2019-2020年九年級化學上冊3.4 愛護水資源教案 人教新課標版1知識與技能(1)了解我國的水資源狀況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。(2)培養(yǎng)學生關心社會，為社會作貢獻的社會責任感。2過程與方法(1)學習利用身邊的報刊、網絡等資源獲取信息。(2)學習利用數字和圖表來獲取信息，并對所得信息進行加工、整理。3. 情感態(tài)度與價值觀(1)培養(yǎng)學生辯證思維的能力，學習用發(fā)展的眼光看問題。(2)強化學生的愛水、節(jié)水意識。二、教學重點1用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。2培養(yǎng)學生的社會責任感。三、教學難點1水資源和水污染相關資料的收集。2充分調動學生的學習積極性。 四、課時安排 1課時五、教學過程（一）、課前復習（二）、導入新課 我們每天都要用水，要喝水，你能說出水對于我們人類有哪些用途嗎? 沒有水，就不可能有生機勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎?知道如何保護我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來學習這方面的知識。 （三）、講授新課閱讀教材看看我們目前水資源是一個什么現(xiàn)狀。板書一、人類擁有的水資源 1地球表面約71被水覆蓋著。 2、海洋。海洋是世界上最大的儲水庫。 介紹浩瀚的海洋不僅繁衍著無數水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，按目前測定，海水中含有化學元素有80多種。閱讀書上表格 我國渤、黃、東、南海海水所含主要化學元素 總結地球上盡管儲水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的259，而其中可利用的淡水還不足總水量的1，現(xiàn)狀真是不容樂觀。板書2淡水資源極度短缺。 設問那么，造成淡水危機的緣由是什么呢? 學生閱讀思考 講述種種的表格、數字、資料都向我們訴說著淡水資源的短缺，21世紀，水資源將成為全世界關注的首要問題。目前的現(xiàn)狀也無時無刻不提醒人們：要愛護水資源。板書二、愛護水資源 板書1節(jié)約用水。介紹節(jié)約水資源就是要提高水的利用效益，使用新技術、改革工藝和改變習慣可以減少大量工農業(yè)和生活用水。 板書2防止水體污染。介紹水體污染是指大量污染物質排入水體，超過水體的自凈能力使水質惡化，水體及周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人體健康、生活和生產活動等造成損失和威脅的情況。水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污染。污源原因：工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染。提問水污染給我們帶來了哪些危害?造成了什么嚴重后果呢?回答1水污染嚴重威脅到人類健康，可引發(fā)各種疾病。2水污染可導致人體畸形、癌癥、器官病等，如水俁病、痛痛病等。3水污染給動植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，則魚類及各種水生動物、野生動物無法生存?？偨Y水體污染，不僅影響工業(yè)、農業(yè)、漁業(yè)生產，破壞水生生態(tài)平衡，還會直接危害人體健康。講述水污染給我們帶來了這么多的危害，造成了如此慘痛的損失，那么我們該如何防止水污染呢? 回答1生活污水不能任意排放。2工業(yè)上的廢水、廢物必須經過處理使之合乎標準再排放。3農業(yè)上的農藥、化肥必須合理施用。小結保護水源，防止水污染，已是刻不容緩，我們必須采取各種措施，預防和治理水污染，保護和改善水質。六、布置作業(yè)習題1、2、3、4板書設計 課題4 愛護水資源一、人類擁有的水資源1地球表面約71被水覆蓋著。2淡水資源極度短缺。二、愛護水資源1節(jié)約用水。2防止水體污染。來源：工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染。防治：1生活污水不能任意排放。2工業(yè)上的廢水、廢物必須經過處理使之合乎標準再排放。3農業(yè)上的農藥、化肥必須合理施用。教學反思： 本節(jié)課收獲很多：學生將學到的化學知識從課內走向課外，拓展了學生的知識，使學生真正成了課堂的主人。人人動口，人人動腦，發(fā)揮集體的力量，培養(yǎng)了學生集體主義和團隊協(xié)作的精神。很好地貫徹了學科滲透的教學指導思想，強化學生的愛水、節(jié)水意識。培養(yǎng)學生關心社會，為社會作貢獻的社會責任感。本節(jié)課的教學，有得也有失：沒有把握好時間，下課時間拖延了，在時間上是失敗的，如果課上安排過多拓展內容，時間是不太容易安排的。