2019-2020年九年級 測滑輪組機械效率（教案）1教學目標：1.知識與技能通過實驗加深對機械效率和滑輪組的認識。學會測滑輪組的機械效率了解與機械效率有關(guān)的因素。2.過程與方法在實踐活動中進一步認識科學研究方法。通過參與測滑輪組機械效率的過程，培養(yǎng)同學們的實驗能力。通過對實驗數(shù)據(jù)的分析與處理，使同學們進一掌握處理實驗數(shù)據(jù)的方法培養(yǎng)從實驗中歸納簡單的科學規(guī)律的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀在實驗操作過程中培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。通過實驗活動來認識交流與合作的重要性。教具準備學生分組實驗器材：刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺，一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，兩個定滑輪和兩個動滑輪組成的滑輪組，長約2米的細繩。教學過程1.提問：在學生預習測滑輪組的機械效率的基礎上，組織學生回答問題。本次實驗的名稱和目的；為得出滑輪組的機械效率，需要求出有用功和總功，為此需要測出哪些物理量？每個量怎樣測量？2.做好實驗的幾點說明。鉤碼的重由鉤碼的質(zhì)量用Gmg算出。勻速拉動彈簧秤使鉤碼G升高。注意“勻速拉動”。測課本圖932(甲)和(乙)兩圖中的拉力時，拉力F的大小由彈簧秤上的示數(shù)讀出。鉤碼上升的高度（h），可用豎直放置在鉤碼旁的刻度尺讀出。細繩自由端通過的距離（s）的測定，教師邊演示邊講解，可事先在細繩與定滑輪相切處用色筆在細繩上做個記號，再拉彈簧秤，用滑輪組提升重物。用刻度尺量出鉤碼上升的高度后，再量細繩色點到與或定滑輪相切處的距離，就是細繩自由端通過的距離（s）。在測完課本圖932甲滑輪組的機械效率后，再做圖932丙圖的實驗，測出滑輪組的機械效率。實驗要嚴肅認真參照課本實驗按要求去做。要實事求是地記錄所測得的數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)記錄在課本上的表格中。不能湊數(shù)，更不允許自己不動手實驗，不記數(shù)據(jù)而抄襲他人實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。實驗完畢，要整理好儀器，放回原處。3.學生實驗，教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時在全班講解。4.學生實驗完畢，由幾組報告實驗結(jié)果。5.學生交流討論：滑輪組的機械效率跟哪些因素有關(guān)？6.布置作業(yè)：寫出測滑輪組的機械效率實驗報告。實驗報告的內(nèi)容包括實驗名稱、實驗目的、器材、步驟、記錄有實驗數(shù)據(jù)的表格、實驗結(jié)果。教后記: