2019-2020年高考語文專題復(fù)習(xí) 文學(xué)類閱讀 語言運用限時訓(xùn)練3一、（22分）閱讀下面的文章，完成1-4題遇見樹 蘇滄桑盛夏七點鐘的陽光照在雕花舊木床上，照見塵埃在光線里浮沉，也照見一個女嬰的落生。A如同一粒種子，被飛鳥銜來，又隨意丟棄。我落生在一個叫楚門的江南小鎮(zhèn)，在陽光、灰塵與血水奶水混合的氣息里，發(fā)芽。我相信，江南的每一個嬰兒，第一次睜開眼睛時，一定會看到樹，至少，也聞到過樹。樹就在屋外，從老屋的每一個縫隙里，滲進(jìn)來暗綠色的呼吸，提前讓一個嬰兒感受泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏不同的味道萬物生命之初的清純味道。我看到過樹，也如同，我一定看到過祖先們，雖然我的記憶里并沒有他們。那時，樹還是樹，我還是我，同為平凡的生命體，離祖先一步之遙，離大地一步之遙。然后，一棵棕櫚樹，成為記憶里第一棵具象的樹。它孤零零地站在祖母家老屋后一個很大的菜園子里。菜地匍匐著矮矮密密的一叢叢碧綠肥厚，只有一棵棕櫚樹，鶴立雞群。劍一樣的樹葉，總在午后晴朗的太陽風(fēng)里奮力揮舞，而一陣雨后便垂頭喪氣，像一個永遠(yuǎn)對當(dāng)下心不在焉而執(zhí)著眺望遠(yuǎn)處的詩人。關(guān)鍵是，它結(jié)滿了碩大的海珍珠般的累累果實，金黃色的，極其緊實?？墒?，果實不能吃，白長了。我問樹：你結(jié)的果子不能吃，為什么還要結(jié)果子？樹當(dāng)然沒有回答。于是我猜想，世界上有些東西，其實是沒用的，比如棕櫚樹的果實，還比如一棵棕櫚樹，它長在那兒，和沒有長在那兒，有什么區(qū)別呢？還有，學(xué)校里有兩棵枇杷樹，它身上爬滿了棕色的毛毛蟲，讓人毛骨悚然。我想，身上每天被毛毛蟲爬著，活著有什么意思？還有一棵老桂花樹，我跟母親說，那棵桂花樹聞著很臭。母親說，怎么會臭的呢？你的鼻子有問題吧？其實是太香了。我又想，它那么香，卻被冤枉成臭的，那它活著，也沒什么意思。小鎮(zhèn)邊的山上，也有很多樹。但是，它們長在那兒干什么呢？如果世界上沒有樹，也沒關(guān)系的吧。那么，如果世界上沒有我，也沒關(guān)系的吧？于是，我想，我和一棵樹一棵草，其實是一樣的。怎么長大，怎么活，怎么玩，也都是一樣的，自己心里舒服就行了吧。這樣一想，頓時如釋重負(fù)。那時我不知道，世界上有“無憂無慮”、“閑云野鶴”這些詞，說的就是當(dāng)時我像一棵樹一棵草那么沒心沒肺的狀態(tài)。幾年后，與一棵樹的遇見和別離，生命的味道開始變得不一樣。一棵與我同齡的桂花樹，在一個下著大雨的春日午后，被連根挖起，從鄉(xiāng)下運到了我家，栽在剛剛造好的院子里。一個孤僻的女孩和一棵孤獨的樹，開始精神上的相依為命。樹干、葉子，都特別干凈，花香很淡，我喜歡坐在樹下讀書寫字，有好的句子就念給它聽，有想說的話，就在心里說給它聽。風(fēng)吹過來，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，世界離我們十萬八千里。常常，我會呆呆站在樹下好半天。有一次，做錯什么事被母親責(zé)怪，我在樹下站了很久。夜深了，樹像一個人，被黑暗籠罩，我被它籠罩。雪從它身上紛紛落下來，我聽見一個聲音說：“你長大了，你應(yīng)該”生命里出現(xiàn)了“應(yīng)該”這個詞，你應(yīng)該這樣，你不應(yīng)該那樣。十八歲，當(dāng)我離開它去杭州讀書，發(fā)現(xiàn)整個杭州城都是桂花，仿佛我走了三百六十公里，桂花樹跟了我三百六十公里！隔著三百六十公里，我問樹：我想和你一樣，和所有的植物一樣，不離開土地，不張揚，不索取，不爭奪，一生都保持植物般的優(yōu)雅，可以嗎？樹沒有回答。很多年后，又來了一棵樹。是一棵幸福樹。搬新辦公室時，朋友送的。它被兩個花店的工人很費力地搬到十七樓。它長在一個很大的花缸里。花缸是粉紫色的，柔弱得似乎難以承受這么高一棵樹。我“應(yīng)該”了幾十年，終于達(dá)到了人生的某種“高度”：干活的地方，睡覺的地方，都離地百尺。像城市里無數(shù)人一樣，離地越來越遠(yuǎn)。但我沒想到樹也搬到了樓上。辦公室朝北，整天沒有一絲陽光。有一天，我被一縷陽光晃了眼，百思不得其解，最后發(fā)現(xiàn)，是陽光被對面大樓的玻璃反射過來。這可憐的一絲陽光，細(xì)微得如蝴蝶的吻，在樹葉上緩緩移動，葉子幸福得微微顫抖。樹會怎么想呢？它的一生，估計要和我一起，永遠(yuǎn)禁錮在此，燈光，自來水，是它的陽光雨露，就像方便面、快餐，經(jīng)常是我的午餐。多么可憐。奇怪的是，B以燈光為生的幸福樹，居然枝繁葉茂得不可思議。時時有緞子般的新葉，從樹冠處一叢叢地鉆出來。有時出差回來，見它蔫蔫的，澆點水，又舒展了。它怎么這么逆來順受呢？怎么這么像我呢？終于，葉子的方向出賣了樹的心。過一段時間，所有的枝葉都朝著窗口傾斜過去，像無數(shù)只伸向救命粥的手。綢緞一般的嫩葉，像嬰兒的嘴唇，貪婪地找尋著乳汁的方向。樹什么都沒有說，卻什么都說了我渴望！我渴望陽光泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏的味道，蝴蝶和鳥的味道！這棵樹，永遠(yuǎn)也不會有鳥來筑巢。十七樓的窗外，一陣烏云路過，雨水隨后滴落，落不到樹上。C一陣風(fēng)從窗口路過，試圖搖動窗內(nèi)的樹枝，樹一動不動。風(fēng)想，樹不是這樣子的，這是一棵假樹。風(fēng)會不會想，樹邊上那個女人，也是一個假人？ 1下列對文章內(nèi)容理解和分析不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）（4分）AA句用了比喻的修辭，生動形象地寫出了作為江南嬰兒的“我”出生的自然、隨意。BB句寫幸福樹枝繁葉茂的狀態(tài)，是為了批判它的逆來順受，更是為了反映“我”人性的弱點。CC句運用了擬人的修辭，賦予了風(fēng)和樹人的情態(tài)，寫出了屋內(nèi)的樹與屋外的風(fēng)隔離的悲苦狀態(tài)。D文章通過寫我與樹相遇的所見所感，表達(dá)了我對自然、原始、純真生命狀態(tài)的贊美和向往之情。E文章語言雋永，同時對我遇見樹的經(jīng)歷又進(jìn)行了詳盡的記敘，因此可讀性強(qiáng)，既有曲折生動的人生經(jīng)歷，又能帶給人以人生思考。2（6分）解釋下列加點詞語在句中的含義。（2分）說的就是當(dāng)時我像一棵樹一棵草那么沒心沒肺的狀態(tài)。（2）賞析文中劃波浪線句子的妙處。（4分）這可憐的一絲陽光，細(xì)微得如蝴蝶的吻，在樹葉上緩緩移動，葉子幸福得微微顫抖。3文章題目為“遇見樹”，請結(jié)合全文概括不同的樹給我的不同的人生啟示。（6分）4文章結(jié)尾說：“風(fēng)會不會想，樹邊上那個女人，也是一個假人？”你認(rèn)為文中的“我”是個“假人”有著虛假的軀殼，過著虛假的生活；還是是個真實的人，有著真實的內(nèi)心？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）二、語言運用（ 10分）1每個人都擁有自己的“夢想”，時代背景、生活經(jīng)歷不同，夢想的內(nèi)容也因人而異。請在所給課文中任選兩篇，仿照橫線前的語句續(xù)寫兩句話，與原句構(gòu)成排比。（4分）朱自清荷塘月色郁達(dá)夫故都的秋曹操短歌行蔡元培就任北大校長之演說痛恨種族歧視的鐐銬和枷鎖，馬丁路德金的夢想是自由和正義，渴望黑人和白人平等友好相處； ， ， ；， 。2羊年春節(jié)，手機(jī)上的“搶紅包”活動風(fēng)靡全國。有人盯得眼發(fā)花，有人戳得手指疼，有人為搶紅包年夜飯沒好好吃，有人因搶紅包冷落了父母親友“搶紅包”正從消遣的“伴奏曲”演變?yōu)榇汗?jié)的“主題歌”。某論壇以“搶紅包活動該不該成為春節(jié)的主題曲”為話題展開討論，對此話題，你是怎樣思考的？請按要求寫一段文字，參與討論。要求：觀點鮮明，論述有說服力，表達(dá)連貫、得體，至少運用一種修辭手法，不少于 75字。（6分）文學(xué)類閱讀+語言運用三參考答案一、（22分）閱讀下面的文章，完成1-4題1.參考答案：BE（B句，“是為了批判它的逆來順受”不當(dāng)，不是為了批判它，相反，結(jié)合上下文來看，是贊揚它在逆境中頑強(qiáng)生存的精神；E句，“詳盡的記敘”、“有曲折生動的人生經(jīng)歷”不當(dāng)） 2（6分）參考答案：沒世俗之心，純真自然的狀態(tài)。（2）參考答案：用了比喻的修辭，將陽光比喻為蝴蝶的吻，（1分）“在樹葉上緩緩移動”生動形象地寫出了陽光的細(xì)微和在葉子上的變化移動狀態(tài)；（1分）用了擬人的修辭，“幸福得微微顫抖”將葉子擬人化，（1分）生動形象地寫出了葉子在樓房中偶爾感受到一絲陽光的細(xì)微情態(tài)。（1分） 3遇見棕櫚樹，我明白應(yīng)堅持本心，擁有純真的生命狀態(tài)。（2分）遇見桂花樹，我明白應(yīng)該“長大”，去追求人生的“高度”。（2分）遇見幸福樹，我明白應(yīng)該回歸自然，向往自由。（2分） 4示例一：我認(rèn)為文中的“我”是個“假人”。（1分）“我”出生于江南，感受過萬物生命之初的清純的味道，擁有著自然、純真的生命。（2分）然而長大后，我卻為了所謂的“應(yīng)該”，為了達(dá)到人生的某種“高度”，做著順應(yīng)世俗眼光的事，追求了幾十年，擁有了好的職業(yè)和地位，但“我”卻像離開了土地的“幸福樹”一樣，失卻了自然的狀態(tài)，“幸福樹”尚且知道向陽光生長，而我卻“逆來順受”，麻木不仁，因此我覺得“我”是一個失去了自我、失去了原始生命狀態(tài)的“假人”。（3分）（觀點1分，答出“我”“真”的生命狀態(tài)2分，答出“我”假的生命狀態(tài)3分） 示例二：我認(rèn)為文中的“我”是個真實的人。（1分）文中的“我”雖然順應(yīng)著世俗的眼光追求和擁有，但卻是在特定的年齡階段做順應(yīng)自己本心的行為。（2分）文章最后從“幸福樹”的身上感悟到了自己的“逆來順受”，認(rèn)識到了自己長期生活的“假”，更是表達(dá)了對原始、自然生命狀態(tài)的向往之情。因此，我認(rèn)為雖然“我”的生活方式或許有“假”的成分，但內(nèi)心卻是一個真實的人。（3分）（觀點1分；答出自己“應(yīng)該”去做，也是一種在特定階段順應(yīng)本心的真實行為2分；答出自己通過“幸福樹”感悟到了應(yīng)擁有真實、自然的生活3分）二、語言運用（ 10分）1.示例：感嘆內(nèi)心世界的不寧靜，朱自清的夢想是沉醉荷塘月色， 穿越六朝江南的熱鬧和風(fēng)流；迷醉故都之秋的清凈悲涼，郁達(dá)夫的夢想是流連庭院秋草，傾聽北國秋天的蟬聲和鴿哨；感慨朝露人生的短暫易逝，曹操的夢想是建立萬世功業(yè)，渴盼天下嘉賓賢士的到來和歸附；感喟北大師生做官心熱汲汲功名，蔡元培的夢想是抱定求學(xué)宗旨，倡導(dǎo)莘莘學(xué)子砥礪德行和敬重師友 2、答：（6分）評分標(biāo)準(zhǔn)：觀點鮮明，論述有說服力，4分。表達(dá)連貫、得體，1分，恰當(dāng)使用修辭手法，1分。參考示例：（略）