2019-2020年七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第3單元 在集體中成長單元綜合檢測2 新人教版一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共45分)1多參加有意義的集體活動(dòng)可以 （ ）增強(qiáng)集體凝聚力學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野享受集體的溫暖 為參加班干部選舉拉票AB CD2. 下列各項(xiàng)能夠體現(xiàn)歸屬感的是（ ）為本校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)加油 生病住院時(shí)希望見到老師和同學(xué)經(jīng)常去鄉(xiāng)下看望外婆臨近開學(xué)心里非常思念老師和同學(xué)A. BC D3. 光明中學(xué)七年級(jí)(1)班同學(xué)在學(xué)校藝術(shù)節(jié)舉行的拔河比賽中，因“勁往一處使”而取得了年級(jí)冠軍。這給我們的啟示是（ ）A讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)B體育比賽要有強(qiáng)烈的求勝欲望C保持積極樂觀的人生態(tài)度D個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大4(南通中考)七年級(jí)(2)班同學(xué)小花、小梅和小斌組成黑板報(bào)編輯小組，他們一起設(shè)計(jì)方案、撰寫文稿、完成板報(bào)。最終該班在學(xué)校黑板報(bào)評(píng)比中獲得第一名。這一事例啟示我們 （ ）A個(gè)人利益必須服從集體利益B集體是個(gè)人成長的搖籃和沃土C只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長、煥發(fā)生機(jī)D發(fā)揮集體的力量，需要成員之間的團(tuán)結(jié)與合作5寒假結(jié)束了，同學(xué)們回到了久違的學(xué)校，大家互相問候，一起玩耍，一起打掃教室，領(lǐng)新教材，感到溫馨而又快樂。這種感覺是（ ）A集體榮譽(yù)感 B集體歸屬感 C集體安全感 D同學(xué)認(rèn)同感6.“一個(gè)和尚有水喝，兩個(gè)和尚挑水喝，三個(gè)和尚沒水喝”，這個(gè)故事啟示我們（ ）A個(gè)人利益高于集體利益B集體可以離開個(gè)人而存在C集體的發(fā)展需要每個(gè)成員的共同努力D個(gè)人利益等同于集體利益7曾有人問一位哲人：“一滴水怎樣才能不干涸?”哲人回答說：“把它放到大海里去?！边@簡短的對(duì)話，揭示的深刻道理是（ ）A只要生活在社會(huì)中，我們就一定能健康成長B集體是我們成長的精神樂園，個(gè)人的成長離不開集體C集體的發(fā)展離不開每個(gè)人的參與D個(gè)人的力量是渺小的，對(duì)社會(huì)的發(fā)展作用不大8對(duì)漫畫中嘲笑他人的做法，你的勸誡是（ ）要學(xué)會(huì)尊重他人集體中要學(xué)會(huì)接納他人要與同學(xué)友好相處要主動(dòng)幫助成績不好的同學(xué)A B C D9在一次討論中，同學(xué)們就“各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體”紛紛發(fā)表了自己的看法。下列說法中正確的是 （ ）A集體是大家的，少了我一個(gè)算不了什么B我沒有什么特長，看來不能為班級(jí)作什么貢獻(xiàn)了C只要搞好學(xué)習(xí)，取得好成績就是奉獻(xiàn)集體D集體是我們共同生活的地方，我要為集體做力所能及的事情10在20 1 5年美國男子職業(yè)籃球聯(lián)賽全明星賽上，西部明星隊(duì)的威斯布魯克在隊(duì)友的通力協(xié)助下，拿下全場最高的4 1分，最終西部明星隊(duì)獲得比賽的勝利，威斯布魯克也獲得了“最有價(jià)值球員”稱號(hào)。下列對(duì)此理解不正確的是（ ）A團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)意識(shí)非常重要B有凝聚力的集體才有向心力和歸屬感C集體的發(fā)展離不開每一個(gè)成員的努力D個(gè)人離不開集體，集體可以離開個(gè)人11東南亞朋友講“水漲荷花高”；非洲朋友講“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”；歐洲朋友講“一棵樹擋不住寒 風(fēng)”。與這些地區(qū)朋友所講的寓意最適合的中國俗語是（ ）A大河有水小河滿，大河無水小河干B一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒水喝C車到山前必有路，船到橋頭自然直D山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村12下列行為表現(xiàn)出對(duì)集體的熱愛和關(guān)愛之情的是（ ）小林等同學(xué)主動(dòng)協(xié)助老師在班級(jí)開展輔導(dǎo)學(xué)困生功課“一對(duì)一"活動(dòng)小亮為使本班在衛(wèi)生評(píng)比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)內(nèi) 校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米決賽中，雖無本班同學(xué)，小明仍為運(yùn)動(dòng)員吶喊加油 小剛同學(xué)主動(dòng)幫助行動(dòng)不方便的同學(xué)干值日A BC D13(麗水中考改編)九年級(jí)籃球賽，因?qū)κ峙浜夏酰肮嗷@高手”小付未能發(fā)揮出核心隊(duì)員的作用。雖然球隊(duì)輸了比賽，但隊(duì)員球技得以提升。這說明（ ）有競爭就難以合作 相互激勵(lì)和競爭是集體發(fā)展的動(dòng)力個(gè)人力量有限合作力量巨大良好集體是民主、公正的A B C D14李平主動(dòng)參加班委會(huì)競選，并如愿擔(dān)當(dāng)班長一職。李平的這一選擇意味著（ ）她將付出更多的時(shí)間和精力投入班級(jí)管理她會(huì)獲得更多新知識(shí)，增強(qiáng)處理事務(wù)的能力她一定能贏得老師和同學(xué)更多的贊賞和尊重她的學(xué)習(xí)成績?cè)诙唐趦?nèi)必然會(huì)有所下降A(chǔ) B C D15李春學(xué)習(xí)成績拔尖，但她自負(fù)、冷淡，總以懷疑的眼光看待周圍的人和事，總覺得別人跟自己過不去。后來，在集體的教育和同學(xué)的幫助下，她的性格漸漸地變了。她開始感受到集體的溫暖和友情的真摯，開始熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。李春的轉(zhuǎn)變告訴我們（ ）美好的集體是充滿關(guān)懷與友愛的 良好的班集體是個(gè)人成長的精神家園 良好的班集體有利于我們的身心健康發(fā)展 良好的班集體不利于發(fā)展每個(gè)人的個(gè)性和才能A B C D二、非選擇題(16題13分，17題14分，18題14分，19題14分，共5分)16七年級(jí)學(xué)生三智只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，對(duì)集體的事情漠不關(guān)心也很少參加集體活動(dòng)。(1)對(duì)于他的這種表現(xiàn)，你的評(píng)價(jià)是什么?(2)為幫助王智有正確的認(rèn)識(shí)，你想告訴他什么?17運(yùn)動(dòng)會(huì)上，七年級(jí)(2)班有的同學(xué)踴躍參加，奮力拼搏，有的在場外吶喊助威。但小偉同學(xué)認(rèn)為自己沒有比賽項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)會(huì)與自己無關(guān)，于是回到教室學(xué)習(xí)去了。請(qǐng)問：小偉的做法對(duì)嗎?如果你是小偉，你應(yīng)該怎么做?18我們每個(gè)人的成長離不開集體。為了增強(qiáng)同學(xué)們的集體責(zé)任感，某校七年級(jí)(6)班在班主任的號(hào)召下，做了一次班級(jí)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下：(1)在班級(jí)中存在的不關(guān)心集體的現(xiàn)象主要有哪些?班級(jí)中存在著這些不關(guān)心集體的現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)什么后果?(2)要改變目前的現(xiàn)狀，就必須充分發(fā)揮集體的力量，你的做法是什么?19材料一材料二學(xué)生的個(gè)性只有在班集體建設(shè)過程中才能健康發(fā)展，脫離集體的個(gè)性將會(huì)扭曲發(fā)展正如馬克思所說：“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個(gè)人自由?！遍喿x材料，回答問題。(1) 針對(duì)漫畫中嘲笑農(nóng)村來的同學(xué)的言行，你會(huì)如何勸誡?(2) 材料二中馬克思的話你是如何理解的?參考答案1B解析：本題考查參加集體活動(dòng)的意義。說法正確；說法錯(cuò)誤，班干部要經(jīng)過民主選舉程序產(chǎn)生，要公正，排除該項(xiàng)。2B 解析：本題考查我們對(duì)歸屬感的認(rèn)識(shí)。為同學(xué)加油、思念和希望見到老師和同學(xué)體現(xiàn)了對(duì)班級(jí)和學(xué)校的強(qiáng)烈歸屬感，說法正確。是對(duì)家人的思念。故選B。3D 解析：本題考查我們對(duì)集體的作用的認(rèn)識(shí)。因“勁往一處使”而取得了年級(jí)冠軍說明個(gè)人力量在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大，A、B、C三項(xiàng)與題意不符，D項(xiàng)符合題意。故選D。4D解析：題干材料體現(xiàn)幾位同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，D項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)體現(xiàn)個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，B、C體現(xiàn)集體對(duì)個(gè)人成長的作用，均不符合題意，排除。5B解析：根據(jù)題干材料可知，A、C、D均不符合題意，排除。6C 解析：“一個(gè)和尚有水喝，兩個(gè)和尚挑水喝，三個(gè)和尚沒水喝”說明了集體的發(fā)展需要每個(gè)成員的共同努力，C項(xiàng)符合題意；集體利益高于個(gè)人利益，A、D兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤；集體的發(fā)展需要每個(gè)成員的共同努力，集體不能脫離個(gè)人而存在，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。7B 解析：本題主要考查個(gè)人與集體的關(guān)系?！耙坏嗡x不開大海”，強(qiáng)調(diào)的是集體對(duì)個(gè)人的作用，即個(gè)人離不開集體，因此B項(xiàng)正確；C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人對(duì)集體的作用，與題意不符；A、D兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選B。8B解析：本題考查在集體中與人交往的基本態(tài)度，要求做到在交往中學(xué)會(huì)彼此尊重、理解、寬容、接納，學(xué)會(huì)友好相處。說法均正確，答案為B。9D解析：本題考查個(gè)體對(duì)集體的作用的知識(shí)。每個(gè)人都要為集體貢獻(xiàn)智慧，發(fā)揮所長，D項(xiàng)符合題意。10D 解析：威斯布魯克在隊(duì)友的通力協(xié)助下，拿下全場最高的41分說明了團(tuán)結(jié)協(xié)作才能使集體有凝聚力，也說明集體的發(fā)展離不開個(gè)人，團(tuán)結(jié)意識(shí)非常重要，A、B、C三項(xiàng)分析正確，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。11A 解析：“水漲荷花高”說明個(gè)人離不開集體，“獨(dú)行快， 眾行遠(yuǎn)”說明大家一起走才能走得很遠(yuǎn)，這說明團(tuán)結(jié)就是力量，“一棵樹擋不住寒風(fēng)”說明集體的重要性，這三句話 都說明了集體對(duì)于個(gè)人成長的重要作用，A項(xiàng)與題意相符。B項(xiàng)體現(xiàn)的是責(zé)任感的缺乏。C、D兩項(xiàng)都是用來寬慰他人的。12C 解析：主動(dòng)幫助同學(xué)、為同學(xué)吶喊加油都是有集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)，體現(xiàn)了對(duì)集體的熱愛和關(guān)愛之情，正確，做法錯(cuò)誤。13B解析：競爭對(duì)集體的發(fā)展有促進(jìn)作用，集體的成功需要良好的合作。據(jù)此分析，的說法符合題意，是正確的；的說法割裂了競爭與合作的關(guān)系，是錯(cuò)誤的；的說法本身正確但與題意無關(guān)。故選B。 14B解析：本題考查承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。說法正確；說法過于絕對(duì)化，排除。 15C解析：題干材料體現(xiàn)集體對(duì)個(gè)體的積極作用，說法明顯錯(cuò)誤，排除該項(xiàng)。16(1)他沒有承擔(dān)起關(guān)愛集體、維護(hù)集體榮譽(yù)的責(zé)任。(2)集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。每個(gè)人應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，為集體出力。集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。集體的榮譽(yù)需要我們共同維護(hù)。每一個(gè)人都應(yīng)該通過自己的行動(dòng)維護(hù)和增添集體的榮譽(yù)，不做有損集體利益的事情。解析：第(1)問根據(jù)王智的表現(xiàn)可以看出，他缺乏集體意識(shí)；第(2)問圍繞積極承擔(dān)集體責(zé)任等角度回答。17(1)小偉的做法不對(duì)。(2)如果我是小偉，我會(huì)遵守賽場紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益；到場外吶喊助威；為班上的運(yùn)動(dòng)員做好服務(wù)；寫宣傳報(bào)道稿件，宣傳運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神；等等。解析：本題以生活情境為引領(lǐng)考查我們對(duì)自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的理解。第一問考查學(xué)生的判斷能力，相對(duì)簡單；第二問可以從遵守賽場紀(jì)律、做好服務(wù)等方面回答。方法：本題為言行評(píng)析題，言行評(píng)析題是指設(shè)置一定的情境，并在情境中給出一定的言行，要求對(duì)這些言行進(jìn)行分析說明?；卮饡r(shí)角度要全面、思維要辯證。首先找出所要評(píng)析的所有言行，并一一判斷其實(shí)質(zhì)；然后對(duì)照題干要求進(jìn)行選擇。18(1)不參加集體活動(dòng)，不按時(shí)值日，值日時(shí)偷懶。后果：不利于形成良好的集體氛圍，不利于發(fā)揮集體力量等。(2)主動(dòng)參與班集體活動(dòng)。人人出主意，想辦法，奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。自覺遵守班集體規(guī)則。正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。增強(qiáng)班集體的凝聚力。團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，相互理解；換位思考，求同存異；分工合作，公平競爭，成果共享。各盡所能，發(fā)揮所長，為班集體的建設(shè)增添光彩。解析：第(1)問只要列舉事例符合問題要求即可，其后果圍繞對(duì)集體的氛圍、團(tuán)結(jié)的影響等角度回答即可；第(2)問可以圍繞如何建設(shè)美好集體回答。 19(1)在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此尊重、理解、寬容、接納，學(xué)會(huì)友好相處。(2)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。解析：第(1)問圍繞如何尊重他人、與人相處回答，第(2)問圍繞如何在集體中發(fā)展個(gè)性回答。