2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 10.1 常見(jiàn)的酸和堿學(xué)案 新人教版 (I)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解常見(jiàn)酸堿指示劑及其變色情況；了解幾種常見(jiàn)的酸；認(rèn)識(shí)濃硫酸的腐蝕性。導(dǎo)學(xué)過(guò)程酸堿指示劑完成課本48的實(shí)驗(yàn)10-1，并填寫(xiě)課本49閱讀課本49第二段內(nèi)容，并填寫(xiě)：指示劑是指能跟或的溶液作用而顯示的物質(zhì)，常用的指示劑有和指示劑的變色規(guī)律閱讀49活動(dòng)與探究，并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)課本內(nèi)實(shí)驗(yàn)報(bào)告幾種常見(jiàn)的酸觀察鹽酸、硫酸的顏色和狀態(tài)；完成實(shí)驗(yàn)并填寫(xiě)課本內(nèi)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。寫(xiě)一寫(xiě)鹽酸、硫酸、硝酸和醋酸的化學(xué)式：_；嘗試列舉你所認(rèn)識(shí)的酯的名稱_當(dāng)打開(kāi)盛濃鹽酸試劑的瓶塞時(shí)，在瓶口觀察到的現(xiàn)象是（）產(chǎn)生白煙產(chǎn)生白煙霧產(chǎn)生白霧產(chǎn)生氯化氫氣體純凈的鹽酸是顏色的液體，有氣味工業(yè)品鹽酸常因含有雜質(zhì)而帶色，濃鹽酸在空氣里會(huì)形成，這是因?yàn)閺臐恹}酸中揮發(fā)出來(lái)的氣體跟空氣里的接觸，天成鹽酸的的緣故濃硫酸的腐蝕性完成課本51實(shí)驗(yàn)10-3，填寫(xiě)51中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告討論交流：（）從該實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？（）使用濃硫酸時(shí)應(yīng)注意什么？完成課本52實(shí)驗(yàn)10-4，填寫(xiě)課本中相應(yīng)的空白討論交流：（）濃硫酸稀釋時(shí)是吸熱還是放熱？（）稀釋濃硫酸時(shí)用玻璃棒不斷攪拌的目的是（）為什么在將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胨?？能否將濃硫酸直接注入水中？（）將濃硫酸注入水中?huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象？（）稀釋濃硫酸的正確操作方法（）有少量濃硫酸沾到皮膚或衣服時(shí)應(yīng)如何處理自我測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)體驗(yàn)向某溶液中滴入紫色的石蕊溶液后顯紅色，該溶液可能是（）肥皂水食鹽水石灰水硫酸向某溶液中滴入無(wú)色酚酞溶液后顯紅色，該溶液可能是（）Ca(OH)2HClH2OBaCl2檸檬汁能使紫色石蕊溶液顯紅色由此可知，檸檬汁（）顯酸性顯堿性顯中性無(wú)法確定下列物質(zhì)中，能將稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)的是（）石蕊酚酞鐵粉二氧化碳濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間后，下列描述不正確的是（）溶質(zhì)的質(zhì)量減少溶液的質(zhì)量減少溶劑的質(zhì)量減少溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少濃硫酸敞口放置一段時(shí)間后，下列描述正確的是（）溶質(zhì)的質(zhì)量減少溶液的質(zhì)量減少溶劑的質(zhì)量減少溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少下列日常生活中接觸的物質(zhì)中不含酸的是（）汽水食醋白酒桔子能力提升小李在學(xué)習(xí)酸堿指示劑與常見(jiàn)酸、堿溶液作用時(shí)，歸納成如右圖所示的關(guān)系。圖中A、B、C、D是兩圓相交的部分，分別表示指示劑與酸、堿溶液作用時(shí)所顯示出的顏色，則其中表示不正確的是（）A紫色 B藍(lán)色 C紅色 D無(wú)色酸堿指示劑是從植物的花瓣或果實(shí)中提取的一些提取液，只要在不同的酸堿溶液中顯示不同的顏色，都可作酸堿的指示劑某些植物的花汁可作酸堿指示劑。取三種花汁用酸溶液或堿溶液檢驗(yàn)，顏色如下：花種類花汁在酒精（中性）中顏色花汁在稀酸中的顏色花汁在稀堿中顏色玫瑰花粉紅粉紅綠萬(wàn)壽菊花黃黃黃大紅花粉紅橙綠試回答：（1）要試驗(yàn)生活中的食鹽水、汽水、肥皂水、石灰水四種物質(zhì)的酸堿性，應(yīng)選擇_原因_ (2) 取出所選花汁少許分別滴入上述四種溶液，請(qǐng)將顯的顏色填入表中 試驗(yàn)顏色食鹽水汽水肥皂水石灰水所顯顏色現(xiàn)有失去標(biāo)簽的相同體積的兩種液體，一瓶是98%的濃硫酸，另一瓶是20%的稀硫酸，請(qǐng)你用兩種方法來(lái)把它們鑒別開(kāi)來(lái)？ (1)_(2)_ _第二課時(shí)目標(biāo)了解酸的通性及原理，能書(shū)寫(xiě)有關(guān)的化學(xué)方程式。體會(huì)化學(xué)與人類有密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，同時(shí)提高實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的“規(guī)則意識(shí)”。導(dǎo)學(xué)過(guò)程酸的化學(xué)性質(zhì)完成課本53圖10-6，并填寫(xiě)在課本上實(shí)驗(yàn)報(bào)告?；貞浀诎藛卧狿9“金屬的化學(xué)性質(zhì)”，按要求填寫(xiě)課本表格中的內(nèi)容。討論課本53的討論題。仔細(xì)觀察課本53（3）的實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)課本53的表格。討論課本中54的討論題。根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)和討論，嘗試歸納出鹽酸、硫酸等酸有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)？自我測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)體驗(yàn)右圖表示一瓶硫酸溶液，請(qǐng)按要求填寫(xiě)化學(xué)符號(hào)： (1)其溶液中陰離子的符號(hào)：；(2)溶劑水中氫元素的化合價(jià)； (3)在右圖標(biāo)簽的橫線上填寫(xiě)硫酸的化學(xué)式。小明想除去衛(wèi)生間瓷磚上的鐵銹痕跡，在用清水洗滌之前，他從家中選擇了一種最合適的物質(zhì)對(duì)鐵銹進(jìn)行處理，這種物質(zhì)是 （） A汽油 B食鹽水 C白醋 D米酒下列酸的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（）碳酸具有不穩(wěn)定性濃鹽酸具有揮發(fā)性硝酸具有氧化性稀硫酸有酸性在實(shí)際生活中，下列用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（）A、用食醋除熱水瓶中的水垢 B、用擦酒精的方法給發(fā)熱病人降溫C、用稀硫酸清除金屬表面的銹對(duì)某無(wú)色溶液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論中，不正確的是（）A滴入紫色石蕊溶液，顏色變紅，則該溶液顯酸性B滴入酚酞溶液，溶液保持無(wú)色，則該溶液顯酸性C加入Mg粉，有氣泡產(chǎn)生，則該溶液顯酸性D加入CaCO3固體，有氣泡產(chǎn)生，則該溶液顯酸性下列物質(zhì)中：FeCl3ZnCl2CuCl2AlCl3，能用金屬和鹽酸直接反應(yīng)制得的是（）下列化學(xué)方程式，書(shū)寫(xiě)正確的是（）2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O Fe2O3 + H2SO4 = FeSO4 + H2O Zn + 2HNO3 = Zn(NO3)2 + H2 Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2O酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，本質(zhì)的原因是（）酸都含有酸根B酸都能與指示劑作用C酸在水溶液中都能解離出D酸是由多種元素組成的能力擔(dān)升日常生活中遇到的下列污垢，不宜用鹽酸清洗的是（ ）。A、保溫瓶?jī)?nèi)的水垢 B、玻璃水槽內(nèi)的黃色鐵銹斑C、不銹鋼茶杯內(nèi)的茶垢 D、盛石灰水的試劑內(nèi)壁的白色固體某校初三年級(jí)在實(shí)驗(yàn)室做二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后的廢液倒在廢液缸中?；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組欲對(duì)廢液的酸堿性進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)。（1）你認(rèn)為選用 試劑可檢驗(yàn)廢液是否呈酸性。 （2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)的步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（3）據(jù)悉，許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道。該校實(shí)驗(yàn)室的廢液若呈酸性，把廢液直接排入鑄鐵管下水道，會(huì)造成 危害。你認(rèn)為如何處理這些廢液 。小明學(xué)習(xí)了鹽酸硫酸后，知道它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似這處由此他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究食醋中的主要成分醋酸的化學(xué)性質(zhì)他的推測(cè)可能有哪些？（寫(xiě)兩點(diǎn)）（）（）氧化銅是一種黑色的固體，可溶于稀硫酸某同學(xué)想知道是稀硫酸中的哪一種粒子（H2OH+SO42-）能使氧化銅溶解請(qǐng)你和他一起完成這次探究實(shí)驗(yàn)（）你提出的假設(shè)是（）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以證明（）要證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、，在中應(yīng)該加入（）探究結(jié)果為你認(rèn)為除了實(shí)驗(yàn)和所作試劑外，還能夠溶解氧化銅的一種常見(jiàn)物質(zhì)是第三課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)氫氧化鈉的吸水性和腐蝕性，了解其用途。認(rèn)識(shí)氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，歸納堿相似化學(xué)性質(zhì)及其原因。導(dǎo)學(xué)過(guò)程常見(jiàn)的堿一氫氧化鈉（NaOH ）完成課本P54實(shí)驗(yàn)10-6實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)課本的實(shí)驗(yàn)報(bào)告討論交流：（）為什么不能用手直接取氫氧化鈉？（）為什么氫氧化鈉固體可以做某些氣體的干燥劑？（）氫氧化鈉可以干燥哪些常見(jiàn)氣體？（）氫氧化鈉應(yīng)如何保存？觀察課本P5410-7（或按圖10-7進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)），談?wù)勀銖膱D中所獲取的信息了解潮解的概念鞏因練習(xí)：氫氧化鈉俗稱若不慎將氫氧化鈉沾到皮膚上，應(yīng)如何處理？氫氧化鈉因體敞口放置在空氣中，因吸收而潮解，這種變化屬于變化，因吸收而變質(zhì)，這種變化屬于變化，因此氫氧化鈉應(yīng)保存二氫氧化鈣Ca(OH)2完成課本P55的實(shí)驗(yàn)10-7討論交流：（）你觀察到的現(xiàn)象是（）反應(yīng)的化學(xué)方程式是石灰水的主要成分是三堿的化學(xué)性質(zhì)完成課本P55圖10-8的實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)課本上的實(shí)驗(yàn)報(bào)告經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，你得出堿與指示劑反應(yīng)的變色規(guī)律是討論交流：（）氫氧化鈉曝露在空氣中一段時(shí)間后為什么會(huì)變質(zhì)？（）寫(xiě)出氫氧化鈉氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式（）寫(xiě)出二氧化硫三氧化硫分別與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)和討論，嘗試歸納出堿的相似化學(xué)性質(zhì)有酸或堿的化學(xué)具有相似化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)你認(rèn)為酸具有相似化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)槟阏J(rèn)為堿具有相似化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樽晕覝y(cè)評(píng)某同學(xué)從資料上獲悉，一些紫色的葉或花瓣浸出液具有類似石蕊試液的性質(zhì)。如果他想知道紫色喇叭花是否具有這種性質(zhì)，應(yīng)把花瓣浸出液分別滴入下列哪組物質(zhì)進(jìn)行觀察( )A食醋、堿性肥皂水 B食醋、酸奶 C糖水、酸奶 D食醋、食鹽水下列物質(zhì)因與二氧化碳有關(guān)系而不能敞放在空氣中的是( ) A濃鹽酸 B濃硫酸 C氫氧化鈉 D白磷下列物質(zhì)用途不正確的是( )A鹽酸除鐵銹B濃硫酸在實(shí)驗(yàn)室用作干燥劑C氫氧化鈉可以用于化工原料D氫氧化鈣可以用作生產(chǎn)大理石固體氫氧化鈉可用作干燥劑，下列氣體不能用它干燥的是( )A一氧化碳 B二氧化碳 C氧氣 D氮?dú)庀铝袔追N堿中，命名不正確的是（）AFe(OH)3氫氧化鐵BAl(OH)3氫氧化鋁CCu(OH)2氫氧化銅DMg(OH)2氫氧化鎂下列各項(xiàng)關(guān)于氫氧化負(fù)的描述正確的是（）是一種有色晶體，易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱固體氫氧化鈉置于空氣中易潮解氫氧化鈉水溶液使石蕊溶液呈紅色對(duì)皮膚、衣服等有強(qiáng)烈的腐蝕性氫氧化鈉在空氣中不僅吸收水分，還和二氧化碳反應(yīng)A B C D 能力提升某生在化學(xué)晚會(huì)上表演如下魔術(shù)：用毛筆蘸取一種無(wú)色液體在一張白紙上書(shū)寫(xiě)了“化學(xué)魔術(shù)”四字，然后再噴上一種無(wú)色液體，白紙上立即出現(xiàn)了紅色的“化學(xué)魔術(shù)”四字。該生先后所用的無(wú)色液體可能是（）A石蕊溶液、稀硫酸 B酚酞溶液、“雪碧”飲料CNaOH溶液、酚酞溶液 DCuSO4溶液、NaOH溶液若將潮濕的空氣依次通過(guò)燒堿溶液、濃硫酸和紅熱的銅網(wǎng)，將會(huì)依次除去空氣中的，最后剩下的氣體主要是濃硫酸氫氧化鈉固體和生石灰都能吸收空氣中的水分，它們發(fā)生的變化分別是 ，（填序號(hào)）溶解潮解化合吸水