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2019-2020年七年級歷史與社會上冊 第三單元 綜合探究三 游歷華夏教案 人教版 教學目標： 知識目標：通過學習，使學生了解我國幾種主要的交通方式特別是幾條重要的鐵路交通線；了解考察城市的風土人情和自然環(huán)境的概況。 能力目標：培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力；培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力；培養(yǎng)學生表達自己考察體會和他人交流的能力。 情感目標：激發(fā)學生學習《社會》、了解社會的興趣；通過考察、交流和訪問，感受到祖國的廣袤、博大與美麗，從而激發(fā)起學生們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感。 教學重點、難點： 重點：考察路線與計劃的確定，以及考察成果的交流、匯報 難點：如何引導學生運用資料，以多種形式展示自己的考察成果與體會 教學過程 一、提出問題，導入新課 師：先讓學生結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗，說出自己所知道幾種交通方式。 生：熱烈討論，了解比較幾種交通方式，如公路、水路、鐵路、水運、航空等，以及它們在速度、價格等方面的優(yōu)勢和劣勢。 航空運輸： 優(yōu)點：運輸速度最快，缺點：運量少，運價高。 水運：水運運量大，運費便宜，速度較慢，受天氣條件影響較大。 公路運輸：機動靈活，速度較快，對自然條件適應性強。 鐵路運輸：運量大，速度較快，受自然條件影響少 二、 自主討論，自主確定 師：首先介紹本次要進行模擬旅行的目的地，引導學生確定交通方式及路線；展示課前收集的一些有代表性的圖文資料，激發(fā)學生的探究興趣 生：自由討論，自由分組，自主確定交通方式及考察路線和內(nèi)容 路線 ：瑞安——杭州——鄭州——西安 三、 互相交流，自主選擇 師：引導學生利用多種渠道收集資料，開展組內(nèi)討論，提取有用信息，提倡小組間交流、共享資料，并要求學生記錄活動過程， 便于教師隨時了解進程 生：自由分組負責瑞安站、鄭州站、西安站的調(diào)查、訪問、報道。結(jié)合課前收集的資料，自主選擇匯報考察成果的形式 師幻燈展示： 資料一：鄭州市是河南省省會，位于河南省中部偏北，東經(jīng)11242’ --11414’ ，北緯3416’ -- 3458’ ，北臨黃河，西依嵩山，東南為廣闊的黃淮平原 。 資料二：西安是全國唯一一座還保持完整城墻的城市，城墻以內(nèi)被稱為城內(nèi)，以外便是城外了。 四、自談體會，自主探究 師：指導學生分組，自談考察體會和收獲，并各自進行簡單小結(jié) 生：各站考察小組學生選擇自己最喜歡的或最擅長的方式向全班同學呈現(xiàn)自己的調(diào)查結(jié)果，可以用報告、圖片、音像資料、現(xiàn)場采訪報道、小品表演等形式，或幾種方式同時使用。通過對當?shù)刈匀画h(huán)境和人文環(huán)境的考察、了解、交流，升華愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的美好情感 師：總結(jié)