2019-2020年九年級化學全冊 2.1.1 性質活潑的氧氣教案 （新版）滬教版課 題2.1.1性質活潑的氧氣復備人教學時間教學目標：1要求學生認識氧氣的主要物理性質； 2要求學生認識氧氣的化學性質；3觀察相關實驗現(xiàn)象，掌握碳、鐵、硫、磷、石蠟在氧氣中燃燒的現(xiàn)象；4要求學生認識氧氣的用途。教學重點：氧氣的化學性質。教學難點：氧化反應概念的形成教學方法：合作探究、實驗討論歸納教學媒體：演示實驗【教學過程】：【創(chuàng)設情景】： 運動會場上燃燒的火炬，火箭的發(fā)射，潛水員帶著氧氣瓶在潛水，搶救危急病人，光合作用，腐爛的葡萄，引導學生回答：氧氣是我們身邊熟悉的物質，它跟世間萬物如影隨形，你對它有哪些了解呢？氧氣可供給呼吸，氧氣可支持燃燒，氧氣能使物品腐爛，氧氣能發(fā)射火箭一、回顧、預習與交流1根據(jù)已有知識，說說你對氧氣有哪些認識？ 2有什么事實能證明自然界的水中溶有氧氣？ 3充滿氧氣的集氣瓶瓶口為什么要向上放在桌面上？ 二、合作、研討與點撥 （一）認識氧氣的性質 1物理性質：在通常情況下，氧氣是一種_色_味的氣體，密度比空氣密度_，氧氣_溶于水，液態(tài)氧為_色，固態(tài)氧為_色。 2化學性質 活動與探究觀察并思考，完成下列內容： （1）硫在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象：硫在空氣中燃燒產(chǎn)生 火焰；硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生 色火焰。放出 ；生成一種有 氣味的氣體。 文字表達式： 。（2）木炭在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象：木炭在空氣中燃燒發(fā)出 光；在氧氣中燃燒發(fā)出 光，放出 ；生成的氣體能使 。 文字表達式： 。（3）蠟燭在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象：發(fā)出 光；放出 ；集氣瓶內壁有 ；生成的氣體能使 。文字表達式： 。（4）磷在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生濃厚的 煙；放出 ；生成一種 色固體。 文字表達式： 。（5）鐵絲在氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中 燃燒， 四射，放出 ；生成一種 色固體。 文字表達式： 。實驗思考：將鐵線繞成 狀；其目的是 ，在鐵絲的末端系上 ，其目的是 。實驗前需在集氣瓶底鋪 或加 ，其原因是： 。為什么待火柴桿即將燃盡時，再將其伸入集氣瓶中？（二）認識氧化反應：氧化反應劇烈氧化，如 。緩慢氧化，如 。物質與 發(fā)生的反應被稱為氧化反應。 總結：氧氣是一種化學性質 的氣體，許多物質會與氧氣發(fā)生 反應，并能放出 ，氧氣具有 性。（三）氧氣的用途閱讀課本總結氧氣的用途：三、總結、反思與提升【回扣目標】：【拓展提升】：1如何證明集氣瓶中的氣體是氧氣？2怎樣用化學方法鑒別分別裝有氧氣、空氣、氮氣的三瓶無色氣體？四、自檢、反饋與鞏固【課堂作業(yè)】：【作業(yè)布置】：【板書設計】【教學反思】