2019-2020年七年級美術 工藝美術的特點教案教學目的：通過本課工藝美術的特點學習，使學生掌握工藝美術的特點，培養(yǎng)發(fā)現、感受、鑒賞、創(chuàng)造美的能力。工藝美術的特點 教學重點：結合實例掌握工藝美術的特點。 教學難點： 工藝美術的特點 正確闡述工藝美術的一些基本概念，重在理解它們之間關系，并運用學到的知識去創(chuàng)造工藝美術品。 課前準備：布置一個工藝美術展覽室，制作多媒體課件工藝美術的特點。 一、觀看錄像發(fā)現 觀看工藝美術的錄像（有音樂無解說詞）后，師：“剛才看到的屬于美術的哪一大類？”學：“工藝美術”。 二、引入課題 師：“今天我們研究的課題就是工藝美術的特點”（多媒體投影屏展示） 三、學生自學探索 師：“工藝美術的本質特點研究是什么？（屏幕展示）請同學們看課本找出答案?！睂W生看書自學后回答：“是實用和美觀?！薄皩嵱镁唧w指方便、舒適、安全；美觀指造型、紋飾、色彩、材質、技藝?！保ㄆ聊徽故荆煟汉軐Γ捎诩妓噷I(yè)知識較強，本課不作研究，今天，我們著重了解美觀中的“造型、紋飾、色彩、材質”這四個方面?！?四、課件、實物展示感受、探索 多媒體課件在屏幕上展示造型、紋飾、色彩、材質的變化，采用了動畫、3dmax立體造型、360度旋轉形式，畫面有趣、生動；教師精選實物分別給予說明。學生感受深刻。 五、參觀展覽鑒賞 布置任務，請同學們設計工藝美術品（全班分8小組、4小組設計“文具盒”，另4小組設計“丹陽黃酒酒瓶”，要求符合工藝美術的特點，創(chuàng)意新穎，不能抄襲。每小組派一名代表上講臺發(fā)言，并展示單線勾勒的簡易設計圖。同學們帶著問題以小組為單位觀看展覽，在鑒賞眾多工藝美術品的同時，啟發(fā)產生了將要設計的工藝品的形狀。 六、小組討論創(chuàng)造 小組在觀看展覽的基礎上，展開熱烈的討論、爭論、創(chuàng)造思維不斷交流，啟發(fā)。 七、大組發(fā)言創(chuàng)造、啟迪 小組代表上講臺發(fā)言，談自己的創(chuàng)意指導思想，談具體的“造型、紋飾、色彩、材質”的設計，由于同一內容有4個小組發(fā)言，大家的創(chuàng)造設想又進一步得到廣泛深入的交流。精彩而新穎的設想，巧妙而奇異的構思，不時博得同學們熱烈的掌聲，學生的創(chuàng)造力得到極大的發(fā)揮。有的代表在發(fā)言中說“同組其他人還有更精彩的設想，不能局限于代表發(fā)言，而應讓他們自由發(fā)言。”學生學習的積極性充分地調動起來。 八、教師小結理論、激勵 師：由于時間的關系，同學們的創(chuàng)造設想可以通過課后書面作業(yè)的形式交來。下面我們請大家觀看兩組工藝美術精品，一組是由我校校友，現深圳大學美術系李亦文主任制作的竹子做的盒、筒、鏟等實用工藝，一組是被聯合國科教文組織授予的“民間工藝美術大師”呂存的亂針繡，即正則繡，是美術大師呂鳳子傳授流傳下來的，遠看就是一幅油畫，近看是用交錯的彩線繡出來的，是一種陳設工藝。工藝美術范圍很廣，凡是以實用或陳設為目的，按照美的原則，設計制作的物質產品都是工藝美術。一件好的工藝品給人以美的享受，它能提高人們的審美能力，使我們的生活充滿著希望，并激勵人們在人生的道路上不斷進取。