積上受到的壓力（3）壓強的公式：pF/S，單位：N/m2（4）壓強的單位：帕斯卡簡稱帕，符號：pa， 1pa1 N/m2例題：把體積為1dm3的正方體鐵塊平放在面積為1m2的水平桌面的中央，求桌面受到的壓強。（學(xué)生完成后提醒學(xué)生注意受力面積的確定）4、減小或增大壓強的方法學(xué)生閱讀課本第78頁“怎樣減小或增大壓強”及“想想議議”，分小組討論：如何增大或減小壓強，并舉出生活中的實例，比較哪個組舉得多。歸納：（1）減小壓強：F不變，增大S、S不變，減小F 、F減小，增大S 。（2）增大壓強：F不變，減小S、S不變，增大F、F增大，減小S 。課堂小結(jié)：觀看教師用書光盤關(guān)于壓強的內(nèi)容，回憶本節(jié)課內(nèi)容。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了壓力、壓強的有關(guān)知識，會利用壓強公式計算壓強，知道減小和增大壓強的方法。動手動腦：1、2、3、4學(xué)生思考提出自己感興趣的問題。學(xué)生思考舉例。例如： (1)放在水平桌面上的杯子對桌面的力；（2）手指按墻，手指對墻的力；（3）放在斜面上的物體對斜面的力等。和老師一起分析實例，總結(jié)知識點。學(xué)生做實驗，談?wù)勛约嚎吹降默F(xiàn)象，思考現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。學(xué)生思考后提出自己的猜想：壓力的作用效果可能與壓力的大小和受力面積有關(guān)。學(xué)生描述自己的方案，其他同學(xué)分析其可行性。學(xué)生記憶。學(xué)生計算后交流。學(xué)生閱讀后小組討論，積極思考，爭相回答。學(xué)生總結(jié)本節(jié)的收獲。創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)散學(xué)生思維。讓學(xué)生充分展示自己，暢所欲言。學(xué)習(xí)從實例中總結(jié)知識的方法。教 學(xué) 設(shè) 計 評 價