2019-2020年九年級(jí)物理下冊(cè)《15.4 動(dòng)能和勢(shì)能》學(xué)案 魯教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理下冊(cè)《15.4 動(dòng)能和勢(shì)能》學(xué)案 魯教版.doc
2019-2020年九年級(jí)物理下冊(cè)15.4 動(dòng)能和勢(shì)能學(xué)案 魯教版班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解能量的初步概念。知道什么是動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素。知道什么是勢(shì)能及影響勢(shì)能大小的因素知道什么是機(jī)械能及機(jī)械能的單位。2. 通過(guò)功的原理從理想情況向?qū)嶋H情況轉(zhuǎn)移,初步體會(huì)物理學(xué)研究從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程,引起學(xué)習(xí)機(jī)械效率的注意,體會(huì)在生產(chǎn)、生活中提高效率的意義,體會(huì)物理原理在實(shí)際生產(chǎn)、生活中的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感【重點(diǎn)】決定動(dòng)能、勢(shì)能大小的因素?!倦y點(diǎn)】判斷物體所具有的機(jī)械能。中 考 擷 要本節(jié)內(nèi)容作為作為中考的考試范圍為利用影響動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能大小的因素進(jìn)行比較和變化判斷;探究決定動(dòng)能、勢(shì)能大小因素的實(shí)驗(yàn)和控制變量法也是最近幾年中考中經(jīng)常考查的內(nèi)容學(xué)習(xí)導(dǎo)航一、 舉例說(shuō)明那些物體具有能量?具有能量的物體有什么共同特征?二、舉例說(shuō)明那些物體具有動(dòng)能?具有動(dòng)能的物體具有什么共同特征。三、猜想動(dòng)能的大小與那些因素有關(guān)?并說(shuō)出你猜想的依據(jù)四、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明影響動(dòng)能大小的因素?五、閱讀小資料說(shuō)出“想想議議”的原因六、舉例說(shuō)明那些物體具有重力勢(shì)能?具有重力勢(shì)能的物體有什么共同特征?七、猜想影響重力勢(shì)能的因素有哪些?你猜想的理由?八、用身邊的物品驗(yàn)證你的猜想?九、能量的單位牛刀小試一、填空題1.動(dòng)能是指物體由于 而具有的能,其大小與物體的 和 有關(guān).2.勢(shì)能包含 勢(shì)能和 勢(shì)能兩種.物體由于被舉高而具有的能叫做 勢(shì)能,它與物體的 和 有關(guān);物體由于發(fā)生 而具有的能叫做 勢(shì)能,它的大小與 有關(guān).3.我們常用的能量單位是 ,用字母 來(lái)表示.1999年11月20日,由我國(guó)科學(xué)家自行設(shè)計(jì)的“神舟”號(hào)載人艙成功地發(fā)射并按時(shí)返回到指定地點(diǎn).“神舟”號(hào)載人艙在下落(如圖)到地面附近時(shí),由于空氣阻力作用做勻速運(yùn)動(dòng),則載人艙在勻速下降的過(guò)程中:它的動(dòng)能 ,勢(shì)能 .二、選擇題1.下列說(shuō)法中正確的是A.用同樣的速度拋出去的鉛球和乒乓球具有相等的動(dòng)能B.重力勢(shì)能相等的物體一定在同一高度上C.兩輛相同的汽車,行駛在同一條公路上,它們具有相等的動(dòng)能D.同一物體的彈性形變?cè)酱髸r(shí),它所具有的彈性勢(shì)能也越大2.小孩從滑梯上勻速下滑的過(guò)程中,下列說(shuō)法中正確的是A.重力勢(shì)能減少,動(dòng)能增加 B.重力勢(shì)能增加,動(dòng)能減少C.重力勢(shì)能增加,動(dòng)能不變 D.重力勢(shì)能減少,動(dòng)能不變3.關(guān)于能量的大小,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A.運(yùn)動(dòng)速度越大的物體,動(dòng)能也越大 B.質(zhì)量大的物體,動(dòng)能不一定大C.質(zhì)量大的物體,其重力勢(shì)能不一定大D.質(zhì)量越大的物體,被舉得越高,其重力勢(shì)能就越大4.騎自行車上坡前,一般要加緊蹬幾下,這是為了A.增大慣性 B.增大動(dòng)能 C.增大勢(shì)能 D.增大沖力5.物體在平衡力的作用下,下列說(shuō)法中正確的是A.具有的機(jī)械能一定不變 B.具有的動(dòng)能一定不變C.具有的重力勢(shì)能一定不變 D.無(wú)法判斷【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】如何使用“概念性”知識(shí)解決問(wèn)題在本節(jié)知識(shí)中,我們接觸到了很多知識(shí)點(diǎn),當(dāng)然都是與動(dòng)能和勢(shì)能有關(guān)的知識(shí)但知識(shí)點(diǎn)過(guò)多,又給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一些不便,有些同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)這種情況:面對(duì)問(wèn)題的出現(xiàn),不知該從這么多知識(shí)點(diǎn)中選出哪一個(gè)來(lái)解決上述問(wèn)題其實(shí),對(duì)于像本節(jié)知識(shí)中的“概念性”知識(shí)的學(xué)習(xí),我們也可以采取有效的方法將知識(shí)理解和掌握,并能使用它們解決問(wèn)題我來(lái)教你這個(gè)辦法,我們就以本節(jié)知識(shí)為例吧1弄清知識(shí)點(diǎn),理順知識(shí)結(jié)構(gòu)